北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教案表格式

1、北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教案表格式小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)020各數(shù)。2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“”“”“”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。7、初步了解鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提

2、高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。全冊(cè)重、難點(diǎn)：10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法。第一單元教學(xué)目標(biāo)1、初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愉悅。2、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、能正確地?cái)?shù)出數(shù)量在10以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)010各數(shù)。4、掌握10以?xún)?nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。單元教學(xué)建議：1、本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的開(kāi)始，教學(xué)時(shí)要特別重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在數(shù)數(shù)、人數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)的教學(xué)過(guò)程中，教師要重視實(shí)物操作，使學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會(huì)數(shù)的意義。2、學(xué)校教育的開(kāi)始是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成

3、的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)時(shí)教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、書(shū)寫(xiě)、思考、傾聽(tīng)、提問(wèn)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察題目，在弄清題意的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成。在學(xué)生做練習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)注意加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)。3、初入學(xué)的學(xué)生不太容易分辨數(shù)字的結(jié)構(gòu)和筆順，容易搞錯(cuò)上、下、左、右的位置。由于學(xué)生的手指肌肉不是特別靈活，要把數(shù)字寫(xiě)的正確、整齊、勻稱(chēng)是比較苦難的，因此，教學(xué)時(shí)教師不要急于求成，可以要求學(xué)生每次少寫(xiě)幾個(gè)，經(jīng)常練習(xí)，除課本中的練習(xí)外，教師可組織學(xué)生在田字格本中練習(xí)寫(xiě)數(shù)，逐步提高。4、本單元課時(shí)安排：8課時(shí)周次日 期教 學(xué) 內(nèi) 容課 時(shí)備 注18.248.29生活中的數(shù)（4）429.19.4生活中的數(shù)

4、（4）、比較（1）539.79.11比較（5）549.149.18比較（2）、加減法（一）（3）559.219.25加減法（一）（2）5710.810.9加減法（一）（5）5810.1210.16加減法（一）（5）5910.1910.23加減法（一）（5）51010.2610.30大家來(lái)鍛煉（1）、分類(lèi)（3）、位置（1）51111.211.6位置與順序（5）51211.911.13認(rèn)識(shí)物體（3）、加減法（二）（2）51311.1611.20加減法（二）（5）51411.2311.27加減法（二）（5）51511.3012.4加減法（二）（5）51612.712.11認(rèn)識(shí)鐘表（2）、統(tǒng)計(jì)（2）4

5、1712.1412.18迎新年（1）、總復(fù)習(xí)（4）51812.2112.25總復(fù)習(xí)（3）51912.281.1期末評(píng)價(jià)201.41.8期末評(píng)價(jià)題 目數(shù)數(shù)備課人鄒艷華教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：（1）初步學(xué)會(huì)數(shù)10以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)。（2）初步體會(huì)數(shù)的廣泛性。能力目標(biāo)：通過(guò)觀察交流等探求活動(dòng)，使學(xué)生初步建立數(shù)感， 初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。情感目標(biāo)：（1）使學(xué)生體驗(yàn)與人合作、交流的快樂(lè)，初步培養(yǎng)學(xué) 生的合作參與意識(shí)，尊重與欣賞他人。（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對(duì)人、對(duì)物的愛(ài)的情感， 初步培養(yǎng)學(xué)生會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)補(bǔ)充的良好習(xí)慣。教 學(xué)重 難 點(diǎn)初步感知小組交流的作用。教 學(xué)準(zhǔn) 備課件課 時(shí)安 排

6、1教 學(xué) 過(guò) 程一、談話(huà)引入師：小朋友們現(xiàn)在已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，你們來(lái)到學(xué)校，看到咱們的校園非常美麗吧？今天，動(dòng)物學(xué)校也開(kāi)學(xué)了，小動(dòng)物們也背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，猜猜看，動(dòng)物學(xué)校有些什么動(dòng)物呀？生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小貓師：小朋友們想的真多，那我們就一起去看看動(dòng)物學(xué)校開(kāi)學(xué)的情況吧?。ǔ鍪局黝}圖）二、探究活動(dòng)1、任意觀察問(wèn)：看看動(dòng)物學(xué)校有什么？師：數(shù)數(shù)圖上的動(dòng)物分別有多少。它們都在什么地方？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌的小伙伴嗎？指定部分學(xué)生匯報(bào)。2、探討數(shù)數(shù)規(guī)律師：剛才你們的匯報(bào)都非常好，但是老師一樣一個(gè)小小的建議，能不能按照一定的方法來(lái)數(shù)一數(shù)呢？（1）四人小組內(nèi)探討數(shù)數(shù)規(guī)律。（2）

