中學(xué)設(shè)計說明

1、xxxx中學(xué)規(guī)劃與建筑方案設(shè)計說明第一篇 建筑設(shè)計一、設(shè)計依據(jù)1、甲方提供的本項目用地范圍及地形圖；2、甲方提供的項目設(shè)計任務(wù)書；3、國家建設(shè)部、教育部、計委頒發(fā)的城市普通中小學(xué)校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)；4、山東省規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)5、山東省城鎮(zhèn)普通中學(xué)校舍改造及驗收暫行標(biāo)準(zhǔn)6、山東省規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)7、工程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)強制性條文（房屋建筑部分）；8、中小學(xué)校建筑設(shè)計規(guī)范GBJ99-86；9、建筑設(shè)計防火規(guī)范GB50016-2006；10、民用建筑設(shè)計通則GB500352-2005；11、宿舍建筑設(shè)計規(guī)范JGJ36-2005；12、城市道路和建筑無障礙設(shè)計規(guī)范JG50-2001；13、公共建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)GB501

2、89-2005；14、飲食建筑設(shè)計規(guī)范JGJ64-89；15、體育建筑設(shè)計規(guī)范JGJ31-2003；16、其它國家有關(guān)法律、法規(guī)及技術(shù)規(guī)范。二、工程概況 為適應(yīng)城市建設(shè)加快發(fā)展的需要，更好地滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)層次和品位，市政府決定新建西區(qū)中學(xué)。 學(xué)校用地呈長方形狀，總用地面積97567平方米，合146.3畝。地塊北臨-路，南接-路，西至-路，東側(cè)為規(guī)劃支路，交通條件優(yōu)越。地勢開闊，空氣清新，陽光充足，排水通暢，環(huán)境適宜，遠離污染源地段，是理想的辦學(xué)之地。 學(xué)校辦學(xué)規(guī)模為60個班，3000名學(xué)生，1500人住校。總建筑面積約為4萬平方米。一次性規(guī)劃,分期實施完成

3、。三、規(guī)劃指導(dǎo)思想 1、科學(xué)性：符合規(guī)劃、建筑設(shè)計的規(guī)范要求，符合學(xué)校教書育人的客觀規(guī)律。 2、識別性：具有個性特征、易識別、有較強的社會影響。 3、實用性：功能合理，能充分滿足學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生個性發(fā)展健康成長的需要，滿足全體師生學(xué)習(xí)生活工作的需要；合理控制建設(shè)成本。 4、愉悅性：有趣味、富于人情味、自然、優(yōu)美、衛(wèi)生、有序。 5、多樣性：功能與形式靈活多樣、豐富、充實。 6、教育性：充分考慮學(xué)校建筑的特點，最大限度發(fā)揮建筑和環(huán)境的教書育人功能。 7、文化性：具有尊貴與典雅的氛圍和濃郁的文化氣息。 8、生態(tài)性：尊重自然、尊重歷史、保護生態(tài)。充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的地形地貌，體現(xiàn)西區(qū)初中的獨特個性。四

4、、設(shè)計構(gòu)思 1、設(shè)計理念： 明晰的軸線勾勒出校園的框架，使之成為聯(lián)系各個功能區(qū)塊的脈絡(luò)。長方形的入口廣場，給人以強烈的視覺沖擊力。確定合理明確的功能分區(qū)，規(guī)劃統(tǒng)一、布局合理、交通順暢、配套設(shè)施齊全，創(chuàng)造環(huán)境完善的校園空間。2、追求景觀的整體和諧之美，力求讓校園景觀對城市景觀有所貢獻。3、努力創(chuàng)造一種平實的風(fēng)格，既符合建筑學(xué)的一般規(guī)律，又適應(yīng)教育學(xué)的特殊規(guī)律，給師生以安靜又愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。4、為學(xué)生創(chuàng)造寬松適宜的學(xué)習(xí)交流場所。5、園林設(shè)計 校園建設(shè)不應(yīng)過分追求豪華、時尚，而應(yīng)該體現(xiàn)樸素的自然美和內(nèi)涵豐富的文化氣息。環(huán)境寧靜優(yōu)美，建筑樸素大方，把環(huán)境與建筑有機的結(jié)合起來，使校園置身于山水綠樹之間，

