新編阿拉伯語第二冊第九課-阿拉伯詞典的應(yīng)用

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第九課 阿拉伯詞典的應(yīng)用對話：1- 生詞白沙爾：我需要一本詞典，想知道阿語詞匯的含義，請問你有漢語詞典嗎？依斯哈格：沒，我沒有詞典，你想知道哪個詞的意思？白沙爾：這個詞有個故事，我將告訴你。昨天，我獨自在一座空無一人的大樓里。依斯哈格：發(fā)生了什么事情？白沙爾：我走在大樓內(nèi)，大聲喊：人們啊！誰在里面？依斯哈格：有人回答你嗎？ 白沙爾：沒有，沒有人回答我，但是（人們?。┮辉~又一次給我回聲，我聽到了自己的聲音。在阿語中你們把這個叫做什么？ 依斯哈格:我們稱其為（回音） 。白沙爾：怎么書寫？我怎么能在字典里找查到，是查- - ，還是查- - ，或者是查 - - ？依斯哈格：有

2、些詞發(fā) 的音，卻寫 。比如：“ 、 ”。 也是如此，我們寫其為 ，在字典里的- - 中可以查到它。白沙爾：謝謝你的這堂語言課，它將在我心里產(chǎn)生回蕩。依斯哈格：白沙爾，太好了！你已完全理解了這個詞，也文學(xué)性地運用了它。白沙爾：親愛的朋友，謝謝 謝謝你給我的幫助，以及對我的鼓勵。依斯哈格：我們間不必客氣。區(qū)區(qū)小事，不足掛齒。2- 我怎樣查字典 （塞利瓦走進教室，發(fā)現(xiàn)她的同學(xué)艾哈邁德苦悶地坐在那里，于是就問他。）塞利瓦：艾哈邁德，看起來你很焦躁，怎么了？艾哈邁德：我在預(yù)習(xí)新課，遇到了一個不知其意的陌生詞匯，我在字典里查了好久也沒能找到。塞利瓦：哪個詞？讓我?guī)湍惆?。艾哈邁德:“”一詞，我已依該詞的字母

3、 查了，可是沒找到。看來這本辭典不好。塞利瓦：拿來你的辭典 哦，錯是你的錯，不是字典的錯。艾哈邁德：塞利瓦啊，我很冤吶，我是在字母 這部分逐字找的。塞利瓦：太大意了，你看，這不是"" 嗎？艾哈邁德：奇怪，為什么這個詞放在 的這個部分里呢？塞利瓦：那是因為在阿漢詞典里有些詞匯是依其根母排序的。 "" 的根母是 。因此，你永遠不能在 的部分里找到。艾哈邁德：我明白了，如果我想查 " " 這個詞，就要在 部分，根據(jù)字母 查找，是這樣嗎？塞利瓦：是啊，是這樣的。如果你想查找 " " 一詞，你在哪里查找呢？艾哈邁德：， 我在

4、 部分查找，因為其根母是 。 塞利瓦：真聰明。這么神速你就掌握了使用阿漢詞典的方法。艾哈邁德：這歸功于你，我偉大的老師。塞利瓦：怎么感謝我？艾哈邁德：請你吃冰激凌，以示感謝。課文： 阿拉伯詞典的應(yīng)用 親愛的朋友，你知道阿拉伯詞典并會使用它嗎？ 詞典是錄入大量語言詞條的一部書。詞典的種類很多，其中有大辭典，中級詞典，還有小字典，有些詞典的體積不超過衣袋大小，被稱之為袖珍詞典。那是因為學(xué)外語的人離不開詞典，必須將其裝在衣袋里。 而且，現(xiàn)在也有了電子詞典。有一些詞典是用阿語解釋詞條的，比如中級詞典、蒙吉德詞典、新學(xué)生詞典，其解釋通俗易懂、見地獨特適合阿拉伯人以及母語為非阿語的人群。在中國我們大部分使

5、用的是阿漢詞典，它是用阿語和漢語兩種語言解釋詞條，是依阿拉伯詞典的體例編撰的。詞典中出現(xiàn)的詞條常是以固定的體例編排，單詞習(xí)慣性地按照字母表的體例編排。眾所周知，阿語的字母表是依阿拉伯語的二十八個字母編列的。但是，你應(yīng)該注意: 阿拉伯詞典里的詞條或者是依照詞本身字母順序編列的，這種現(xiàn)象現(xiàn)在很少；或者按照詞根母的順序編列，鑒于阿拉伯語的派生體系，這種很普遍。比如：單詞“ ”都放在字母 之列，那是因為其第一個字母是 ,這種編列是根據(jù)單詞本身字母的順序排列的。單詞“ ”都是在- - 之列，這種體例是依單詞根本字母的順序編排的。根本字母相同的單詞放在同一個字母之列，比如：“、 、 ”都放在 之列，根據(jù)其