7、匯報(bào)：你們是怎樣數(shù)的？小組甲：先數(shù)數(shù)目小的，再數(shù)數(shù)目大的。小組乙：先數(shù)遠(yuǎn)的，再數(shù)近的。小組丙：先數(shù)上面的，再數(shù)下面的。小組?。簭淖筮厰?shù)到右邊。（3）互評(píng)：你們認(rèn)為你們組的數(shù)法有什么優(yōu)點(diǎn)？你們認(rèn)為別的小組方法比你們組好在什么地方？你想為他們提什么建議？（4）教師小結(jié)：真能干，你們用不同的方法仔細(xì)觀察了動(dòng)物學(xué)校各個(gè)物體的數(shù)量，會(huì)正確的數(shù)出110各數(shù)。三、及時(shí)強(qiáng)化，層層深入1、尋找身體上的數(shù)（1）同桌之間互相觀察、交流。（2）集體反饋交流（注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一句完整的話(huà)）。2、數(shù)周?chē)膶?shí)物3、猜一猜，想一想，說(shuō)一說(shuō)，驗(yàn)一驗(yàn)（1）手里最多能拿幾支粉筆？（2）盤(pán)里最多能放幾個(gè)蘋(píng)果？（3）筆筒里最多能放幾支筆

8、？4、尋找校園里的數(shù)（可帶領(lǐng)學(xué)生去操場(chǎng)上找一找，說(shuō)一說(shuō)。）板 書(shū) 設(shè) 計(jì)修改及補(bǔ)充內(nèi)容題 目快樂(lè)的家園備課人卓敬敏教 學(xué)目 標(biāo)1.經(jīng)歷從日常中抽象出的數(shù)的過(guò)程，能正確數(shù)出數(shù)量的1的物體，認(rèn)識(shí)110各數(shù)；初步理解基數(shù)、序數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別以及“一一對(duì)應(yīng)”的思想。2.理解基數(shù)、序數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。培養(yǎng)學(xué)生的有序觀察能力。3.初步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣，體會(huì)交流的樂(lè)趣；滲透思想品德教育，啟迪智慧，豐富想象力。教 學(xué)重 點(diǎn)正確數(shù)出數(shù)量是1的物體，理解1可以表示單個(gè)的物體，也可以表示一個(gè)集合。教 學(xué)難 點(diǎn)理解基數(shù)、序數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。教 學(xué)準(zhǔn)

9、備課件課 時(shí)安 排1教 學(xué) 過(guò) 程一、激發(fā)興趣，引入新知。1. 師：小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎？今天有一位小動(dòng)物要和我們一起學(xué)習(xí)，猜猜它是誰(shuí)？（出示機(jī)靈狗）2. 師：原來(lái)是機(jī)靈狗。機(jī)靈狗給我們帶來(lái)一幅美麗的圖畫(huà)，看看誰(shuí)有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，能發(fā)幅的圖的奧秘？（出示“快樂(lè)的家園”情景圖）二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知。1出示“快樂(lè)的家園”情景圖師：這是一個(gè)美麗的家園，生活在這樣的家園里，機(jī)靈狗一定非?？鞓?lè)。小朋友們仔細(xì)觀察圖上畫(huà)了些什么？有多少？和同桌的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。師：誰(shuí)能用一句完整的話(huà)說(shuō)出圖上的哪些東西的個(gè)數(shù)是1？師：誰(shuí)還有補(bǔ)充？誰(shuí)還有不同的發(fā)現(xiàn)？師小結(jié)：你們真會(huì)發(fā)現(xiàn)，找到了許多個(gè)數(shù)是1的事物，這些事物