5、并使歷史文化融于其中，創(chuàng)造出良好的“以人為本”的人文環(huán)境，使校園環(huán)境處處體現(xiàn)對人的關(guān)懷，為培養(yǎng)學(xué)生的各種能力提供豐富多彩的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。6、生態(tài)設(shè)計生態(tài)設(shè)計的設(shè)計觀運用現(xiàn)代主義建筑原則，利用天然條件和人工手段創(chuàng)造良好的富于生氣的環(huán)境，同時又要控制和減少人對自然資源的使用，實現(xiàn)向自然索取與回報之間的平衡。合理利用場地內(nèi)的現(xiàn)有地形地貌和植被，尊重原有的生態(tài)系統(tǒng)。五、總平面設(shè)計 一個全新校園的建設(shè)，必然會給原先的生態(tài)環(huán)境帶來深刻的影響，同時，具時鮮明特征的自然環(huán)境亦對校園的空間氛圍產(chǎn)生強烈的作用。因此，我們抓住學(xué)?？臻g環(huán)境的本質(zhì)，根據(jù)特定的地域環(huán)境，將自由浪漫的自然環(huán)境和整體理性的教育理念結(jié)合，使兩

6、者相得益彰，融為一體。 一個好的校園規(guī)劃，應(yīng)該能夠構(gòu)筑出花園校園的結(jié)構(gòu)，這樣的結(jié)構(gòu)不是憑空硬造而應(yīng)該是吻合校園的自然地理條件，自然生長的結(jié)構(gòu)，這樣發(fā)展出來的結(jié)構(gòu)方能體現(xiàn)校園的有機性。從而形成自己的校園特色。新校區(qū)的規(guī)劃正是基于上述理解而設(shè)計的。在總平面規(guī)劃設(shè)計中，我們將中學(xué)布置在用地東南面，基地西北角預(yù)留幼兒園用地約28.8畝。將整個初中校園分為教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)三個功能分工，校園東南面布置教學(xué)區(qū)，東面布置運動區(qū)，北面布置生活區(qū)，在三者之間結(jié)合基地特點創(chuàng)造出豐富多變的景觀綠化區(qū)，形成三個相對完整的功能區(qū)域，又有適當(dāng)?shù)木G化景觀帶分隔，動靜狀態(tài)相互區(qū)別有機結(jié)合。學(xué)校主要出入口南臨龍山路，設(shè)置在

7、基地中間部位，從大門進入校園，首先是長方形入口廣場，廣場中央設(shè)置升旗臺，校訓(xùn)石等。位于廣場中心軸線上的科技實驗樓是該校體量最大，立面景觀最震撼的標(biāo)志性建筑。廣場左側(cè)為圖書辦公樓和風(fēng)雨操場，右側(cè)為三個年級的教學(xué)樓，用連廊相互連接而成。繼續(xù)深入校園，西面為運動區(qū)，北面為生活區(qū)。在生活區(qū)和教學(xué)區(qū)各開辟一個次入口，使得學(xué)校的內(nèi)部交通及外部交通都更為便捷。整個學(xué)校有明確的軸線關(guān)系，單體建筑造型生動、活潑，對稱中講究變化，和諧統(tǒng)一，坡屋頂高低錯落，猶如跳動的音符。并且充分考慮現(xiàn)代寄宿制中學(xué)的特點，規(guī)劃適度超前。校園主入口文化廣場中噴泉雕塑小品綠化等各種要素有機組合，與周圍的建筑交相輝映。建筑內(nèi)庭院中的綠化

8、與文化廣場的序列空間相互滲透，具有良好的視覺環(huán)境。氣勢恢宏的校園廣場，輕盈的透空走廊，高低錯落、整齊有序的群體屋頂建筑，形成了開闊而有氣度的建筑景觀，將單體建筑的個性美有機統(tǒng)一于群體的共性美中，較好體現(xiàn)了教育建筑的同質(zhì)性和時代特色。在建筑設(shè)計中，我們通過層層遞進，尺度宜人的院落空間的設(shè)計把外部的喧囂和嘈雜隔離在院落之外，它為師生的學(xué)習(xí)和思考提供了悠遠、寧靜的氛圍，在創(chuàng)造圍合性庭院的同時，強調(diào)空間的流動與滲透。在這片自然和人文條件極其優(yōu)越的土地上，中國傳統(tǒng)的坡屋頂，成為了最佳的選擇。將傳統(tǒng)建筑形象加以提煉概括、抽象演化，目的是強化其精華部分，亦即最具美感之建筑要素，摒棄由于歷史原因而與現(xiàn)代文明包

