游戲活動(dòng)教案

1、目錄?跳繩?游戲活動(dòng) 2?跳房子?游戲活動(dòng) 3?小白兔鉆山洞?游戲活動(dòng) 4?跳繩毽?游戲活動(dòng) 5練習(xí) “走的游戲 8練習(xí) “跑的游戲 9練習(xí) “跳的游戲 10人體山洞戲 10吹泡泡游戲活動(dòng) 11玩報(bào)紙游戲活動(dòng) 12?踢毽子?游戲活動(dòng) 13?躲避“火球?游戲活動(dòng) 16?行駛公交車?游戲活動(dòng) 17跳繩活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。2、探索繩子的多種玩法，通過思考跳繩的其他玩法，開展創(chuàng)造思維能力。3、能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。準(zhǔn)備： 1、繩子人手一根2、?朋友舞?音樂磁帶，錄音機(jī)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、隊(duì)列練習(xí)：縱隊(duì)一一大圓一一小圓一一開花一一縱隊(duì)。要求：精神飽滿

2、，喊口令聲音響亮。2、玩繩游戲。學(xué)生人手一根繩子，鼓勵(lì)學(xué)生自主地探索各種玩繩游戲。請(qǐng)個(gè)別 幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。二、游戲活動(dòng)一一跳繩1、老師示范跳繩，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作，并說 一說老師是怎么跳繩的。2、學(xué)生分散練習(xí)跳繩。讓學(xué)生手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，學(xué) 生雙腳向前跳過后，再將繩子從后繞過頭頂繞到身前， 然后重復(fù)上述動(dòng)作。在學(xué) 生練習(xí)過程中，老師在一旁指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)作。3、教師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，學(xué)生再分散練習(xí)跳繩。4、教師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。兩位學(xué)生各持繩子來回?cái)[動(dòng)繩子，第三位學(xué)生站在中間，隨著繩子的擺動(dòng)，在 繩子的兩邊來回跳躍。5、將繩子繞成團(tuán)，并放在指定

3、的筐中。三、集體舞?朋友舞?教師：剛剛，小朋友和同伴在一起玩游戲，大家玩的真開心，下面我和小朋友起聽音樂跳一跳快樂的?朋友舞?好嗎？音樂起，大家一起跳集體舞。跳房子活動(dòng)目標(biāo)1開展學(xué)生投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)學(xué)生腿部力量，提高學(xué)生平衡能力。2培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)那么意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。2準(zhǔn)備一個(gè)小沙包?；顒?dòng)過程1熱身教師帶著學(xué)生一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如；模仿操，慢跑等，盡量把學(xué)生的身體活動(dòng) 開。2教師向?qū)W生介紹游戲的名稱，并向?qū)W生講解和示范各種玩法。游戲規(guī)那么：1學(xué)生在玩游戲時(shí)，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。玩法：

4、學(xué)生站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包， 跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)， 并先跳完者為勝。3教師帶著學(xué)生進(jìn)行游戲，并注意平安。4游戲結(jié)束，教師帶著學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。5活動(dòng)總結(jié)小白兔鉆山洞活動(dòng)目標(biāo)開展學(xué)生聽信號(hào)快速變換方向的能力?；顒?dòng)過程1老師先向?qū)W生介紹游戲的名稱及玩法。名稱：?小白兔鉆山洞?玩法：1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和 第二組學(xué)生，每個(gè)人手拉手舉起來，組成一個(gè)山洞。

5、第三組的學(xué)生就能扮小白兔。2游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二 組扮山洞的學(xué)生也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來了！狼來了！小白兔 們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的學(xué)生相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。2老師帶著學(xué)生進(jìn)行游戲，并注意平安。3游戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。跑步比賽活動(dòng)目標(biāo)1開展學(xué)生跑的能力，增強(qiáng)腿部力量2培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。活動(dòng)準(zhǔn)備在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線活動(dòng)玩法老師把學(xué)生分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號(hào)，老師說：“跑各組第一 名學(xué)生將開始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名學(xué)生

6、就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這 樣依次進(jìn)行，直到最后一名學(xué)生跑完，那一組學(xué)生最先跑完，就那一組為勝?；顒?dòng)要求跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。考前須知跑的時(shí)候注意平安，不要相互碰撞。跳繩毽活動(dòng)目標(biāo)：開展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡能力活動(dòng)內(nèi)容：踢繩毽活動(dòng)方法1踢繩毽毽子上面拴一根繩子手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替 踢毽。2一踢一接毽子雞毛毽用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再 用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接 毽子。3連續(xù)踢毽子，用左右叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也 可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。4集體踢毽子