10、我們都可以用1表示。（出示數(shù)字卡片1）1的威力非常大，它不僅可以表示單個(gè)的一個(gè)蘿卜，也可以表示由許多個(gè)蘿卜組成的一筐蘿卜；還可以表示一顆小草、一座高山。師：你的身體和周?chē)?，還有哪些事物能用1表示？師出示一本書(shū)，問(wèn)：這是什么？（1本書(shū)）再拿來(lái)一本書(shū)，合在一起。問(wèn)：一本書(shū)和一本書(shū)合起來(lái)是幾本書(shū)？ （2本書(shū)）可以用幾表示？（用2表示）師出示數(shù)字卡片2。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)2還能表示什么？你們身上有什么可以用2來(lái)表示？ 請(qǐng)同桌同學(xué)分別說(shuō)明3能表示什么？4能表示什么？ 再?gòu)?10各數(shù)中選1個(gè)數(shù)和小組的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。2出示“小小足球場(chǎng)”情景圖師：機(jī)靈狗把我們帶到了小小足球場(chǎng)。場(chǎng)上正在舉行一場(chǎng)精彩的比賽，每個(gè)運(yùn)

11、動(dòng)員身上都有一個(gè)數(shù)，這個(gè)數(shù)表示什么？（號(hào)碼）小結(jié)：對(duì)，衣服上的數(shù)可以表示號(hào)碼，也可以表示是第幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員。師：有幾個(gè)號(hào)碼？有10個(gè)號(hào)碼就表示有10個(gè)運(yùn)動(dòng)員。師：想一想，比賽結(jié)束后，他們會(huì)按什么順序排隊(duì)呢？誰(shuí)愿意當(dāng)當(dāng)小隊(duì)員來(lái)排隊(duì)？師：請(qǐng)10個(gè)學(xué)生每人拿一張數(shù)字卡片來(lái)當(dāng)運(yùn)動(dòng)員。聽(tīng)老師口令排隊(duì)：按1、2、3、4的順序排好隊(duì)，看誰(shuí)排得又快又好。請(qǐng)小朋友看一看：你喜歡幾號(hào)運(yùn)動(dòng)員？他排正確了嗎？你自己數(shù)一數(shù)。從1號(hào)到這個(gè)隊(duì)員一共有幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員？師：我們要向這些小運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)，經(jīng)常參加體育鍛煉，練好身體，學(xué)好本領(lǐng)。三、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識(shí)1游戲：我說(shuō)你站（1）老師發(fā)出口令，學(xué)生起立表示。（2）請(qǐng)從前面數(shù)的第4個(gè)同學(xué)

12、起立。（3）請(qǐng)從后面數(shù)的第3個(gè)同學(xué)起立。師：為什么這兩次站起的是同一個(gè)人？（4）請(qǐng)從左數(shù)的第5個(gè)人同學(xué)起立，請(qǐng)右邊的5個(gè)同學(xué)起立，比比看有什么不同？（5）指定一個(gè)同學(xué)起立，說(shuō)說(shuō)自己是第幾個(gè)。還可以說(shuō)是第幾個(gè)？（從左數(shù)是第3個(gè)，從右數(shù)是第5個(gè)）2小調(diào)查：（1）把家里能用110的數(shù)字來(lái)表示的物體，記下來(lái)說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。（2）“1”可以表示1個(gè)蘿卜，也可以表示一筐蘿卜，咱們身邊還有哪些情況跟這個(gè)一樣？（3）大家在說(shuō)手、耳朵和眼睛的時(shí)候，為什么都說(shuō)兩只手，兩只耳朵，兩只眼睛，卻不說(shuō)2只手，2只耳朵，2只眼睛呢？板 書(shū) 設(shè) 計(jì)1 2 3 4 56 7 8 9 10修改及補(bǔ)充內(nèi)容www._題 目15的認(rèn)識(shí)