9、括科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生沖突的成分，從而使傳統(tǒng)與現(xiàn)實和諧地融匯在一起。設(shè)計中建筑以咖啡色為主，墻面上加上白色的線條，用藍灰色四坡屋頂勾勒了建筑的主體形象。在坡屋頂?shù)脑煨吞幚碇?，局部使用了平屋面與坡屋頂相互穿插，打破了單調(diào)死板的常規(guī)，使之造型簡練而豐富，建筑立面的局部外廊和建筑間的連廊立面更豐富、更靈秀。各建筑側(cè)墻上的豎向玻璃與頂部的橫向條窗作對比處理，使立面設(shè)計更具人文品位。六、建筑單體設(shè)計 1、科技實驗樓：建筑面積為8527平方米。主體五層，局部6層，主要布置有化學(xué)實驗室、生物實驗室、物理實驗室及相應(yīng)的配套用房；計算機教室、語言實驗室、音樂舞蹈教室、美術(shù)書法教室、史地教室及相應(yīng)的教學(xué)輔助用房；合班教室

10、，綜合電教室、綜合實踐活動室、網(wǎng)絡(luò)中心、器材室、心理咨詢室等。建筑最頂層為天文臺。 2、教學(xué)樓：分初一、初二、初三年級共三個單體教學(xué)樓，通過連廊相連，總建筑面積為10354平方米。教學(xué)樓主體五層高，共有75個標(biāo)準(zhǔn)普通教室，若干個教師辦公室，所有教室均為正南向，單面走廊，雙向開窗，獲得最佳的采光與通風(fēng)。教室尺寸為9.6米×7.5米，分成兩開間。 3、圖書辦公樓：建筑面積為2784平方米。主要布置圖書閱覽室、行政辦公室、會議接待室、德育展室、廣播社團辦公室、檔案室、單身教工宿舍等。 4、報告廳：建筑面積為974平方米，固定座位500座。 5、風(fēng)雨操場：總建筑面積為2091平方米，主要功能

11、有體育活動大廳、舞臺，體育器材室、教師辦公室等.可容納2個籃球場，同時兼作開大會或文藝演出的場地。 6、食堂：建筑面積為2550平方米，主要布置可同時容納1400人就餐的學(xué)生餐廳、教工餐廳及包間，從而滿足師生各種飲食需求。 7、學(xué)生宿舍：男生宿舍和女生宿舍平面布置類似，6層高，每間宿舍均含衛(wèi)生間和陽臺，每間可住6人。建筑面積男生宿舍5716平方米，女生宿舍5377平方米。 8、鍋爐房：位于食堂以西，兼開水房。 9、門衛(wèi)：為便于學(xué)校對出入學(xué)校的人員及車輛進行管理，在主入口設(shè)置有兩個，在生活區(qū)次入口設(shè)置有一個。七、建筑藝術(shù)、空間組合與環(huán)境綠化設(shè)計校園的形象環(huán)境理應(yīng)體現(xiàn)深層的美學(xué)內(nèi)涵，美是“心靈體操

12、”。美的環(huán)境令人心地純潔，情事端正，使個性獲得比較全面和諧的發(fā)展。1、校園的建筑造型應(yīng)體現(xiàn)整體美，特色美，動態(tài)美。本方案做到統(tǒng)一而不單調(diào)，變化而不雜亂。2、空間組合注重室內(nèi)外的相互滲透，整個校園空間序列講求起、承、轉(zhuǎn)、圍、透，體現(xiàn)現(xiàn)代園林空間美。3、盡可能增加綠化面積，實用與觀賞相結(jié)合，力爭為師生員工提供良好的工作學(xué)習(xí)生活的環(huán)境。八、主要建筑構(gòu)造和裝修1、外墻：基座為低檔灰色花崗巖，其余為三色羅馬磚加白色線腳。2、門窗：木門、鋁合金門窗。玻璃采用中空玻璃。3、樓地面：音樂、舞蹈、排練教室、風(fēng)雨操場活動大廳為架空硬木地板，廁所、廚房、浴室為防滑地磚。普通教學(xué)用房采用現(xiàn)磨水磨石樓地面，樓梯采用彩色