6、根本字母的順序排列。從此，我們了解到阿拉伯字母表中的每一個字母在詞典中都有專門一列。因此，比如在阿拉伯漢語詞典中要查找一個詞匯，首先你應(yīng)知道其根母。在你懂得派生體系之后，就不難找到單詞了。比如單詞“”，其根母是- - ，你可以容易地在 部分找到它，然后知道其根源、派生、含義及其使用方法。親愛的朋友，我相信你現(xiàn)在已經(jīng)會使用阿拉伯詞典了，希望它成為你忠實的朋友，有助于你學(xué)好阿拉伯語。 .積少成多，積水成淵。 .學(xué)問記心間，莫非紙上留。 句型： 回復(fù) - 我提了問題，但是沒有任何人回答我。 - 請問，你能回答這個問題嗎？ - 請將雜志閱讀后放回原位。 - 阿里明天早晨將你的書還給你。 讓他做 - 讓

7、我們盡力完成這些任務(wù)。 - 讓他幫你拿這個包，因為它很重。 - 讓他們和你們一起訓(xùn)練。 - 讓她一個人呆在這里。 根據(jù) - 我根據(jù)自己的理解翻譯了這篇文章。 - 名字根據(jù)字母的順序排列。 - 你應(yīng)該根據(jù)老師的要求完成作業(yè)。 - 根據(jù)國家和人民的需要，政府制定了藍圖。 無需 - 空氣是生命所必需的，人們離不開它。 - 我們不可能離開工作和學(xué)習(xí)中的合作。 - 這件事大白于天下，像太陽一般，不許解釋。 - 學(xué)習(xí)中不能離開詞典。 . . 要么 要么 - 孩子們要么在外面踢足球，要么在客廳看電視。 - 系主任出差兩天，或者三天。 - 法赫爾在教室內(nèi)，或者是哈密德。 - 你必須買點菜，要么買西紅柿，要么買

8、辣椒。 相信 - 哈利勒堅信知識是光明，無知是黑暗。 - 學(xué)這們認為萬物在不斷地改變和發(fā)展。 - 我們相信勤奮是成功的基石。 - 詞典被認為是無言之師。閱讀：詞典當你聽到一句話，或者是讀一篇文章，無論是母語的，還是外語的，你都會碰到很多不解其意，或者不知其字母形式的很多詞匯。這種情況你將會在詞典中查找單詞的意義。詞典是錄入了語言詞條的工具書，以字母表排列。阿拉伯詞典從伊歷第二世紀已出現(xiàn)，種類很多，其中有：一種是使用一種語言的“單語詞典”，它是用同一種語言解釋詞匯，比如中級詞典、蒙吉德詞典、基礎(chǔ)阿拉伯詞典。另一種是適用兩種語言的“雙語詞典”，是將詞匯翻譯成第二種語言，進行解釋，比如：用阿拉伯語和

9、英語的、阿拉伯語和法語的、 阿拉伯語和漢語的等，如我們每天都用的阿漢詞典。查雙語詞典容易快捷，因為你將找到所需詞匯的翻譯。但是這種詞典一般都不詳細，原因是在翻譯中存在很多近義詞，也即是一意多詞，這些近義詞或者是譯文從意義上很難完全區(qū)分。你很難知道哪個翻譯更精準，你必須對外語和母語都有良好的認知，以便懂得近義詞間的區(qū)別。至于單語詞典，即只使用一種語言的詞典更詳細，更精準。因此，你應(yīng)該好好學(xué)阿拉伯語，以至你能使用詞典，領(lǐng)略詞意。詞典有四大益處：第一， 認識詞義和準確的詞形；第二， 認識現(xiàn)在式動詞、詞根名詞及破碎式復(fù)數(shù)的詞形；第三， 認知詞的使用方法；第四， 增加語言才能和文化知識。聽力練習(xí):字典的言詞親愛的朋友們，大家好！我很榮幸有這次機會向諸位自我介紹。請問諸位可否知道我是誰？我是你們最親密的朋友，如果你們遇到不認識的陌生詞匯時就會經(jīng)常找我，向我詢問，我會很詳明地解釋給你們。那么，你們已知道我是誰了。不錯，我就是詞典。但是，你們可否知道，為什么我以“詞典”命名，是因為我曾用阿拉伯語、其他外語，或者是兩種語言出版的嗎？其實“詞典”的文字在語言學(xué)中不是這個，也不是近似這個的。它是海洋的意思，博深的海洋。我們用“詞典”一次標簽的這個含義是介于第八世紀諸位學(xué)者中的一位學(xué)者編撰了一本詞典，將其命名為辭海，是因為詞典就