13、與書(shū)寫(xiě)備課人丁香香教 學(xué)目 標(biāo)1. 進(jìn)一步正確地?cái)?shù)出5以?xún)?nèi)物體的具數(shù)；識(shí)田字格，能按要求正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)15各數(shù)；進(jìn)一步理解基數(shù)和序數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題的能力；步發(fā)展學(xué)生寫(xiě)數(shù)的技能，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，一絲不茍的良好習(xí)慣。3.在游戲中學(xué)會(huì)合作與交流；體會(huì)生活中、游戲里處處有數(shù)學(xué)；滲透美育教育。教 學(xué)重 難 點(diǎn)15的書(shū)寫(xiě)格式教 學(xué)準(zhǔn) 備彩色粉筆課 時(shí)安 排1教 學(xué) 過(guò) 程一、 玩一玩，數(shù)一數(shù)1四人小組活動(dòng)師：小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你們組的玩具是什么？有多少？指定23個(gè)小組匯報(bào)。師：聽(tīng)聽(tīng)他們組里的玩具與你們小組有什么不同？2出示主題圖師：我們的好朋友淘氣和笑笑看到小朋友們?cè)谟螒蛑袑W(xué)數(shù)學(xué)，也想和

14、你們一樣地?cái)?shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生觀察：你能從圖中數(shù)出數(shù)量是1的物體嗎？你能在圖中找出數(shù)量是2的物體嗎？3小組活動(dòng)（1）師：在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)數(shù)量是3、4、5的物體，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多？能找到與別人不同的物體嗎？小組匯報(bào)：哪一組愿意說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)？（2） 誰(shuí)能完整地說(shuō)出這幅圖中15的物體學(xué)生說(shuō)，教師則分別寫(xiě)出：1、2、3、4、5。 （3）請(qǐng)拿出數(shù)量是2、3、4、5的小棒，看看大家能擺出什么圖形，擺得好的同學(xué)可在實(shí)物投影上展示。二、想一想、寫(xiě)一寫(xiě)1師：請(qǐng)大家觀察黑板上的15各數(shù)。說(shuō)一說(shuō)1、2、3、4、5像什么師：好，大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我這首兒歌說(shuō)得像不像：1像鉛筆細(xì)長(zhǎng)條，2像鴨子水上漂，3像耳朵能聽(tīng)話(huà)，4像紅旗迎風(fēng)

15、飄，5像秤鉤來(lái)買(mǎi)菜。請(qǐng)學(xué)生跟著讀兩遍。師：記住了數(shù)字朋友的樣子，我們就可以把它寫(xiě)下來(lái)。2介紹田字格。出示田字格，說(shuō)明：田字格分為左半格和右半格，每一個(gè)半格里又分成上格和下格。通常一個(gè)數(shù)字寫(xiě)在一個(gè)半格里。教學(xué)分別說(shuō)明1、2、3、4、5的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，并進(jìn)行示范。1的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：從右上角起筆，往左下角，寫(xiě)直收筆，注意要寫(xiě)直，像一支斜放的鉛筆。2的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：從上半格的中間起筆，向右上寫(xiě)，再拐彎往左下角拉，向右下格寫(xiě)平。注意：小鴨子的頭不宜過(guò)大，小鴨子的身體要寫(xiě)平。3的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：從上半格的中間起筆，寫(xiě)半個(gè)圓到中線，再往下寫(xiě)半個(gè)圓，到下半格中間止筆。注意：上半圓稍小，下半圓稍大，不要寫(xiě)反了。4的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：從上

16、半格起筆寫(xiě)過(guò)中線，往右寫(xiě)平，再寫(xiě)一個(gè)1，由兩筆組成。注意：第二筆要像一支斜放的鉛筆。5的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：由兩筆組成，從上半格起筆寫(xiě)到中線后寫(xiě)一個(gè)半圓，再在第一筆的上半部分起寫(xiě)第二筆。注意：第一筆中的一豎要過(guò)中線，第二筆不能寫(xiě)在第一筆的最上面。3教師示范時(shí)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)數(shù)的特點(diǎn)，也可制成課件，把從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆演示清楚。4請(qǐng)學(xué)生邊看老師示范邊在桌子上用手寫(xiě)一寫(xiě)。5在教科書(shū)第6頁(yè)上描4個(gè)，再獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)，注意糾正學(xué)生錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)格式。6小比賽：每個(gè)孩子在本子上寫(xiě)15各兩個(gè)，在小組內(nèi)評(píng)評(píng)誰(shuí)寫(xiě)得好，展示給大家看。三、比一比、練一練1課后練習(xí)第3題數(shù)一數(shù)，填一填。（出示小動(dòng)物火車(chē)）（1）問(wèn)