13、磨光花崗石面層，辦公樓部分采用地磚。4、內(nèi)墻面：廁所、廚房、浴室做3000高磁磚墻裙；餐廳、走廊、樓梯間、教室做1200高磁磚墻裙，音樂、舞蹈教室及風(fēng)雨操場活動大廳做1200高吸音墻裙，其余均為150高磁磚踢腳上部做中級抹灰，涂料刷白二度。5、頂蓬：音樂、舞蹈、排練教室、會議室、大報告廳、計算機房做輕龍骨礦棉吸音吊頂。其余均為中級抹灰，涂料刷白二度。辦公室做輕龍骨吊頂。6、屋面：（1）平屋面均作剛、柔雙道防水層。 （2）坡屋面為鋼筋砼現(xiàn)澆板上貼英紅瓦。九、主要技術(shù)經(jīng)濟指標(biāo)項目總征地面積：143396平方米，合215.1畝建設(shè)用地面積：116749平方米，合175.1畝其中：中學(xué)用地面積9756

14、7平方米，合146.3畝 預(yù)留幼兒園用地19182平方米，合28.8畝中學(xué)規(guī)劃：60個班，3000名學(xué)生，1500名學(xué)生住?？偨ㄖ娣e： 38773.3平方米（不含半地下室527平方米）其中：1、教學(xué)樓：10354.4平方米 （共75個普通教室，若干教師辦公室） 2、圖書辦公樓：2784平方米 3、科技實驗樓：8527平方米 4、報告廳：973.9平方米（500座） 5、風(fēng)雨操場：2091平方米 6、食堂：2550平方米 7、男生宿舍：5716.1平方米（6人/間共778人，帶獨立衛(wèi)生間） 8、女生宿舍：5376.9平方米（6人/間共706人，帶獨立衛(wèi)生間） 9、其他附屬設(shè)施：400平方米 容

15、積率： 0.40建筑基底面積：13660平方米建筑密度：14.0%綠地面積：41460平方米綠地率：42.5%道路廣場面積：21580平方米運動場面積：26970平方米機動車停車位：53輛非機動車停車位：2000輛 第二篇 景觀設(shè)計為了體現(xiàn)校園自身的文化特色和豐富的人文內(nèi)涵，我們在校區(qū)總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，對校園綠地景觀進行系統(tǒng)規(guī)劃。運用景觀生態(tài)學(xué)的理論和現(xiàn)代園林環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理論，在環(huán)境中體現(xiàn)現(xiàn)代教育氣息和辦學(xué)特色，將歷史文脈融于環(huán)境之中，建成一個集自然生態(tài)、學(xué)習(xí)、文化、交流、游憩于一體的學(xué)校。使學(xué)校成為既是傳授知識技能、提高動手實踐能力的場所，又有陶冶情操，有利于學(xué)生身心發(fā)展的景觀優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境

16、。一、設(shè)計指導(dǎo)思想：本設(shè)計以服務(wù)廣大師生為宗旨，目的在于為師生提供一個良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和優(yōu)美的生活場所。主要以規(guī)整式布局為主、在沿城市道路一帶采用自然式布局，做到規(guī)整與自然式相結(jié)合，在山水之間為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、遵循校園總體規(guī)劃，以現(xiàn)代園林藝術(shù)構(gòu)成理論指導(dǎo)園林規(guī)劃設(shè)計，通過園林小品、水景、綠化造景等景觀元素的布局，改善校園整體環(huán)境，創(chuàng)造富有生機、蓬勃發(fā)展的校園面貌。2、合理進行景觀分區(qū)，各區(qū)域有其特色的景觀內(nèi)容。3、貫徹“以人為本、人與自然共存”的思想，吸收國外環(huán)境景觀設(shè)計的先進理論，繼承中國傳統(tǒng)造園思想，充分發(fā)揮綠地對環(huán)境的改善作用，形成校園科學(xué)、合理、先進的景觀體系。4、以景

