心理咨詢活動(dòng)記錄

1、密州小學(xué)少年宮心理咨詢小組活動(dòng)記錄時(shí) 間第二 周地 點(diǎn) 八、心理咨 詢室輔導(dǎo)教師楊帆輔導(dǎo) 對(duì)象王某問 題 表 現(xiàn)上課不遵守紀(jì)律，注意力不集中，經(jīng)常搞一些惹人注意引人發(fā)笑的惡作 劇。當(dāng)老師批評(píng)他，同學(xué)反擊他時(shí)，毫無不愉快的表現(xiàn)，反而感到高興； 下課時(shí)，經(jīng)常無緣無故的欺侮同學(xué)，偶爾也有偷竊行為發(fā)生，如翻同學(xué) 書包。有時(shí)還鼓動(dòng)一些其它班級(jí)中品行較差的學(xué)生在社會(huì)上結(jié)幫打架。 所有這一切行為其目的都是為了引起別人對(duì)他的注意，感覺到他的存 在。活 動(dòng) 過 程1、改變其家庭教育環(huán)境。首先，我同他的父母和爺爺奶奶進(jìn)行一次 誠懇的談心。通過談話使他們明白，孩子的成長離不開良好的家庭教育。 要求他的父母多抽一些時(shí)

2、間來關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。2、采取情感導(dǎo)入策略正面轉(zhuǎn)化。首先用我的熱情來換取他的信任，對(duì) 待他的困惑我熱心幫助，對(duì)待他的憂思我熱心化解，偶爾有點(diǎn)進(jìn)步，我 就在晨間談話上大加表揚(yáng)。了解了他的這種心理，我就適時(shí)地對(duì)他指出 不文明的仃為和語言不能贏得同學(xué)們的好感，應(yīng)該用真心和誠實(shí)來獲得 同學(xué)們的信任。隨后，我又對(duì)他說老師愿成為你的第一個(gè)朋友。后來在 班級(jí)活動(dòng)中，我盡量給他創(chuàng)造施展才能的機(jī)會(huì)，幫助他樹立信心和培養(yǎng) 他的榮譽(yù)感，并經(jīng)常把他的進(jìn)步告訴他的家庭。3、多給他以榜樣教育。我采取積極措施，從身邊的榜樣教育他，讓他 認(rèn)識(shí)到自已的不足，讓他體驗(yàn)到榜樣的榮耀，要給他尋找一條做榜樣的 途徑，鼓勵(lì)他爭(zhēng)做別人的

3、榜樣。4、和其他任課老師積極配合。改變和他在一起的小伙伴的思想品德行 為，為他創(chuàng)造一個(gè)健康、理想的活動(dòng)環(huán)境?；?動(dòng) 效 果他感受到了老師，冋學(xué)，家長平時(shí)對(duì)他的關(guān)愛，表示要做個(gè)文明，守紀(jì)的好學(xué)生密州小學(xué)少年宮心理咨詢小組活動(dòng)記錄時(shí) 間第四 周地占八、心理咨 詢室輔導(dǎo)教 師楊帆輔導(dǎo) 對(duì)象劉某問 題 表 現(xiàn)乖巧，能說會(huì)道，對(duì)人熱情,冃幫助人,尤其喜歡幫老師干活.但谷易激動(dòng)，脾 氣暴躁,貪吃貪玩，不吃半點(diǎn)虧.學(xué)習(xí)怕困難.活 動(dòng) 過 程1,建立良好的幫教關(guān)系.作為班主任,我經(jīng)常利用上課及課余時(shí)間，多與案 主接觸溝通.上課時(shí),盡量多提問他，多給他表現(xiàn)和發(fā)言的機(jī)會(huì)，并對(duì)他進(jìn)行 適時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，2,系統(tǒng)脫敏

4、訓(xùn)練.通過導(dǎo)入式或自我想象的方式讓案 主去想象犯錯(cuò)誤后的后果，這樣多次的反復(fù)后，自覺地對(duì)自己的言行加以 控制，降低犯錯(cuò)率.3, 提供學(xué)習(xí)榜樣.提供可模仿的老師，同學(xué)的榜樣示范來增強(qiáng)行為的認(rèn)知. 如把案主跟優(yōu)秀學(xué)生編在一起坐，編在一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組.4, 激勵(lì)法.按斯金納的操作條件反射學(xué)說的觀點(diǎn)，學(xué)生的任何行為都可通過 一定的強(qiáng)化物來塑造.在輔導(dǎo)中，我用獎(jiǎng)小紅花等方法，只要主能按教師的規(guī)定去做，就能獲得教師的一次特殊獎(jiǎng)勵(lì).活 動(dòng) 效 果該生現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上樹立了自信心，能按時(shí)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，作業(yè)的 質(zhì)量也有所提高.密州小學(xué)少年宮心理咨詢小組活動(dòng)記錄時(shí) 間第六 周地點(diǎn)八、心理咨詢室輔導(dǎo) 教師楊帆參加

5、 人員張某問 題 表 現(xiàn)該生不適應(yīng)學(xué)校規(guī)章制度的約束，紀(jì)律較差,在學(xué)校里和老師，同學(xué)都很少 溝通，不愿意交流.上課聽講極不專心，有時(shí)還會(huì)發(fā)出怪叫聲，故意破壞紀(jì)律 以引起他人的注意.活 動(dòng) 過 程1, 加強(qiáng)與家長的聯(lián)系經(jīng)常性與其家長交談，了解孩子最近在校內(nèi)校外的表 現(xiàn)情況,并希望家長改變教育的方法，多加引導(dǎo)，逐漸使他走上正軌.2, 講究輔導(dǎo)的方式平時(shí)我對(duì)他多加關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)：熱愛勞動(dòng),與同學(xué)能友好相處等后及時(shí)表揚(yáng).以平等，商討式的方式與其交流，培養(yǎng)他在校 有事常與老師，同學(xué)交流的好習(xí)慣.課堂上，多加鼓勵(lì)和啟發(fā)，引導(dǎo)他慢慢愿 意回答老師的問題，樹立信心后他也不再惡意破壞紀(jì)律了.3, 幫助制定