17、：小火車(chē)上有幾個(gè)小動(dòng)物？ 你是怎樣知識(shí)的？（數(shù)了來(lái)的，有5節(jié)車(chē)廂就有5個(gè)小動(dòng)物。）（2）對(duì)照車(chē)廂填出第 節(jié)。（3）問(wèn)：小松鼠在第幾節(jié)？（4）第5節(jié)是誰(shuí)？（5）小猴的前面有幾個(gè)小動(dòng)物？（6）小老虎的后面有幾個(gè)小動(dòng)物？（7）大象的前面和后面是誰(shuí)？2擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。（1）請(qǐng)學(xué)生拿出4個(gè)圓片，并把這四個(gè)圓片分成兩堆，問(wèn)有幾種不同的分法？學(xué)生動(dòng)手操作后，匯報(bào)交流。（2）把5個(gè)圓片分成兩堆，有幾種不同的分法？同桌同學(xué)一起分一分，說(shuō)一說(shuō)。再匯報(bào)交流：你能說(shuō)說(shuō)5可以分成幾和幾嗎？板 書(shū) 設(shè) 計(jì)1 2 3 4 56 7 8 9 10修改及補(bǔ)充內(nèi)容題 目小貓釣魚(yú)備課人教 學(xué)目 標(biāo)1通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生知道“

18、0”表示的幾種含義，可 以表示沒(méi)有、水結(jié)冰時(shí)的溫度、起點(diǎn)的含義等等；并且學(xué)會(huì)正確地讀、寫(xiě)“0”。2使學(xué)生掌握“0”的含義，在生活中會(huì)運(yùn)用；培養(yǎng)學(xué)生的想像能力以及探究、交流、合作的品質(zhì)。3積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中能夠結(jié)合進(jìn)自己的情感體驗(yàn)。教 學(xué)重 難 點(diǎn)1知道0所表示的實(shí)際意義20的書(shū)寫(xiě)教 學(xué)準(zhǔn) 備課件課 時(shí)安 排1教 學(xué) 過(guò) 程一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮想像力師：同學(xué)們看，這節(jié)課老師給大家請(qǐng)來(lái)四位朋友(課件出示四只不同表情的小貓頭像)。它們是多多、樂(lè)樂(lè)、平平、氣氣。一天，四只小貓結(jié)伴去釣魚(yú)，回來(lái)的時(shí)候，多多很開(kāi)心(出示課件：多多釣到3條魚(yú))，你知道為什么嗎?用

19、幾表示呢?樂(lè)樂(lè)也很高興(出示課件：樂(lè)樂(lè)釣到2條魚(yú))，為什么呢?用幾表示呢?平平也覺(jué)得還不錯(cuò)(出示課件：平平釣到1條魚(yú))，為什么呢?用幾表示呢?可是，氣氣卻是滿(mǎn)臉的不高興(出示課件：氣氣沒(méi)釣到魚(yú))，為什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課件，充分發(fā)表自己的看法。) 二、揭示謎底，教學(xué)0的第一種含義可以表示“沒(méi)有”1初步感知0表示“沒(méi)有”的含義。師：原來(lái)是因?yàn)闅鈿鉀](méi)釣到小魚(yú)，那我們用數(shù)字幾來(lái)表示呢?揭示課題：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)數(shù)字，它能表示“沒(méi)有”，它就是“0”。板書(shū)0并領(lǐng)讀。2實(shí)踐體會(huì)0表示“沒(méi)有”的意思。游戲師：老師手中現(xiàn)在一共有幾枝鉛筆?(3枝)師：老師左手現(xiàn)在有幾枝鉛筆?(2枝)你們猜猜老師右手有