17、觀生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)，重點處理好園區(qū)的重點綠地，使之形成生態(tài)的，可持續(xù)的景觀空間。5、通過景觀小品的布置體現(xiàn)西區(qū)初中的辦學(xué)特色。二、校園環(huán)境空間結(jié)構(gòu)：本案將整個基地劃分為校前大廣場區(qū)教學(xué)庭院生活區(qū)運動區(qū)沿道路綠化五大區(qū)域。規(guī)劃了一個入口廣場和多個主題空間，作為校區(qū)環(huán)境設(shè)計的重點。1、入口中心廣場 位于校園主入口處，由教學(xué)樓、科技實驗樓、圖書辦公樓和風(fēng)雨操場圍合而成，是校園呈現(xiàn)給師生的第一景觀。具有禮儀功能和標(biāo)識性的校園主體空間。同時滿足大量人流集散的需求。入口處設(shè)置了校訓(xùn)石，北面為升旗臺。整個廣場大氣現(xiàn)代，又不失靈動活潑。2、四個內(nèi)庭院 教學(xué)區(qū)、生活區(qū)建筑圍合形成各種大小不一、主題各異的庭院空間

18、，是學(xué)習(xí)和交流心得的場所。設(shè)計力求結(jié)合不同使用功能，創(chuàng)造隨和安靜的環(huán)境?；蛞?guī)則、或自然，在空間景觀上簡潔、明快，又富有變化，能帶給學(xué)子們不同啟發(fā)的個性化景觀空間。3、運動區(qū) 由田徑場、籃球場、排球場，器械場、風(fēng)雨操場組成。在道路與器械場地之間以綠地做分隔，避免道路交通對內(nèi)部的影響，場地邊緣用流暢的綠化曲線進行圍合，并且設(shè)置休息設(shè)施，供學(xué)生在運動后使用。4、景觀小品的布置 通過點綴一些生動形象的景觀小品，展示校園的辦學(xué)特色和文化內(nèi)涵。在各個主題空間適當(dāng)安排一些學(xué)生的優(yōu)秀作品，給同學(xué)們一個展示才華的機會；在綠地中用科技名人（側(cè)重于實踐能手或?qū)嵺`場景的塑造）的情景雕塑點綴在綠地之中，以彰顯環(huán)境的特色

19、。三、景觀生態(tài)及植物規(guī)劃1、設(shè)計原則以-城市鄉(xiāng)土樹種為主，適當(dāng)引進經(jīng)過試種生長良好的外來樹種。大量引用色葉樹種，結(jié)合學(xué)校景觀要求，以樹池、片林、植被等形式來強化綠化景觀的視覺沖擊力。注重園林植物的季相布局，考慮不同季節(jié)開花植物的搭配，豐富學(xué)校綠化的季相景觀。2、樹種選用 為體現(xiàn)四季分明，季相豐富的氣候特征，樹種規(guī)劃強調(diào)喬、灌、草的多層次布局，控制常綠與落葉樹的數(shù)目比在1：2左右，突出秋色葉樹種所占的比重，實現(xiàn)春花、夏萌、秋葉、冬技的年候植物景觀。第三篇 結(jié)構(gòu)設(shè)計一設(shè)計依據(jù) 1 建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范GB50009-2001 2 建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范GB50007-2002 3 建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計規(guī)范D

20、B 33/1001-2003（浙江省標(biāo)準(zhǔn)） 4 建筑樁基技術(shù)規(guī)范JGJ94-2008 5 砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范GB50003-2001 6 混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范GB50010-2002 7 建筑抗震設(shè)計規(guī)范GB50011-2001（2008版） 8 多孔磚砌體結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)范JGJ137-2001二 自然條件：1.基本風(fēng)壓：50年一遇的基本風(fēng)壓0.45KN/； 地面粗糙度: 0.45 kN/ 2.基本雪壓： 0.45 kN/三 設(shè)計要求：結(jié)構(gòu)設(shè)計基準(zhǔn)期為50年。建筑結(jié)構(gòu)安全等級為二級。地基基礎(chǔ)等級：乙級。根據(jù)抗震規(guī)范，肥城抗震設(shè)防烈度為6度，豎向受力構(gòu)件按抗震等級四級構(gòu)造要求設(shè)計。結(jié)構(gòu)設(shè)計永久荷載及可變

21、荷載均按建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范規(guī)定取值。四 結(jié)構(gòu)設(shè)計： 1.基礎(chǔ)形式： 擬采用樁基礎(chǔ)。 2.上部結(jié)構(gòu)體系： 鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。 樓面、屋面采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土普通樓板。 3.結(jié)構(gòu)用材：梁、板：主筋 HRB335、HRB400鋼筋，箍筋采用HPB235、HRB335；柱、墻鋼筋采用：HRB335鋼。 混凝土強度等級：地下室采用C35；高層C35C25。 4.墻體材料：框架填充墻為非粘土類輕質(zhì)材料。第四篇 給排水設(shè)計一、設(shè)計依據(jù)1建筑給水排水設(shè)計規(guī)范（GB50015-2003）2室外給水設(shè)計規(guī)范（GB50013-2006）3室外排水設(shè)計規(guī)范（GB50014-2006）4建筑設(shè)計防火規(guī)范（GB50016-

