2022年下鄉(xiāng)中考調(diào)研情況匯報(bào)

1、高品質(zhì)文檔2022年下鄉(xiāng)中考調(diào)研情況匯報(bào) 3月11至19日，我們分兩組到全縣各學(xué)校進(jìn)行了中考調(diào)研，我組分別深化中村、土沃、張村、杏峪、鄭莊、端氏、樹理、示范、城鎮(zhèn)、育英等10所學(xué)校，聽課13節(jié)，巡課若干，坐談10次，研討會(huì)談9次，其中在中村還組織了由全體初一到初三數(shù)學(xué)老師參與的中考數(shù)學(xué)傳達(dá)會(huì)。研討會(huì)參會(huì)人員主要是所聽課老師、無課初三老師和教研組長(zhǎng)以及學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，主要儀程一是初三學(xué)科通報(bào)進(jìn)度，提出存在的困難和建議；二是教研員進(jìn)行評(píng)課及指導(dǎo)；三是學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)通報(bào)進(jìn)度支配和針對(duì)上考所實(shí)行的措施；四是總結(jié)，明確任務(wù)，提出要求，詳細(xì)指導(dǎo)；五是校長(zhǎng)對(duì)完成目標(biāo)進(jìn)行表態(tài)。 主要特點(diǎn)：進(jìn)度方面，土沃每個(gè)老師復(fù)

2、習(xí)支配清楚，詳細(xì)，支配到了章節(jié)。其中語文支配合理，把古詩文放在平常，作文教學(xué)放在平常進(jìn)行。端氏進(jìn)度較慢，化學(xué)、英語、物理、語文、歷史等3月底結(jié)束課程，樹理化學(xué)、物理兩周內(nèi)結(jié)束。其余都在去年年底已結(jié)束，進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)。 獎(jiǎng)懲方面，鄭莊的比較詳細(xì)，定位高且適中。土沃目標(biāo)適合調(diào)動(dòng)老師樂觀性。 聽課，zc的政治課，空洞的說教多，練習(xí)對(duì)序號(hào)，沒有理由。沒有收集把握肯定數(shù)量高于書本的讓學(xué)生感愛好的事例、案例等。zz采納多媒體進(jìn)行復(fù)習(xí)效果較好，這是堅(jiān)持多年的好做法。ds的課用概念講課，無語文風(fēng)味，本是歡樂之旅，卻無激情。歷史課老師素養(yǎng)不錯(cuò)，一言堂明顯。sl的歷史課三年聽了三次，感覺有了很大提高，在疏理學(xué)問的過

3、程中擅長(zhǎng)前后學(xué)問的聯(lián)系，老師點(diǎn)撥，依靠學(xué)生，逐步喚醒學(xué)生的記憶，準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，切近中考。sf的課擅長(zhǎng)切近中考考點(diǎn)，不時(shí)要求，擅長(zhǎng)從相關(guān)學(xué)問進(jìn)行遷移鏈接，能夠準(zhǔn)時(shí)接受傳達(dá)新的時(shí)事社會(huì)熱點(diǎn)。cz的課還應(yīng)重視歐姆的寫法，下面引導(dǎo)學(xué)生，否則學(xué)生和老師寫的是一樣的。總的是做題的多，第一輪的特點(diǎn)沒有顯現(xiàn)出來。 學(xué)生狀態(tài)上，示范學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，經(jīng)過老師調(diào)整，無論風(fēng)氣還是成果都有很大改進(jìn)，城鎮(zhèn)學(xué)生課堂活躍，端氏認(rèn)為學(xué)生比去年稍強(qiáng)，樹理的學(xué)生比以往有很大改觀，中村教室張貼中考誓詞，組織了百日誓師大會(huì)，進(jìn)行動(dòng)員。士氣昂揚(yáng)。土沃理科老師嚴(yán)峻短缺，造成學(xué)生接受學(xué)問的不足。 完成目標(biāo)方面，育英優(yōu)生不足，能完成2倍的優(yōu)良

4、。中村18個(gè)，示范108個(gè)，鄭莊目標(biāo)沒問題，盼望在高分上有突破。城鎮(zhèn)完成示范的80%。土沃和樹理有較大困難，杏峪可望完成1個(gè)優(yōu)良。端氏、張村雖有困難，但應(yīng)當(dāng)有很大信念。 主要措施：端氏重視優(yōu)生培育，成立弱科培訓(xùn)班，由老師提出復(fù)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)審定方可上課。鄭莊教學(xué)校長(zhǎng)，教育主任代主課代初三起到了肯定監(jiān)督了解引領(lǐng)作用，注意起始班級(jí)，認(rèn)為保持優(yōu)勢(shì)必需不放棄起始班級(jí)。針對(duì)數(shù)學(xué)英語等弱科，注意平常教學(xué)；進(jìn)行了老師調(diào)整，分班平衡，便于競(jìng)爭(zhēng)；重視分析，建立優(yōu)生個(gè)人檔案，分析到學(xué)問點(diǎn)和章節(jié)，個(gè)人技巧和力量；分層布置作業(yè)，偏重弱科和科目的薄弱章節(jié)。示范提出了四大奮斗目標(biāo)，力爭(zhēng)特優(yōu)達(dá)51人，優(yōu)秀108人，優(yōu)良210人，擇校300人。突出優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化品牌，抓好前40名。薄弱學(xué)科物、化、英全部進(jìn)入3名以內(nèi)。加強(qiáng)初三管理，實(shí)行三到位、三深化。樹理進(jìn)行優(yōu)