7、，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落 地。規(guī)那么要求1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地那么為失敗。3記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。教與學(xué)提示1年齡小的學(xué)生，以踢繩毽為主。2先讓學(xué)生個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不同的繩毽子方法，然后再變換把戲或進(jìn)行比賽。3因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。打沙包活動(dòng)目標(biāo)1、鍛煉幼兒身體各部位動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、平衡能力。2、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)沙包的多種玩法，并從中獲得快樂。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備沙包假設(shè)干一、開始局部小朋友們今天天氣真好，那你們想去干什么呢？做游戲、做運(yùn)動(dòng)，

8、那就跟著 老師一起來做做運(yùn)動(dòng)。來放松放松吧。教師帶著學(xué)生到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿， 踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳。二、根本局部1、 教師出示沙包，小朋友你們知道沙包有許多種玩法，讓我們動(dòng)腦想一想，看 誰的玩法多，與其他小朋友有什么不同。2、教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試，學(xué)生自由玩沙包，教師觀察指導(dǎo)。學(xué)生積極參與想出了許多方法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包的、有像小烏 龜一樣背著沙包爬的、有的夾在腿間像小白兔跳的、有用頭頂，有幾個(gè)小朋友相 互傳沙包等等，學(xué)生想出了許多好玩的玩法。3、師生共同討論沙包的多種玩法，學(xué)生相互模仿。讓學(xué)生展示自己與其

9、他學(xué)生不同的玩法， 讓學(xué)生相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲 的快樂。 頭頂沙包快速走：將沙包放在頭頂，保持平衡快速行走，注意不讓沙包掉 下來。也不能小手去碰。 雙膝夾包跳：將沙包放在兩腿之間，教師帶著學(xué)生一起夾緊沙包往前跳， 體驗(yàn)其中的快樂。 互相拋接：兩位小朋友一只沙包，你拋我接，我拋你接，等學(xué)生拋接動(dòng)作熟悉 后，可以再適當(dāng)?shù)卦黾尤藬?shù)。 后拋沙包：將學(xué)生分成四組進(jìn)行后拋沙包練習(xí)，看誰后拋得遠(yuǎn)。4、重點(diǎn)練習(xí)夾包跳、夾、拋沙包跳的動(dòng)作要領(lǐng)掌握。游戲：打獵學(xué)生圍成圓形，手持沙包，肩上揮臂向中心固定物投準(zhǔn)。游戲：運(yùn)糧。將沙包放在左肩或右肩，勻速將沙包送到紙簍內(nèi)。游戲：沙包回家在場(chǎng)地中間放一紙箱，離地 1

10、.3 1.5米，沙包回散放置在場(chǎng) 地上，學(xué)生聽指揮后，迅速撿一只沙包，將沙包投入紙箱中，直到把沙包都投入 到紙箱，游戲結(jié)束。三、結(jié)束局部教師進(jìn)行鼓勵(lì)性小結(jié)，小朋友們剛剛我們玩沙包好不好玩呢？玩了這么久的沙包 累不累，現(xiàn)在沙包覺得玩的很累，那就讓我們一起來休息一下吧，結(jié)束活動(dòng)練習(xí)“走游戲名稱：“小老鼠過河游戲目的：通過游戲，讓學(xué)生練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，提高排隊(duì)走能力。游戲準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫兩條相距1015米的平行線當(dāng)作“小河學(xué)生每人一個(gè)布 繩。游戲的玩法及規(guī)那么：1將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組，分別組成路縱隊(duì)“站在平行線一側(cè)。2教師扮演“老鼠媽媽學(xué)生每人腰系一根布繩留長一端作為老鼠的尾巴扮 演小老鼠。3

11、游戲前除排頭小老鼠外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戲時(shí)，當(dāng)小老鼠聽到老鼠媽媽說：“小老鼠，我們排隊(duì)出去玩吧時(shí)，小老 鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向“河對(duì)岸另一側(cè)的平行線5游戲可重復(fù)進(jìn)行。游戲建議：1初學(xué)者為保證學(xué)生一個(gè)跟著一個(gè)走，可要求學(xué)生一定要拉住前面學(xué)生腰間的繩 子，且走路時(shí)不要太快。2待學(xué)生熟悉游戲后，可讓學(xué)生不抓繩子，一個(gè)跟著一個(gè)走，并提醒學(xué)生走路時(shí) 抬頭，挺胸。練習(xí)“跑游戲名稱：小司機(jī)游戲目的：通過游戲讓學(xué)生練習(xí)向指定的方向跑，開展四散跑的能力。游戲準(zhǔn)備：1在場(chǎng)地上四角放上四張椅子，椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色的汽 車圖片，表示這里是車庫。2在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫兩條平行線，然