22、2006）5建筑滅火器配置設(shè)計規(guī)范（GB50140-2005）6業(yè)主單位的設(shè)計要求及建筑專業(yè)提供的設(shè)計資料二、設(shè)計范圍1 本工程為-中學(xué)，校址位于-以西、-以南，基地面積約175畝，其中約28.8畝作為幼兒園用地。設(shè)計范圍為紅線范圍內(nèi)的室外、室內(nèi)給水排水及消防系統(tǒng)設(shè)計；2 本工程水表井與城市給水管的連接管段和最末一座檢查井與城市污水及雨水管的連接管等，由城市有關(guān)部門負責(zé)設(shè)計。三、給水設(shè)計1 給水水源：本工程給水水源由市政給水管網(wǎng)供給。2 用水量：經(jīng)計算，本工程最高日用水量為450m3，最大時用水量為66m3。3 給水系統(tǒng)：由市政給水管網(wǎng)直供。4 給水計量：幼兒園、中學(xué)分別設(shè)計量表，每棟樓設(shè)計量

23、表。四、室內(nèi)、外排水設(shè)計1 本工程采用污、廢、雨水分流制。2 室內(nèi)污水匯集并經(jīng)化糞池處理后與洗滌廢水合流排入市政污水管網(wǎng)。3 雨水經(jīng)收集后單獨排入市政雨水管網(wǎng)。4空調(diào)冷凝水集中收集后排入室外雨水系統(tǒng)。五、管材選用1 生活給水管：管徑DN<100mm，采用PP-R管，熱熔連接；管徑DN100 mm，采用鑄鐵給水管，承口連接。管道、管材及閥門的工作壓力為1.0MPa。2 排水管：室內(nèi)排水管，采用UPVC管，粘接。屋面雨水收集及空調(diào)凝結(jié)水管采用防紫外線UPVC雨水管；室外污、廢水管采用承插式混凝土管，橡膠圈接口；室外雨水系統(tǒng)采用承插式混凝土管。3. 消火栓系統(tǒng)給水管：室內(nèi)消火栓給水管道采用熱鍍

24、鋅鋼管，絲扣連接，閥門及需拆卸部位采用法蘭連接。管道工作壓力為1.6MPa。第五篇 電氣設(shè)計1設(shè)計依據(jù)1）國家和地方的有關(guān)設(shè)計規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)：10KV及以下變電所設(shè)計 GB5005394建筑物防雷設(shè)計規(guī)范（2000年版）GB5005794低壓配電設(shè)計規(guī)范 GB5005495住宅設(shè)計規(guī)范 GB500961999建筑設(shè)計防火規(guī)范（2006版）GB500162006國家其它現(xiàn)行設(shè)計規(guī)范。2）業(yè)主的設(shè)計任務(wù)書及設(shè)計要求。3）建筑工種提供的平、立、剖面及相關(guān)專業(yè)提供的用電資料。2設(shè)計范圍及內(nèi)容1）10KV/0.4V變電所規(guī)劃設(shè)計。2）照明及配電系統(tǒng)3）防雷與接地系統(tǒng)4）電氣節(jié)能5）電氣消防6）電氣智能弱電系

25、統(tǒng)(由業(yè)主委托專業(yè)公司設(shè)計)3負荷等級與供電電源1）、電源本工程為肥城市西區(qū)中學(xué)，需要一路10KV電源引至學(xué)校，用YJV2210KV電纜埋地引入學(xué)校室外箱式變，再由室外箱式變出線至各單體配電總箱。2）、各級負荷的供電方式本工程為三級負荷，采用單路供電。3）、負荷計算及變電所的設(shè)置序號用電名稱用電量（kW）1圖書辦公樓27842784×0.07KW =1952教學(xué)樓、科技實驗樓10354.4+ 852718881.4×0.04KW=7553報告廳，風(fēng)雨操場，食堂，宿舍及其它973.9+ 2091+ 2550+ 11093+40017107.9×0.05KW=8554