20、幾枝鉛筆?(1枝)(教師面向?qū)W生，將雙手和鉛筆放到身后，然后用左手向?qū)W生出示2枝鉛筆，請(qǐng)學(xué)生猜一猜。)師：現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(3枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(0枝)(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后，然后用左手向?qū)W生出示3枝鉛筆，請(qǐng)學(xué)生再猜。)師：現(xiàn)在老師左手有幾枝鉛筆?(0枝)你們猜猜現(xiàn)在右手有幾枝?(3枝)(教師再次將雙手和所有鉛筆藏到身后，然后用左手向?qū)W生出示0枝鉛筆，請(qǐng)學(xué)生再猜。)請(qǐng)學(xué)生利用學(xué)具盒中的小珠子，兩人一組，模仿教師進(jìn)行猜數(shù)游戲。(對(duì)小組游戲中的合作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。)3比較大小。師：現(xiàn)在老師左手有幾枝粉筆?(1枝)右手有幾枝粉筆?(0枝)0和1比，誰(shuí)大?你是怎么想的?(0

21、表示“沒(méi)有”；1表示有1個(gè)，1比“沒(méi)有”多，所以1比0大。) 三、教學(xué)書(shū)寫(xiě)“0”師：0像什么?同學(xué)們的想法真多，有這么多的方法來(lái)表示0。1教師示范寫(xiě)“0”。2一邊示范，一邊提醒學(xué)生，要寫(xiě)好“0”應(yīng)注意什么(起筆的位置、筆順、在田字格中書(shū)寫(xiě)的格式等)。3學(xué)生書(shū)空，再在書(shū)本第8頁(yè)描寫(xiě)“0”。4描紅后請(qǐng)學(xué)生總結(jié)寫(xiě)0的注意事項(xiàng)。師：你們覺(jué)得寫(xiě)0時(shí)要注意些什么?怎樣才能把0寫(xiě)好?5請(qǐng)學(xué)生在書(shū)第8頁(yè)的空白田字格中練習(xí)寫(xiě)0。 四、唱起來(lái)，跳起來(lái)教師帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱英文數(shù)字歌ten little englander boys，一邊跳舞。 五、我的發(fā)現(xiàn)師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，你在哪兒看見(jiàn)過(guò)0呢?(尺子、溫度計(jì)、電話(huà)、

22、時(shí)鐘)它們分別表示什么?(先獨(dú)立思考5分，然后四人一組進(jìn)行討論，要求每次提出在哪里見(jiàn)過(guò)0后，小組成員共同討論這里的0表示什么。)小組匯報(bào)討論結(jié)果，要求匯報(bào)的內(nèi)容不能與別的組重復(fù)。10表示起點(diǎn)的含義。課件出示直尺，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，了解“0”的另一個(gè)含義。師：同學(xué)們看(出示直尺)，直尺上也有“0”。尺子是用來(lái)干什么的呢?(用來(lái)量東西)師：那尺子上的0表示什么意思呢?(表示起點(diǎn))20表示水結(jié)冰的溫度的含義。師：(出示課件)噢，溫度計(jì)上也有0。那這里的0又表示什么意思呢?(表示0度)小企鵝博士也同意同學(xué)們的想法，不過(guò)，他想補(bǔ)充幾句，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，企鵝博士會(huì)告訴我們什么呢?(課件出示逗趣的小企鵝動(dòng)畫(huà))小

23、企鵝博士同學(xué)們好，你們真聰明!我現(xiàn)在正在南極，這里的天氣可真冷，每天都在0攝氏度以下，成天冰天雪地的。同學(xué)們肯定都知道，冷到了一定程度，水就會(huì)結(jié)成冰。水結(jié)冰的這個(gè)溫度就是0攝氏度出示溫度計(jì)，0在這里表示水結(jié)冰的溫度!同學(xué)們，等你們學(xué)了很多知識(shí)，長(zhǎng)大了，歡迎你們來(lái)南極考察!板 書(shū) 設(shè) 計(jì)0修改及補(bǔ)充內(nèi)容題 目610的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)備課人教 學(xué)目 標(biāo)1通過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索的精神和認(rèn)真傾聽(tīng)他人想法、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，感受與同伴交流的樂(lè)趣。2使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)與交流，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；培

