浙江1月學(xué)前教育行政與管理自考試題

1、浙江省2022年1月自考學(xué)前教育行政與管理試題自考考試網(wǎng)更新：2022-10-30編輯：靜子一、單項(xiàng)選擇題本大題共15小題，每題1分，共15分在每題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇或未選均無(wú)分。1. 決定學(xué)前教育管理是一種非學(xué)?；芾淼氖菍W(xué)前教育的 特點(diǎn)。A保育性B.啟蒙性C.福利性D.綜合性2. 人力資源管理的核心任務(wù)是A.合理用人B.培養(yǎng)人C.調(diào)動(dòng)人的積極性D.確立規(guī)章制度3. 戰(zhàn)術(shù)決策是解決的問(wèn)題。A.為什么干B.干什么C.干得如何D.怎樣干4. 任何組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)都必須遵循的一個(gè)根本原那么是A.目標(biāo)應(yīng)對(duì)原那么B.協(xié)作關(guān)系原那么C.

2、簡(jiǎn)單化原那么D.有效跨度原那么5. 園所管理的總結(jié)階段要以 為依據(jù)。A.方案B.檢查C.研討D.探索規(guī)律6. 隨著園所組織機(jī)構(gòu)內(nèi)外環(huán)境的變化，要保證園所組織機(jī)構(gòu)設(shè)置的針對(duì)性，必須遵循A.精兵簡(jiǎn)政原那么B.動(dòng)態(tài)設(shè)置原那么C. 系統(tǒng)設(shè)置原那么 D. 平安管理原那么7. 將某種職權(quán)加以分解之后分別授予兩個(gè)或多個(gè)子系統(tǒng)， 使各子系統(tǒng)之間產(chǎn)生制約的關(guān) 系，從而保證權(quán)力實(shí)施的整體功能的實(shí)現(xiàn)。叫做 ( )A. 充分授權(quán) B. 不充分授權(quán)C. 制約授權(quán) D. 主動(dòng)授權(quán)8. 形象設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容是 ( )A. 理念識(shí)別 B. 行為識(shí)別C. 視覺(jué)識(shí)別 D. 聽(tīng)覺(jué)識(shí)別9. 按照管理方格理論，任務(wù)型的領(lǐng)導(dǎo)方式是 ( )

3、A.1、 1型 B. 9、1型C. 5、 5型 D. 9、9型10. 成功的領(lǐng)導(dǎo)取決于領(lǐng)導(dǎo)者本人的品格特征、價(jià)值系統(tǒng)和生活方式及其他的影響力， 這是 的根本觀點(diǎn)。 ( )A. 領(lǐng)導(dǎo)要素理論 B. 領(lǐng)導(dǎo)行為理論C. 領(lǐng)導(dǎo)方格理論 D. 領(lǐng)導(dǎo)情境理論11. 我國(guó)現(xiàn)行的?幼兒園工作規(guī)程?正式頒發(fā)于 ( )A.1922 年 B.1951 年C.1989 年 D.1996 年12. 以下不屬于教育行政執(zhí)法內(nèi)容的是 ( )A. 推行教育法規(guī)的實(shí)施 B. 對(duì)遵守教育法規(guī)狀況的監(jiān)督檢查C. 進(jìn)行教育行政司法 D. 制定學(xué)前教育行政標(biāo)準(zhǔn)13. 第一個(gè)國(guó)家學(xué)前教育的正式規(guī)劃是 ( )A. ?幼兒園管理?xiàng)l例? B.

4、 ?幼兒園工作規(guī)程?C. ?學(xué)前兒童的權(quán)利及其保障標(biāo)準(zhǔn)? D. ?全國(guó)幼兒教育事業(yè)九五規(guī)劃?14. 我國(guó)近代督導(dǎo)制度產(chǎn)生于 ( )A.1901 年 B.1905 年C.1909 年 D.1913 年15. 以某個(gè)既定目標(biāo)為參照，判斷被評(píng)價(jià)對(duì)象是否到達(dá)目標(biāo)，即 ( )A. 自我評(píng)價(jià) B. 他人評(píng)價(jià)C. 相對(duì)評(píng)價(jià) D. 絕對(duì)評(píng)價(jià)二、多項(xiàng)選擇題 (本大題共 5小題，每題 2分，共 10分)在每題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的， 請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括 號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多項(xiàng)選擇、少選或未選均無(wú)分。16. 組織職能有效實(shí)施的對(duì)策有 ( )A.無(wú)差異圈法B.權(quán)限接受法C. 情感溝通法 D. 觀