26、室外用電505其他50總計算功率1905×0.75=1429kW；cos=0.9；有功功率同時系數(shù)取0.9總視在功率1588kVA室外箱式變?nèi)萘?×500kVA 總變壓器負荷率約為79.4%。本工程總裝機容量: 1693KVA,負荷率為79.4%。(具體室外箱式變的設(shè)置及設(shè)計由供電局最后確定)。4）、10KV供電系統(tǒng)本工程于室外設(shè)2×500kVA室外箱式變二處，總裝機容量:1588 KVA，10KV線路電纜進線。低壓單母線運行。 5）、各室外箱式變低壓側(cè)采用無功自動補償，補償后功率因數(shù)為0.9以上。4低壓配電各單體、配套設(shè)施用房等負荷采用放射式、樹干式相結(jié)合的供電

27、方式。室外線路采用YJV22型電纜，以直埋敷設(shè)為主，局部穿鋼管保護。室內(nèi)線路采用YJV、BV型電纜、電線，穿鋼管或PVC管，沿墻、樓板敷設(shè)。三相四線制供電。配電箱分若干路配出。所有插座回路設(shè)漏電保護。5照明系統(tǒng)照明分普通照明與應(yīng)急照明兩類。普通照明包括一般工作照明、內(nèi)部照明、室外照明、裝飾照明等；應(yīng)急照明包括疏散安全與指示照明等。各處的照度標(biāo)準(zhǔn)均按有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范設(shè)計。6防雷接地系統(tǒng)按三類防雷建筑物考慮.利用建筑物基礎(chǔ)作接地體，屋頂設(shè)設(shè)暗敷避雷帶，并利用柱內(nèi)主筋作引下線。 防雷引下線利用柱內(nèi)主筋(主筋>16 不少于2根); 總箱處設(shè)有防雷擊電磁過電壓保護措施。各建筑單體的保護、防雷接地合一

28、，采用TNCS系統(tǒng)，接地電阻不大于1歐姆。各單體進線總箱處做總等電位聯(lián)接，各衛(wèi)生間作局部等電位聯(lián)。各電纜進線處PEN線重復(fù)接地。7電氣智能弱電系統(tǒng)(由業(yè)主委托專業(yè)公司設(shè)計) 1) 電話及電腦網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)：本工程設(shè)有電話及計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，弱電機房設(shè)在科技實驗樓。布線方式采用綜合布線（PDS），以實現(xiàn)通訊現(xiàn)代化。2) 安保監(jiān)控系統(tǒng)：本工程設(shè)有安保監(jiān)控系統(tǒng)，在主要通道出入口及重要場所設(shè)有閉路電視監(jiān)視裝置，安保監(jiān)控中心與消防控制中心合一。3) 本工程設(shè)有廣播音響及有線電視系統(tǒng)，有線電視網(wǎng)接自城市有線電視網(wǎng)，電視終端根據(jù)要求而設(shè)置，并預(yù)留衛(wèi)星電視系統(tǒng)接口。廣播音響在公共場所設(shè)有背景音響，在應(yīng)急時可作為應(yīng)急廣

29、播用，具備消防時自動強切功能。第六篇 消防設(shè)計專篇一、建筑消防設(shè)計本工程按建筑設(shè)計防火規(guī)范GB50016-2006及有關(guān)消防規(guī)定進行消防設(shè)計。（1）、教學(xué)樓為多層建筑，耐火等級為二級。 1、初一、初二、初三教學(xué)樓三個單體通過連廊連接，單體間距為30米，各內(nèi)院能滿足消防車通行，連廊下預(yù)留有消防通道且尺寸大于4mx4m，并與校園主干道連通，轉(zhuǎn)彎半徑大于等于9米，滿足消防要求。 2、各單體教學(xué)樓每層設(shè)為一個防火分區(qū)，每個防火分區(qū)均小于2500平方米。每個防火分區(qū)的安全出口數(shù)量及寬度、間距等均符合消防規(guī)范。 3、教學(xué)樓均設(shè)封閉樓梯間，底層均直通室外。樓梯的寬度、入口寬度均滿足疏散寬度的需求，封閉樓梯間