24、養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。3能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量是610的物體的個(gè)數(shù)；學(xué)會(huì)610各數(shù)的讀寫(xiě)方法；在具體活動(dòng)中理解基數(shù)與序數(shù)的具體意義，學(xué)會(huì)順數(shù)和倒數(shù)的數(shù)數(shù)方法。教 學(xué)重 難 點(diǎn)在具體活動(dòng)中理解基數(shù)與序數(shù)的具體意義，學(xué)會(huì)順數(shù)和倒數(shù)的數(shù)數(shù)方法。教 學(xué)準(zhǔn) 備彩色粉筆課 時(shí)安 排1教 學(xué) 過(guò) 程活動(dòng)一：找朋友1創(chuàng)設(shè)情境，激情引入。(課件演示文具店情境，出示5種精美的文具畫(huà)面)小熊文具店開(kāi)張了，瞧!商店里都準(zhǔn)備了哪些文具?你喜歡哪些?為什么?和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。生1：我最喜歡鉛筆，因?yàn)槲颐刻鞂?xiě)字都要用到它。生2：我喜歡鉛筆，還喜歡尺子，它可以用來(lái)量東西有多長(zhǎng)。生3：我樣樣都喜歡，我每天都要用到它們

25、。師：對(duì)啊!文具是我們貼心的好朋友。看到這些精美的文具，你還想到了什么?生1：文具是我們的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它。生2：我想買(mǎi)一些回去。生3：我想數(shù)一數(shù)每樣各有多少個(gè)。2數(shù)一數(shù)、連一連、說(shuō)一說(shuō)。師：每一樣文具到底有多少個(gè)呢?可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?今天我們就來(lái)和數(shù)字交朋友。(課件出示610這些數(shù)字，如課本主題情境圖。)請(qǐng)你用自己喜歡的方法數(shù)一數(shù)，在課本第10頁(yè)連一連；然后在小組里說(shuō)一說(shuō)你是怎么數(shù)的。(學(xué)生活動(dòng))師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)?其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，你的數(shù)法和這些小朋友的一樣嗎?你又是怎樣想的呢?生1：我數(shù)鉛筆，1枝、2枝、，共10枝。(結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，用課件演示。)生2：我也數(shù)鉛筆，先數(shù)上面有5枝、下面

26、有5枝，合起來(lái)共10枝。生3：我數(shù)卷筆刀，2，4，6，8，共8個(gè)。生4：我數(shù)橡皮擦，我豎著數(shù)，一行有3個(gè)，3行有9個(gè)。 活動(dòng)二：實(shí)踐活動(dòng)數(shù)文具師：開(kāi)學(xué)了，小朋友也準(zhǔn)備了自己喜歡的文具，我們一起把文具拿出來(lái)，由小組長(zhǎng)組織大家把相同的放在一起，大家一塊來(lái)數(shù)一數(shù)每樣文具有幾個(gè)，再用數(shù)字卡片在文具的旁邊表示出來(lái)。(學(xué)生分別行動(dòng)，開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，再匯報(bào)交流。)師：請(qǐng)每個(gè)小組的代表匯報(bào)，你們是怎么數(shù)的?組1：我們小組的鉛筆共有9枝，橡皮擦有4塊，卷筆刀有3個(gè)，水彩筆2枝。組2：我們小組的橡皮擦有4塊，鉛筆11枝，自動(dòng)筆芯2盒，卷筆刀4個(gè)。組3：我們小組有3個(gè)小朋友，鉛筆有6枝，尺子1把，卷筆刀3個(gè)，橡皮

27、擦3個(gè)，合起來(lái)一共有13樣?xùn)|西。師：小朋友說(shuō)得太好了。在剛才的小組活動(dòng)中，老師看到第5小組的小朋友在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下很有次序地開(kāi)展小組活動(dòng)，動(dòng)作也很快，我們獎(jiǎng)勵(lì)他們小組每人一張合作卡。(學(xué)生對(duì)第5小組給予了掌聲鼓勵(lì)。)活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)師：你的生活中還有哪些東西能用610這些數(shù)字來(lái)表示呢?或者你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些數(shù)呢?先看一看、想一想，也可以下座位去數(shù)一數(shù)，還可以和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)(學(xué)生有的在思考、有的在用手指數(shù)數(shù)、有的在和小朋友盡情地說(shuō))；然后進(jìn)行全班交流。生1：我們的兩只手共有10個(gè)手指頭。生2：教室里有8支日光燈、6把掃把。生3：體育課報(bào)數(shù)我站在第一排第9個(gè)。生4：我每天都坐6路車(chē)回家，要坐