12、后放椅子假設(shè)干與學(xué)生人數(shù)相等。3幼兒人手一輛小汽車。游戲玩法和規(guī)那么：1游戲前學(xué)生分成兩組，手拿小汽車分別坐在各自的椅子上2游戲開始，教師告訴幼兒：“今天，小朋友都要當(dāng)司機(jī)，和老師一起玩一個(gè)開 汽車的游戲，老師是指揮交通的警察。3向?qū)W生介紹車庫和交通規(guī)那么，并要求學(xué)生聽清警察的口令，按口令要求開車。4教師發(fā)出口令：“小司機(jī)上班了，都去開車吧。聽到口令后，學(xué)生在場(chǎng)地上 模仿開車，在場(chǎng)地上四散跑，隨后教師發(fā)出口令：“小司機(jī)下班了，快把自己的 汽車開到極致的車庫里去吧。學(xué)生聽到口令后，迅速將自己開得汽車按顏色開 到車庫，并答復(fù)各自的座位上。5重新拿自己的汽車后，游戲重復(fù)進(jìn)行。游戲建議：1提醒學(xué)生防止

13、相互碰撞。2跑的時(shí)間不宜過長，注意動(dòng)靜交替。練習(xí)“跳游戲名稱：小白兔搬蘿卜游戲目的：通過游戲讓學(xué)生兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。游戲準(zhǔn)備：1在場(chǎng)地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個(gè)大圓，表示田地，內(nèi)放畫有蘿卜的圖片假設(shè)干數(shù)量為學(xué)生人數(shù)的三倍2幼兒 人手一個(gè)兔子的頭飾。3籃子四個(gè)。游戲玩法及規(guī)那么：1學(xué)生分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配角色，布置任務(wù)。2游戲開始兔媽媽教師說：“今天早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，現(xiàn) 在兔媽媽想請(qǐng)小兔子，幫助到田里去把蘿卜拿回來，到田里去的路上，小兔子只 能跳教師可示范著來回。3游戲進(jìn)行時(shí)，教師扮演兔媽媽，提醒學(xué)生要注意的問題

14、。4游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結(jié)束。游戲建議：1游戲中一定要學(xué)生遵守規(guī)那么，尤其要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)“跳去跳回。2學(xué)生人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行。人體山洞戲活動(dòng)目標(biāo)：1積極參加結(jié)伴進(jìn)行的 “搭山洞過山洞的活動(dòng)，開展創(chuàng)造力。2開展根本動(dòng)作，進(jìn)不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。3在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂活動(dòng)過程；1熱身老師帶著學(xué)生隨著音樂進(jìn)行做操。2開始游戲?qū)W生嘗試用身體的不同部位“搭山洞師： 以前，我們玩過鉆山洞的游戲, 今天，們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？學(xué)生自由探 索老師，老師觀察，指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意平安。讓三四個(gè)學(xué)生一組，搭成一個(gè)山洞，再讓一組學(xué)生用不

15、同的方式，鉆過 山洞，鉆的學(xué)生，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)學(xué)生愛好和 活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選塔山洞的學(xué)生。3結(jié)束局部最后游戲結(jié)束時(shí)后，老師和學(xué)生在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進(jìn)行 放松活動(dòng)，結(jié)束游戲。吹泡泡游戲活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小2能透過泡泡來觀察身邊的事物?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人一杯肥皂水，一根吸管?；顒?dòng)過程1吹泡泡老師演示吹泡泡，為學(xué)生發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。學(xué)生兩兩結(jié)伴, 比吹的泡泡的大小。2看泡泡請(qǐng)學(xué)生觀察比照在屋里和在陽光下的變化。請(qǐng)學(xué)生嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡，把大泡泡作為照相機(jī)，觀察周圍的事物。3抓泡泡教師吹泡泡，其他學(xué)生抓泡泡讓學(xué)生觀察泡泡

