高校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究

1、高校武術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究作者：艾麗導(dǎo)讀 只有解決好了社會(huì)對(duì)于武術(shù)的認(rèn)可度和重視程度，才能解決好高校武術(shù)教學(xué)的問(wèn)題。 【摘   要】 武術(shù)不僅僅是一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，作為我國(guó)的國(guó)粹，它具有獨(dú)特的歷史內(nèi)涵和藝術(shù)意義。08年奧運(yùn)會(huì)以后，國(guó)家對(duì)武術(shù)的發(fā)展采取了一種開(kāi)放性方式，即武術(shù)不作為體育課的某種項(xiàng)目，而是某種特定的文化從而加以宣揚(yáng)。本文采用文獻(xiàn)資料和網(wǎng)絡(luò)查詢等方法對(duì)國(guó)內(nèi)9所體育高校和8所與武術(shù)教學(xué)有關(guān)的普通高校進(jìn)行調(diào)查。最后對(duì)文獻(xiàn)資料、網(wǎng)絡(luò)查詢、專(zhuān)訪和電話采訪的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行歸納、分析和討論。【關(guān)鍵詞】 武術(shù)教學(xué)武術(shù)狀況調(diào)查高校教育    武術(shù)教學(xué)作

2、為武術(shù)傳承的載體形式，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展和文明的進(jìn)步中所體現(xiàn)的功效是功不可沒(méi)的。但目前武術(shù)教學(xué)在學(xué)生心目中的地位卻岌岌可危。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法，得出了武術(shù)教學(xué)內(nèi)容脫離學(xué)生需求，武術(shù)教學(xué)方法落后，考核方式單一而僵化才是武術(shù)對(duì)高校學(xué)生缺乏吸引力的主要原因。本文提出增強(qiáng)高校武術(shù)教學(xué)的對(duì)策是：發(fā)揚(yáng)武術(shù)內(nèi)涵，教學(xué)注重體現(xiàn)其民族特性，針對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，考慮學(xué)生的實(shí)際需求，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法向山東大學(xué)、東北師范大學(xué)、北華大學(xué)等在校的學(xué)生發(fā)放了問(wèn)卷816份，回收問(wèn)卷786份，回收率為9632。同時(shí)對(duì)教育專(zhuān)家、體育教學(xué)管理人員、教師進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷150份，回收問(wèn)卷138份，回收率達(dá)到92，

3、有效問(wèn)卷138份，有效率100%。針對(duì)以上調(diào)查顯示出的現(xiàn)象，可以歸納出高校武術(shù)教學(xué)存在如下?tīng)顩r：1、域外搏擊項(xiàng)目對(duì)武術(shù)產(chǎn)生沖擊    隨著經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，各國(guó)文化之間也形成了一定的交融。中國(guó)人走出中國(guó)到外國(guó)去發(fā)展，與此同時(shí)外國(guó)的一些項(xiàng)目也進(jìn)入中國(guó)。目前跆拳道在國(guó)內(nèi)發(fā)展較好，其對(duì)武術(shù)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展發(fā)起了強(qiáng)大的挑戰(zhàn)。在被調(diào)查的學(xué)校中，既開(kāi)設(shè)了跆拳道課又開(kāi)設(shè)有武術(shù)課的28所學(xué)校中有18所學(xué)校跆拳道選課情況好于武術(shù)，有10所學(xué)校武術(shù)選課的情況和跆拳道選課情況相比差不多，且跆拳道協(xié)會(huì)比武術(shù)協(xié)會(huì)辦得火的學(xué)校所占比例頗大，達(dá)到有協(xié)會(huì)學(xué)校數(shù)量的85%，說(shuō)明學(xué)生更喜歡去練跆

4、拳道。2、可供學(xué)生選擇的體育項(xiàng)目較多從而降低了學(xué)生對(duì)武術(shù)的關(guān)注度    隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，生活條件逐漸提高，可供大家?jiàn)蕵?lè)和觀賞的體育項(xiàng)目也隨之增多，很多時(shí)尚項(xiàng)目被廣大高校學(xué)生所接受。相對(duì)來(lái)說(shuō)，武術(shù)已經(jīng)有些跟不上潮流，不能引起青少年的興趣了。加之有些學(xué)校沒(méi)有練習(xí)武術(shù)的氛圍，社會(huì)也缺乏這一方面的提倡，造成了某些學(xué)生雖喜歡武術(shù)卻沒(méi)人練習(xí)的現(xiàn)狀。3、升學(xué)壓力增大對(duì)于武術(shù)教學(xué)產(chǎn)生不利影響    想解決高校武術(shù)發(fā)展的問(wèn)題還要從根源做起，讓孩子從小接納武術(shù)，耳濡目染，形成練習(xí)習(xí)慣。但實(shí)際上，中小學(xué)生卻沒(méi)有習(xí)武的時(shí)間。文獻(xiàn)資料表

5、明，中小學(xué)生在業(yè)余時(shí)間除了寫(xiě)作業(yè)外還在上英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等的輔導(dǎo)班，同時(shí)進(jìn)行一些鋼琴等藝術(shù)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，能從事體育活動(dòng)的時(shí)間極為有限。青少年甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到武術(shù)，更不用說(shuō)喜愛(ài)了。一個(gè)對(duì)武術(shù)毫無(wú)所知的學(xué)生進(jìn)入高校，不能期望他對(duì)武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。4、高校以及學(xué)生自身對(duì)于武術(shù)的重視程度不夠    從目前高校體育課程設(shè)置現(xiàn)狀來(lái)看，武術(shù)課在各高校整個(gè)培養(yǎng)方案中的課時(shí)有限，內(nèi)容比例在8%左右。有的學(xué)校雖然開(kāi)設(shè)了武術(shù)課，但項(xiàng)目很單調(diào)，學(xué)生基本是不選擇武術(shù)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)的。造成今天這樣的局面，高校以及學(xué)生自身對(duì)于武術(shù)的重視程度不夠是其中的一條主要因素。5、武術(shù)項(xiàng)目自身特點(diǎn)以及