30、均設(shè)置乙級防火門，并向疏散方向開啟。 4、每層各房間出口的疏散距離符合規(guī)范要求，教室均設(shè)兩個出入口，且室內(nèi)疏散距離均滿足規(guī)范要求，規(guī)劃規(guī)定需設(shè)防火門的房間均設(shè)防火門。（2）圖書辦公樓、科技實驗樓、報告廳、風(fēng)雨操場、食堂、男女生宿舍為多層建筑，耐火等級為二級。1、本工程樓梯間寬度、間距數(shù)量都滿足規(guī)范要求。周圍有寬度超過4米的環(huán)形消防通道。2、每個防火分區(qū)均小于2500平方米。每個防火分區(qū)的安全出口數(shù)量及寬度、間距等均符合消防規(guī)范。（3）、建筑配件及構(gòu)造做法 防火墻的耐火極限大于3h。 承重墻、樓梯間墻的耐火極限大于2h。 非承重外墻、走廊兩側(cè)隔墻耐火極限大于1h。 房間隔墻耐火極限大于0.5h。

31、 樓板屋頂承重構(gòu)件耐火極限大于1h。 吊頂耐火極限大于0.25h。 管道井井壁耐火極限大于1h，管道進檢修門采用丙級防火門，管道井每層耐火材料封堵，耐火極限大于1h。室內(nèi)裝飾材料均達到B1級。二、給排水消防設(shè)計（1）、設(shè)計依據(jù)1建筑設(shè)計防火規(guī)范（GB50016-2006）2建筑滅火器配置設(shè)計規(guī)范（GB50140-2005）依據(jù)本工程的性質(zhì)及國家有關(guān)的消防規(guī)范要求，本工程設(shè)置室內(nèi)、室外消火栓系統(tǒng)。（2）、消防用水量消防水源及用水量消防水源由城市給水管網(wǎng)供給，其中：室外消防用水量 25L/S 火災(zāi)延續(xù)時2小時 25×3.6×2=180 m3室內(nèi)消防用水量 15L/S 火災(zāi)延續(xù)時

32、2小時 15×3.6×2=78 m3（3）、室外消火栓系統(tǒng)室外消防用水由市政給水管供水，室外消防系統(tǒng)與生活管網(wǎng)合一，管網(wǎng)沿建筑物四周呈環(huán)布置，干管采用DN100，并在室外設(shè)SS100-1.6地上式消火栓，火災(zāi)時由消防車施救。（4）、室內(nèi)消火栓系統(tǒng)本工程設(shè)置消火栓保護，消火栓的布置保證有兩股水柱同時到達室內(nèi)任何部位，水槍充實水柱不小于10米，每支水槍水量不小于5L/S，消火栓采用單栓SN65，水帶L=25米，水槍=19mm。10min消防用水量由屋頂消防水箱（9m3）供給，10min后由消防車通過室外設(shè)置的SQ100水泵接合器供給。（5）、滅火器配置按規(guī)范要求設(shè)置磷酸銨鹽干粉

33、滅火器。三、電氣消防設(shè)計出口標(biāo)志燈、疏散指示燈，疏散樓梯、走道應(yīng)急照明均自帶蓄電池做第二電源)。 應(yīng)急照明系統(tǒng)，其連續(xù)供電時間不小于 90 min。配電房、風(fēng)機房等設(shè)備用房應(yīng)急時間大于180min。應(yīng)急照明系統(tǒng)干線采用阻燃電纜在強電間、吊頂內(nèi)明敷于金屬防火線槽；支線采用耐火導(dǎo)線穿鋼管或經(jīng)阻燃處理的硬質(zhì)塑料管暗敷于不燃燒體的結(jié)構(gòu)層內(nèi)，且保護層厚度不宜小于 30mm 。 在大空間用房、走廊、安全出口、樓梯間及其前室、電梯間及其前室、主要出入口等場所設(shè)置疏散指示照明，要求照度不低于0.5lx。第七篇 節(jié)能設(shè)計專篇一、建筑節(jié)能設(shè)計1、設(shè)計依據(jù)民用建筑熱工設(shè)計規(guī)范GB50176-93公共建筑節(jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)GB50189-20052、氣候分區(qū) 本工程位于-，處于寒冷地區(qū)，本工程居?。ü玻┙ㄖ淳幼。ü玻┙ㄖ?jié)能設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)進行設(shè)計。3、居住部分建筑物體形系數(shù)均小于0.35，公共部分建筑物體形系數(shù)均小于0.4二、給排水節(jié)能設(shè)計1. 選用節(jié)水型衛(wèi)生潔具及