16、抓到后的有什么變化。4延伸活動(dòng)讓學(xué)生從外面回到教室后畫泡泡。玩報(bào)紙活動(dòng)目標(biāo)1穩(wěn)固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度2能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。3培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢?；顒?dòng)準(zhǔn)備1學(xué)生人手一張報(bào)紙。2韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)?；顒?dòng)過程1開始局部學(xué)生入場(chǎng)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：學(xué)生手拿卷好的報(bào)紙，在音樂中有精神的入場(chǎng)2準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)韻律操：學(xué)生在教師的帶著下，聽音樂有節(jié)奏的手拿卷 好的報(bào)紙，有精神的做操。根本局部1教師翻開報(bào)紙，啟發(fā)學(xué)生邊想邊嘗試，不用手去幫助怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前 而不掉下來，讓學(xué)生自由分散的活動(dòng)。2試后請(qǐng)學(xué)生集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速的跑。3第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試

17、跑幾下，讓學(xué)生得到結(jié)論，跑得越快報(bào) 紙貼得越緊，越不容易掉下來。踢毽子活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)生知道踢、拐毽子的術(shù)語和踢毽子的動(dòng)作要點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法，并有連續(xù)踢毽的能力。3、開展學(xué)生的空間感知能力和協(xié)調(diào)能力。4、通過小游戲?別迷失方向?的練習(xí)，提高區(qū)分方位能力，開展注意力，觀察 力和思維敏捷，動(dòng)作快速的反響能力。準(zhǔn)備：假設(shè)干毽子一、開始局部課堂常規(guī)：1、體育委員整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。2 、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。3、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)-稍息、立正、向右看齊、齊步走-立定、左右轉(zhuǎn)彎走二、準(zhǔn)備活動(dòng)1、熱身跑：我們是一條大長繩教師：組織生成一路縱隊(duì)，在前面領(lǐng)跑，路線猶 如蛇行。學(xué)生

18、：按照師的要求調(diào)整隊(duì)形，進(jìn)行蛇行跑。2、徒手操六節(jié)4 X 8拍四列體操橫隊(duì)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、俯背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)手腕腳踝運(yùn)動(dòng)要求：動(dòng)作準(zhǔn)確，整齊劃一。三、根本局部1毽子的根本踢法：1、盤踢足內(nèi)側(cè)踢動(dòng)作說明：用兩足內(nèi)側(cè)互相踢毽，膝關(guān)節(jié)向外展，髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié) 發(fā)力，小腿向上擺動(dòng)用足內(nèi)側(cè)將毽子踢起。2、磕踢：膝蓋局部動(dòng)作說明：用兩腿膝蓋互換將毽子磕起撞起，髖關(guān)節(jié)放松，膝關(guān)節(jié)發(fā)力，小 腿放下垂，足尖稍指地，大腿不能外張或里扣。3、拐踢：足外側(cè)踢動(dòng)作說明：用足外側(cè)踢毽，大腿放松，小腿向體后側(cè)上方擺動(dòng)，勾腳尖，踝關(guān)節(jié) 發(fā)力將毽子踢起，踢毽時(shí)大腿不要擺到體前，小腿向體后側(cè)上方

19、擺動(dòng)不要過高。4 、崩踢：足尖部踢動(dòng)作說明：用足尖的外三趾局部踢毽，大腿稍抬，小腿向正上方擺動(dòng)，髖關(guān)節(jié)、 膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，踢毽的一剎那，足尖外三趾向上勾起。以上四種踢法，是毽子的根本踢法，都要進(jìn)行專門練習(xí)，不有偏度。所以初學(xué)者 不要急于求成的學(xué)把戲，而要把根本踢法練好，為以后的踢高打下扎實(shí)的根底。重點(diǎn)：使學(xué)生知道踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)、方法；以及知道踢毽子的名稱。并有連續(xù) 踢毽子的能力。組織形式：散點(diǎn)教學(xué)2小游戲?別迷失方向?游戲方法：學(xué)生分成四隊(duì)，各成一列橫隊(duì)。出一引導(dǎo)人可由排頭開始，站在 隊(duì)前34米正中位置。游戲開始，引導(dǎo)人原地雙腳有節(jié)奏地輕跳并一字一拍地發(fā)出指令： “前，后，左, 右，