6、近期目標(biāo) 我?guī)椭贫總€(gè)階段的近期目標(biāo)，如有進(jìn)步，馬上 鼓勵(lì)，推動(dòng)他養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的好習(xí)慣，并不斷改正其不良的行為習(xí)慣.活 動(dòng) 效 果他感受到了老師，同學(xué)，家長平時(shí)對(duì)他的關(guān)愛，表示要做個(gè)文明，守紀(jì)的好學(xué) 生.密州小學(xué)少年宮小組活動(dòng)記錄時(shí) 間第八 周地 占 八、心理咨 詢室輔導(dǎo) 教師楊帆輔導(dǎo) 對(duì)象黃某活 動(dòng) 內(nèi) 容性格耿直，脾氣倔強(qiáng),有些以自我為中心頑皮，好動(dòng)，喜歡接老師的話,而且總 在當(dāng)面或背地給同學(xué)或老師起綽號(hào)她不像有些同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，但也不像 一些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣.她想學(xué)卻不勤奮,有目標(biāo)但缺乏毅力.活 動(dòng) 過 程（一）熱情談心通過這種方法了解她的思想變化情況，多鼓勵(lì),少打擊，多表 揚(yáng)

7、,少批評(píng)，多關(guān)心,少冷淡.其目的是調(diào)整心理，平和心態(tài)，使她能正確地認(rèn)識(shí) 和看待自己及周圍的人，事.二）主動(dòng)幫助.學(xué)生的心理壓力和自我感覺，在很大程度上取決于學(xué)習(xí)成績 的好壞,為此我利用業(yè)余時(shí)間為她補(bǔ)課，教給她更好的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)她學(xué) 習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，從而養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣同時(shí),由于她 頭腦靈活，經(jīng)常耍小聰明，學(xué)習(xí)中最大的弱點(diǎn)，就是不塌實(shí)，情緒波動(dòng)較大，于 是我對(duì)她注意觀察，作好預(yù)防工作憑借她的聰明和努力，相信在學(xué)習(xí)成績 上一定還有很大的發(fā)展空間（三）誠懇激勵(lì)學(xué)生的成長進(jìn)步,我認(rèn)為不在于批評(píng)多少，而關(guān)鍵在于激勵(lì)多 少.針對(duì)她的特點(diǎn)，一是在她的聰明勁上做文章.我為她制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)

8、 計(jì)劃,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)她趕上去,超過去.二是在她愛表現(xiàn)上想辦法我較 多地給她布置工作任務(wù)，讓她擔(dān)任班干部，為她提供展示自我的空間。活 動(dòng) 效 果通過半學(xué)期的耐心幫助，該生現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上樹立了自信心，學(xué)習(xí)有了興趣密州小學(xué)少年宮小組活動(dòng)記錄時(shí) 間第十 周地 點(diǎn) 八、心理咨詢室輔導(dǎo) 教師楊帆輔導(dǎo) 對(duì)象李某活 動(dòng) 內(nèi) 容該生與別的同學(xué)交流時(shí)，特別關(guān)注別人對(duì)自己的看法，總是覺得自己被 孤立，上課常走神。她真是苦惱極了，卻很難改掉這個(gè)壞習(xí)慣?；?動(dòng) 過 程1體驗(yàn) 成功”喜悅，克服 自卑”心理多形式、多層次地讓李寒 體念成功喜悅，克服自卑心理”。其一，教 學(xué)降低重心，重視基礎(chǔ)。其二，課堂上創(chuàng)造參與的機(jī)會(huì)。

9、課堂上讓她回 答能夠解決的問題、主題班會(huì)讓她發(fā)言等，讓她知道我的回答還可以得到老師的表揚(yáng)、我的講話還可以得到同學(xué)們的掌聲 ”其三，給予展現(xiàn)自 己、鍛煉自己的機(jī)會(huì)。李寒體操做得不錯(cuò)，讓她領(lǐng)操。2、學(xué)會(huì)恰當(dāng)評(píng)價(jià)自己自卑的本質(zhì)就是自我評(píng)價(jià)過低，以至信心不足。要克服自卑，應(yīng)從恰 當(dāng)評(píng)價(jià)自己入手。要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，肯定自己的成績；要 進(jìn)行力別人能行，我也能行 的積極暗示，以振作精神，增強(qiáng)信心。3、確定合乎實(shí)際的目標(biāo)。奮斗目標(biāo)應(yīng)根據(jù)自己的能力分階段制定， 首先確定最有可能實(shí)現(xiàn)的近 期目標(biāo)，集中精力向這個(gè)目標(biāo)沖刺。這個(gè)近期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，再制定下一 個(gè)近期目標(biāo)，循序漸進(jìn)，這樣可以減少挫折和失敗，有效的保護(hù)和增強(qiáng) 信心，防止自卑感的產(chǎn)生?；?動(dòng) 效 果隨著學(xué)習(xí)的適應(yīng)，同學(xué)的逐漸了解，學(xué)習(xí)方法的改變，他的心情越來 越好、學(xué)習(xí)勁頭越來越足、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升。密州小學(xué)少年宮小組活動(dòng)記錄時(shí) 間十二 周地點(diǎn)八、心理咨詢室輔導(dǎo) 教師楊帆輔導(dǎo) 對(duì)象陳某問 題 表 現(xiàn)1、有2、誰說i時(shí)玩紅領(lǐng)巾，一根一根絲