5、念認(rèn)同法E. 預(yù)先控制法17. 園所效能管理存在的問(wèn)題有 ( )A. 角色錯(cuò)位 B. 低效運(yùn)行C.資源浪費(fèi)D.人力物力未盡其用E. 形式化管理18. 園所目標(biāo)管理的作用有 ( )A. 啟動(dòng)作用 B. 導(dǎo)向作用C. 凝聚作用 D. 鼓勵(lì)作用E.評(píng)估作用19. 非權(quán)力影響力主要由 構(gòu)成。 ( )A. 資歷因素 B. 品格因素C. 知識(shí)因素 D. 才能因素E. 情感因素20. 學(xué)前教育規(guī)劃的特點(diǎn) ( )A. 導(dǎo)向性 B. 系統(tǒng)性C. 預(yù)見(jiàn)性 D. 客觀性E. 綜合性三、名詞解釋 ( 本大題共 5小題，每題 4分，共 20分)21. 控制職能22. 條例管理23. 領(lǐng)導(dǎo)24. 學(xué)前教育規(guī)劃25. 學(xué)前

6、教育督導(dǎo)四、簡(jiǎn)答題 (本大題共 5小題，每題 5分，共 25分)26. 簡(jiǎn)述學(xué)前教育的開(kāi)展趨勢(shì)。27. 簡(jiǎn)述信息在園所管理中的作用。28. 簡(jiǎn)述深化幼教管理體制改革的要點(diǎn)。29. 為什么要加強(qiáng)學(xué)前教育法制建設(shè)？30. 簡(jiǎn)述學(xué)前教育評(píng)價(jià)的功能。五、論述題 本大題共 2小題，每題 10分，共 20分31. 聯(lián)系幼兒園管理工作實(shí)際論述完善園所教育環(huán)境的管理對(duì)策。32. 試從園所保育工作管理的開(kāi)展趨勢(shì)論述園所保育工作管理存在的問(wèn)題并提出相應(yīng)的 對(duì)策。六、材料分析題 本大題 10分 33. 閱讀以下材料，運(yùn)用組織文化理論論述園所組織形象設(shè)計(jì)要注意哪些方面？如何構(gòu) 建園所組織文化？學(xué)校文化建設(shè)已日漸成為根

7、底教育領(lǐng)域一件十分重要的工作， 并引起了廣闊教育工作者 的關(guān)注。 “只有優(yōu)秀的學(xué)校文化才能孕育出優(yōu)秀的學(xué)校教育這一觀點(diǎn)，已得到廣泛的認(rèn)同和接受。 而如何將文化的碎片上升為文化的整體并經(jīng)積淀成為文化底蘊(yùn)，那么是學(xué)校形成特色的關(guān)鍵。 為了走特色辦學(xué)之路， 全力打造幼兒園的品牌形象， 幼兒園應(yīng)加強(qiáng)組織文化的構(gòu)建。學(xué)校文化指學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和，是學(xué)校特有的精神環(huán)境和文化氣氛，是學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)校傳統(tǒng)、校風(fēng)校貌的綜合表達(dá)。學(xué)校文化 建設(shè)工程，主要是培育積極和諧的組織文化：信念、價(jià)值、標(biāo)準(zhǔn)、態(tài)度、 期望、儀式、符號(hào)、 故事和行為等， 組織成員共同分享這些產(chǎn)物的意義后， 會(huì)以自然而然的方式表現(xiàn)于日常生活 之中，形成組織獨(dú)特的形象。它包含有以下文化內(nèi)涵建設(shè)的內(nèi)容和追求：第一， “學(xué)校形象定位、 “學(xué)校開(kāi)展總目標(biāo)、 “辦學(xué)要略的厘定、 “學(xué)校口號(hào)、 “學(xué)校精神、 “校訓(xùn)、 “學(xué)校管理哲學(xué)的開(kāi)拓、 “學(xué)校廣告語(yǔ)、 “學(xué)校價(jià)值立場(chǎng)、 “學(xué)校文化特征的提煉、“學(xué)校三風(fēng)的展望、“