20、向X，轉(zhuǎn)。隨后大家按照引導(dǎo)人指定的方向轉(zhuǎn)動(dòng)。 方向錯(cuò)了的人失去1分。 然后大家復(fù)原向前的方向，游戲重新開始。引導(dǎo)人發(fā)令3次，然后依次輪 換引 導(dǎo)人，每人輪做一次，失分最少的隊(duì)為優(yōu)勝者。游戲規(guī)那么：1、轉(zhuǎn)錯(cuò)方向的學(xué)生不得改動(dòng)；2、引導(dǎo)人口令不清楚與動(dòng)作節(jié)奏不合拍，失 1分。組織形式：教師可作引導(dǎo)人參加各族游戲活動(dòng)， 或組織全班做整體游戲，但應(yīng)以 學(xué)生個(gè)人或分組練習(xí)為主。四、結(jié)束局部1、放松 模仿氣球運(yùn)動(dòng)師生一起做“氣球大了，“氣球小了，“氣球 沒氣了的放松運(yùn)動(dòng)2、引導(dǎo)學(xué)生，師生共同總結(jié)3、下課，師生再見躲避“火球【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。2、探索滾球、躲避球的方

21、法。3、能用眼跟蹤、觀察物體運(yùn)動(dòng)方向的同時(shí)，提高快速躲閃的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已玩過教師手持多個(gè)“火球滾向他們，幼兒靈活躲閃， 不被球擊中。2、環(huán)境準(zhǔn)備：“火球 3只在足球的球面上畫有火焰圖案，滾起來象火球、 平坦的場(chǎng)地?！净顒?dòng)過程】玩法一：全體幼兒站在場(chǎng)地中間，教師手持火球滾向幼兒。幼兒躲閃靈活， 不被擊中。球的數(shù)量逐漸增多。規(guī)那么：被球擊中者停止游戲一次?？记绊氈罕寂軙r(shí)注意平安，防止碰撞。評(píng)析：這是一個(gè)師生互動(dòng)的游戲。這個(gè)游戲根本保持了原來“打野鴨的方 法。但是難度上有變化。一是球的數(shù)量有所增加，教師手上的球從一個(gè)到多個(gè)滾向幼兒。二是滾球的方向在不斷變化。教師在圓圈上，不

22、斷變化滾球的方向，幼兒也 跟著跑動(dòng)躲球。玩法二：幼兒分兩隊(duì)，一隊(duì)幼兒站在邊線上滾火球，另一隊(duì)幼兒依次排開站 在圓圈上，躲避正面滾來的火球，想出各種躲避火球的方法。見圖一規(guī)那么:1、只能在圓圈內(nèi)躲避火球，如果離開圓圈就算犯規(guī)。2、提醒幼兒只能用球滾同伴的腳，不能拋擊同伴腳以上的身體部位。評(píng)析：這個(gè)玩法注重了幼兒間的互動(dòng)。 幼兒在相互滾球與躲避過程中，要?jiǎng)?腦筋玩，隨著球滾過來的方向，左右跑動(dòng)，上下跳動(dòng)，前后奔跑等，活動(dòng)的運(yùn)動(dòng) 量大，幼兒身體的敏捷性得到提高。玩法三：幼兒分三隊(duì)，一隊(duì)幼兒站在圈內(nèi)，兩對(duì)幼兒迎面站立在邊線上，持 球的一隊(duì)先將火球滾向圈中的幼兒， 對(duì)面一隊(duì)幼兒接到火球后再立刻滾出， 幼

23、兒 滾球速度又快又慢，躲球的幼兒需不斷判斷火球滾來的方向迅速躲避。 被球擊中 的幼兒與滾球者交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。規(guī)那么：1、滾球的幼兒接到球后，迅速把球滾向圈中幼兒。2、被球擊中的幼兒須與滾球者交換位置。評(píng)析：幼兒由兩隊(duì)變?yōu)槿?duì)。由于兩邊幼兒滾球的速度快慢不一， 這就需要 躲避火球的幼兒對(duì)不同方向向先后滾來的火球迅速作出判斷， 從而不斷變換自己 的身體方向靈活的躲避。玩法四：幼兒分三隊(duì)，一隊(duì)幼兒站在前面的起跑線上， 兩隊(duì)幼兒在其側(cè)面迎 面站立。聽到指令，起跑線上的幼兒迅速向前面跑動(dòng)，躲避從兩側(cè)面滾來的火球， 以速度最快，不碰到火球者為勝。躲球的幼兒與滾球者交換位置，游戲繼續(xù)進(jìn)行。規(guī)那么：1、奔跑時(shí)注意平安，不互相碰撞。2、被球擊中者停