《機械制圖》公開課教案——看組合體視圖

1、機械制圖公開課教案課題名稱： 看組合體視圖教學目標：一、知識目標、會運用形體分析法識讀組合體視圖；、能運用形體分析法讀懂組合體視圖，補畫出第三視圖；二、能力目標利用所學方法，靈活應(yīng)用到讀組合體視圖上，從而進一步提高學生的空間想象能力。三、情感目標 激發(fā)學生對機械制圖這門課的興趣教學重點：、應(yīng)用形體分析法，讀組合體視圖。、能正確補畫出第三視圖。教學難點：應(yīng)用所學方法，培養(yǎng)學生分析能力，通過分析看懂組合體，進一步提高學生的空間想象能力。教學方法： 分析講解，實際演示，提問啟發(fā)教學環(huán)境： 多媒體教室教學資源：、用Flash將組合體的組合過程制作成多媒體課件。、自制兩個組合體模型、三角板、圓規(guī)、彩色粉

2、筆。教學過程：、復習提問分鐘、引入新課分鐘講解分析17分鐘、講解新課38分鐘、歸納總結(jié)分鐘讀圖舉例21分鐘、布置作業(yè)分鐘課 時： 課時 教學環(huán)節(jié)教學過程教學方法復習舊課分鐘  導入新課分鐘    講述新課 38分鐘提問：讀圖的基本要領(lǐng)是什么？、幾個視圖聯(lián)系起來看、明確視圖的線框和圖線的含義、善于構(gòu)思物體的形狀 提問：畫組合體的方法有幾種？學生回答：形體分析法和線面分析法老師總結(jié)：形體分析法(疊加類)畫圖過程空間物體         &#

3、160;          平面三視圖 (已知)  線面分析法(切割類) (畫)提問：當根據(jù)已經(jīng)畫出的視圖，想空間形體的形狀時，應(yīng)用什么方法呢？老師引出：形體分析法(疊加類)讀圖過程平面圖形                 空間物體  (已知) 線面分析法(切割類) (想)板書課題：第六節(jié)看組合體視圖一、看圖的基本方法有：形體分析法和線面

4、分析法。1、形體分析法，應(yīng)用于以疊加類組合體為例(3分鐘)提問：形體分析法是什么？學生回答：在畫圖和讀圖時，假想將一個復雜的形體分析為若干基本形體的思考方法。設(shè)問：讀圖時，如何將一個復雜的形體分析為若干個基本形體呢？結(jié)論：在反映形體特征比較明顯的主視圖上按線框?qū)⒔M合體劃分為幾個部分利用投影關(guān)系，找出各線框在其他視圖中的投影，分析后想出各部分的形狀分析它們的相對位置和表面連接關(guān)系綜合起來想象組合的整體形狀請學生回答，讓學生記住基本要領(lǐng)，以便作圖中正確應(yīng)用。     結(jié)合前面所學提出問題，激發(fā)學生學習新知識的興趣。   

5、;由熟悉的概念入手，引出問題，得出結(jié)論，使學生易接受，易掌握。  口述結(jié)論。 教學環(huán)節(jié)教學過程教學方法重點難點2、講解分析（17分鐘）設(shè)問：得出結(jié)論，如何運用呢？現(xiàn)以下面的組合體為例，講解形體分析法讀組合體視圖的方法和步驟。步驟：1 劃線框，分形體提問：從哪個視圖入手，分成幾個線框。2 對投影，想形狀提問：的其余兩面投影是什么圖形，基本形狀是什么？的三視圖及軸測圖提問：的其余兩面投影是什么圖形，基本形狀是什么？的三視圖及軸測圖用多媒體課件展現(xiàn)三視圖教學過程中，結(jié)合多媒體動畫，將形體分析法中如何分，如何合的過程動態(tài)的聯(lián)系起來，從而讓學生掌握這種讀圖方法。伴隨學生的回

6、答，由多媒體課件展現(xiàn)。 教學環(huán)節(jié)教學過程教學方法提問：、的其它兩面投影是什么圖形，基本形狀是什么？、的三視圖及軸測圖分析相對位置和表面連接關(guān)系看主視圖可知：在最下面，在的上面居中，在的上方、的左方，在的上方、的右方，、和的左右平齊?？锤┮晥D可知：、與的后面平齊，與、的寬度不等。提問：四個部分的表面連接關(guān)系？合起來，想整體注意事項：在讀圖過程中，要突出兩個字：分分解形體要分得合理、清晰，便于想象物體形狀。合要研究各個分塊之間的相對位置及其表面連接關(guān)系。3、讀圖舉例（21分鐘）已知架體的主、俯兩視圖，補畫左視圖。教師分析講解，多媒體課件慢慢展現(xiàn)。出示模型，讓學生看的直觀。學生記憶形體分析

7、的方法、步驟，教師板圖。 教學環(huán)節(jié)教學過程教學方法說明：畫圖與讀圖有著密切聯(lián)系，為了提高讀圖能力，應(yīng)采用讀畫結(jié)合的方式，如在兩個視圖能夠完全確定物體形狀的前提下，若已知兩視圖，要求補畫出第三視圖，就必須在讀懂所表達物體形狀的基礎(chǔ)上進行。步驟：劃線框，分形體。對投影，想形體。找出a線框在俯視圖上對應(yīng)的圖形，徒手畫出軸測圖。找出b線框在俯視圖上對應(yīng)的圖形，徒手畫出軸測圖。找出c線框在俯視圖上對應(yīng)的圖形，徒手畫出軸測圖。分析相對位置和表面連接關(guān)系C線框是個凹形塊，處于架體的前面、下面，B線框是個半圓槽，處于架體的中部，A線框處于架體的上面、后面。A、B、C的表面連接關(guān)系是疊加。提問學生，強

8、調(diào)分的合理，教師在圖上標示。用綠色粉筆標示，讓學生一目了然，看明白后想形狀，學生說，教師畫。用紅色粉筆標示，學生敘述，教師畫。用蘭色粉筆標示，學生敘述，教師畫。教師敘述，邊說邊畫，吸引學生，教給學生方法，潛移默化，讓學生以后也邊分析邊畫，出示模型，讓軸測圖與模型對照看。 教學環(huán)節(jié)教學過程教學方法歸納總結(jié)（3分鐘）作業(yè)（1分鐘）合起來，想形體提問：整體形狀想出來了，該如何補畫左視圖呢？請同學上臺補左視圖。最后，教師分析講解。作圖：畫出左視圖的輪廓，分出架體三部分的前后和高低層次。在前層切出凹形槽，補畫左視圖上的圖線。在中層切出半圓，補畫左；視圖上的圖線。根據(jù)主視圖上圓柱孔投影，補左視圖。檢查無誤后，加深。本節(jié)主要介紹了應(yīng)用形體分析法讀組合體視圖的方法和步驟，并介紹了根據(jù)已知兩視圖，補畫第三視圖的方法和步驟，回顧步驟。希望學生能夠記住形體分析法，并在以后的讀圖中正確的應(yīng)用，要多畫多練。1、 習題集P6164；2、 預習：用線面分析法看組合體視圖。提醒學生此題目的是補左視圖，請成績好的學生上黑板畫，下面同學動手補畫。通過教師的講解，讓學生理清思路，補錯的同學知道錯誤原因，便于以后作圖中改正。按步驟補畫，邊分析邊講解，不同部分用不同色的粉筆標示，箭頭表示投影規(guī)律。板書設(shè)計：第六節(jié) 看組合體視圖一、看圖的基本方法1、形體分析法2、講