28、7站才到家。生5：我用過(guò)10元錢(qián)，還見(jiàn)過(guò)50元、100元錢(qián)。生6：撲克牌上面有這些數(shù)字。中央電視臺(tái)有112臺(tái)，我也看見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字。生7：我的生日是1987年6月17日，我家的電話(huà)是_*。師：小朋友對(duì)周?chē)氖挛镉^察得還真仔細(xì)，這些數(shù)在我們的生活當(dāng)中隨處可見(jiàn)，我們也經(jīng)常要用到這些數(shù)。新課標(biāo)第一網(wǎng)活動(dòng)四：寫(xiě)一寫(xiě)、評(píng)一評(píng)1自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于質(zhì)疑。師：小朋友都很棒，我們已經(jīng)和610這些數(shù)字交上了朋友，你們會(huì)寫(xiě)這些數(shù)字嗎?生：會(huì)!師：小朋友自己看書(shū)學(xué)一學(xué)，在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)，注意看清字的起筆和落筆的順序，寫(xiě)的時(shí)候還要保持整潔和正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。(學(xué)生獨(dú)立練習(xí)寫(xiě)數(shù)字，師巡視指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，糾正學(xué)生的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。)師：

29、寫(xiě)完的小朋友想一想，在寫(xiě)的過(guò)程中你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)?或者你想提醒小朋友在寫(xiě)哪個(gè)數(shù)字時(shí)要注意些什么?生1：我覺(jué)得8最難寫(xiě)，我老是寫(xiě)不好。生2：我覺(jué)得10字的那個(gè)0還是很難寫(xiě)。生3：我提醒小朋友寫(xiě)6時(shí)寫(xiě)在右半格，下面的圈要寫(xiě)圓一點(diǎn)。生4：我還想提醒大家，寫(xiě)6的時(shí)候要從上面開(kāi)始寫(xiě)到下面，一筆寫(xiě)成。生5：我想提醒大家10字要占兩個(gè)格子。2師生共同解決問(wèn)題。師：好的，有了問(wèn)題我們一起來(lái)解決。寫(xiě)8的時(shí)候，要一筆完成，從上面的中間起筆，彎曲往下，回到起筆的地方。寫(xiě)的時(shí)候要上下一樣大，寫(xiě)飽滿(mǎn)些。(師示范寫(xiě)8，學(xué)生書(shū)空。)師：除了這幾個(gè)數(shù)字，老師還想提醒大家寫(xiě)數(shù)字7和9時(shí)要注意寫(xiě)一豎時(shí)要稍微斜些。(師示范寫(xiě)7和

30、9，學(xué)生跟著書(shū)空。)3練習(xí)與評(píng)價(jià)。師：好了，我們的問(wèn)題都解決了，接下來(lái)小朋友可以把你認(rèn)為難寫(xiě)的字再寫(xiě)幾個(gè)，也可以試著寫(xiě)一些你感到有趣的數(shù)字，比如你的生日、你家的電話(huà)號(hào)碼看誰(shuí)能得到今天的寫(xiě)字星。(學(xué)生很感興趣地進(jìn)行第二次書(shū)寫(xiě)練習(xí)。)師：認(rèn)為自己寫(xiě)得有進(jìn)步的小朋友可以在本子上畫(huà)一個(gè)喜歡的水果，還可以把寫(xiě)好的，給小組的同學(xué)評(píng)一評(píng)。對(duì)寫(xiě)得比較好的同學(xué)，小組長(zhǎng)可以發(fā)給他一顆寫(xiě)字星。(小組評(píng)價(jià))活動(dòng)五：游戲樂(lè)園1游戲(一)：找朋友。請(qǐng)5個(gè)小朋友分別拿著610這些數(shù)字，老師和其余的小朋友手上都拿著一張與這些數(shù)字相對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖片或符號(hào)圖示。(全班唱著“找朋友”的歌曲，開(kāi)始了游戲。)生1：我是5，我的朋友在哪里?持和5相對(duì)應(yīng)圖片的小朋友齊聲答道：你的朋友在這里。(全班評(píng)價(jià))生5：我是10，我的朋友在哪里?這時(shí)，持和10相對(duì)應(yīng)圖片的老師和小朋友齊聲答