國北教大實小生命教育教學教案設計甄選辦法

1、國北教大實小生命教育教學教案設計甄選辦法一、依據(jù)：（1） 依據(jù)函辦理。（2） 參考教育部國小版生命教育優(yōu)良課程教學教材甄選辦法。二、活動目標：（1） 配合九年一貫課程實施，鼓勵北小教師將生命教育融入各學習領域，以彙整本校教師的生命教育教學經(jīng)驗，分享優(yōu)質(zhì)的生命教育教學設計。（2） 凡優(yōu)選作品將上傳至教育部生命教育網(wǎng)站夥伴學校_國北教實小網(wǎng)站及部落格，提供全國各國民小學瀏覽，以增進國小教師生命教育教學活動之豐富性及參考性。三、辦理單位：（1）指導單位：教育部（2）主辦單位：國立中正大學（3）承辦單位：國北教大實小四、參加對象：本校全體教師。五、教學設計內(nèi)容方向：本教學設計甄選活動依據(jù)國民中小學九年

2、一貫課程暫行綱要，分成：人與自己、人與社會、人與自然三大領域分開甄選，三大領域下分主題，建議參考主題如附件一，或可自訂主題。(附件一：生命教育三大領域及各領域主題)為將生命教育融入現(xiàn)行學校課程中，甄選之教學設計將依下列三大方向：（1）融入學習領域：教學設計說明如何融入九年一貫課程，並註明融入之學習領域、版本、單元及九年一貫能力指標。（2）結合班級經(jīng)營：可註明適用之教學時機或何種親師生互動狀況，如：學生有親人過世時、輔導單親家庭學生時、班親會、戶外教學、社團經(jīng)營、清掃工作、午餐時間、聯(lián)絡簿.等。（3）發(fā)展多元智慧：教學設計參考可使用多元方式呈現(xiàn)：小故事大啟示、繪本教學、藝術活動、體驗活動、影片欣

3、賞、好書導讀，或其他。（以均衡培養(yǎng)學生多元之智慧：語文智慧、邏輯數(shù)學智慧、空間智慧、肢體運作智慧、人際智慧、內(nèi)省智慧、自然觀察者智慧等。）六、參選的【教學設計】請?zhí)峁┮韵掠嘘P的內(nèi)容資料：（1）【活動設計理念】：約50個字。（2）【教學活動設計】：參考附件二_生命教育教學設計甄選格式（3）【空白學習單】：搭配所設計的教案，進行教學活動使用的空白學習單，電子檔或掃瞄檔均可。（4）【教學活動照片】、【教學活動影片】、【學生作品】：若已進行過教學，亦可提供教學活動照片、影片、學生作品、學生完成的學習單，電子檔或掃瞄檔均可。七、檔案上傳截止日期：上傳至98年9月30日截止（1）北小生命教育網(wǎng)站.edu.

4、tw/ntueees_life（2）上傳空間：（3）上傳帳號：ntueees_life 密碼：*(洽詢輔導室)（4）複製資料夾下載到自己的電腦桌面按右鑑貼上，變更檔名將三個字改成自己的名字，例如（5）打開資料夾：將自己所有相關檔案放入所屬資料夾內(nèi)，（6）在將整個資料夾從您的電腦複製，再上傳到北小生命教育網(wǎng)。（7）上傳完成後別忘了，來個電話確認是否成功。PS：如果電腦或網(wǎng)路不太配合，就用隨身碟攜帶資料到輔導室，用人工收件也行。八、評選、獎勵與觀摩瀏覽：（1）評 選：預定98年10月中旬組成評選小組，評選優(yōu)秀教案。（2）得獎公告：預定98年10月底公告於本校公佈欄，通知獲獎人於教師晨會公開頒獎。（

5、3）獎勵：本專案獲選之優(yōu)秀教案，獎金4000元。（4）觀摩：I. 獲選作品：及北小生命教育網(wǎng)，公開公教師及民眾瀏覽。II. 未獲選作品：獲選與未獲選作品都會上傳至北小生命教育網(wǎng)公開瀏覽。九、著作權：（1）參加甄選之教學設計不得為另參加或已參加其他公開競賽之得獎作品，且必須遵守著作權法之相關規(guī)定。（2）入選優(yōu)勝之教學設計著作權仍屬原作者所有，而本活動之指導單位及主辦單位擁有非專屬無償使用權，得以任何形式重製、推廣、公佈、發(fā)行之權利。（3）凡一經(jīng)審查之入選之教學設計，於此次活動以外媒體刊載使用時，均需註明其曾經(jīng)參加本次活動甄選並入選?！靖郊弧?生命教育三大領域及各領域主題領域人與自己人與社會人與

6、自然參考主題（可自訂）生命是什麼應變與生存生死尊嚴快樂的泉源珍惜自己生命典範與立志生涯規(guī)劃成功與失敗信仰與人生孝順友愛敬長尊師勤學和睦愛校誠信守法服務多元文化人道關懷國際觀親親自然生物多樣性息息相關生命的泉源水大地的肺森林一起深呼吸空氣萬物的家土地人類的好朋友動物消費觀的省思簡單過生活古人的智慧綠色行動內(nèi)涵說明認識生命生、老、病、死之過程，建立正確的生命目標與價值觀，敬畏生命，珍惜生命，培養(yǎng)尊重、愛惜自他生命的情懷，讓生命活出意義。從孝親敬長、友愛兄弟做起，進一步推而廣之，擴大至身邊的一切人，認識人我良性互動之概念與方法，學習人與人之間相處的一份無上尊貴的準則。透過認識自然環(huán)境與我是息息相關的，培養(yǎng)尊重大地、關懷自然的情懷，並在生活中時常親近自然、實踐環(huán)保，養(yǎng)成惜福愛物、喜愛過儉樸生活的生活態(tài)度。若無適用主題，請自行訂定?！靖郊浚荷逃虒W設計甄選格式國北教大實小生命教育教學設計 第 頁總共 頁 教學設計名稱教學設計者學校適 用 學 程國小低 國小中 國小高姓名生命教育領域人與自己 人與社會 人與自然生命教育主題（參考附件一或自定）教學方式小故事大啟示 繪本教學 藝術活動體驗活動 影片欣賞 好書導讀其他： 教學總時間相關學習領域語文 數(shù)學 生活課程 自然與生活科技 社會藝術與人文 健康與體育 綜合活動教學目標相關能力指標教學設計流程時間教學資源