6、考評(píng)制度的限制    武術(shù)是以技術(shù)動(dòng)作為主要內(nèi)容，以套路和格斗為主要運(yùn)動(dòng)形式，并注重內(nèi)外兼修的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。武術(shù)的內(nèi)容非常豐富，但是技術(shù)復(fù)雜、方向變化較多。武術(shù)課學(xué)生考試成績(jī)的評(píng)判多為學(xué)期末的“技術(shù)考試”為主。造成學(xué)生片面的重視技術(shù)的學(xué)習(xí)而忽略的文化的傳承，而對(duì)于不影響成績(jī)的理論課程視而不見(jiàn)。長(zhǎng)久以往，學(xué)生就可能以為武術(shù)就是一項(xiàng)力氣活，在長(zhǎng)久實(shí)際需求沒(méi)有滿足的情況下，對(duì)武術(shù)的厭惡是不可避免的。6、對(duì)如何解決高校武術(shù)教學(xué)困境的建議6.1加強(qiáng)武術(shù)的宣傳包裝，提高民眾對(duì)于武術(shù)的認(rèn)可度。想要解決武術(shù)在高校發(fā)展的整體問(wèn)題，眼光必須放在整個(gè)社會(huì)。要發(fā)揮社會(huì)的引導(dǎo)和宣

7、傳作用，首先要提高武術(shù)在民眾心中的認(rèn)可度，大多數(shù)人尤其是社會(huì)的高層應(yīng)該先重視武術(shù)。只有這樣，武術(shù)才能被更多的人多接納，才能在社會(huì)上發(fā)展，以致影響到高校學(xué)生。上個(gè)世紀(jì)實(shí)際80年代，電影少林寺的播出，在中華大地上掀起了一股習(xí)武熱，對(duì)武術(shù)的發(fā)展起到了良好的示范作用。但是今天，由于相關(guān)影視作品加入了大量的電腦藝術(shù)，反而容易讓民眾對(duì)武術(shù)產(chǎn)生誤解，反而不利于武術(shù)在社會(huì)的推廣。解決高校武術(shù)教學(xué)問(wèn)題關(guān)鍵不單純?cè)谟诟咝＃€在于整個(gè)社會(huì)的態(tài)度。只有解決好了社會(huì)對(duì)于武術(shù)的認(rèn)可度和重視程度，才能解決好高校武術(shù)教學(xué)的問(wèn)題。6.2充分發(fā)揮高校武術(shù)社團(tuán)的作用。高校當(dāng)中形形色色的社團(tuán)對(duì)于相應(yīng)項(xiàng)目的發(fā)展起到了不可替代的作用。可

8、以說(shuō)，團(tuán)體對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用僅次于班級(jí)。有很多同學(xué)對(duì)于武術(shù)的學(xué)習(xí)很有興趣，只是沒(méi)有人引導(dǎo)往往就荒廢掉了。這就要求武術(shù)社團(tuán)在高校中起到了一個(gè)團(tuán)結(jié)這些有共同愛(ài)好的人，把喜歡武術(shù)的同學(xué)組合到一起互相進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解的作用。不僅如此，作為一個(gè)組織，武術(shù)團(tuán)體所起的作用是任何個(gè)人都不能替代的，武術(shù)團(tuán)體的集體活動(dòng)，往往在潛移默化的影響其他學(xué)生。6.3武術(shù)應(yīng)該推陳出新，時(shí)尚起來(lái)。新的社會(huì)環(huán)境和新的思想觀念使人們對(duì)事物產(chǎn)生新的看法。武術(shù)在中國(guó)發(fā)展了幾千年，其中有很多東西是值得我們學(xué)習(xí)的，我們要解決當(dāng)前的問(wèn)題，就是既要發(fā)揚(yáng)又要繼承。繼承前人留下的經(jīng)典的文化、傳統(tǒng)、養(yǎng)生知識(shí)，同時(shí)為了適合這個(gè)社會(huì)的需要又要做出一定的改變

9、，開(kāi)發(fā)出適應(yīng)今天社會(huì)發(fā)展的項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)青少年的吸引力。武術(shù)的“時(shí)尚”是多方面的，武術(shù)服裝，道具，背景音樂(lè)都應(yīng)該大膽的改革。最后加強(qiáng)廣告宣傳，促進(jìn)武術(shù)文化的培育。6.4將音樂(lè)與武術(shù)套路結(jié)合來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。武術(shù)套路的練習(xí)伴隨著優(yōu)美的旋律，會(huì)激發(fā)學(xué)生練習(xí)的激情，更能收放自如地展現(xiàn)動(dòng)作，使武術(shù)動(dòng)作、音樂(lè)和情感達(dá)到高度的融合。傳統(tǒng)的武術(shù)套路教學(xué)方法古板、情境沉悶、練習(xí)過(guò)程乏味枯燥，難以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教學(xué)效果就更不用說(shuō)了，更重要的是這種方法使學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣一點(diǎn)一滴地喪失。鑒于這種現(xiàn)狀。我們理應(yīng)對(duì)武術(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行思考，將音樂(lè)和武術(shù)套路教學(xué)相結(jié)合。合適的音樂(lè)和武術(shù)套路的結(jié)合有利于武術(shù)套路的習(xí)得和掌握。當(dāng)然，要將音樂(lè)加入到速度更快、難度更高、銜接更多的武術(shù)套路上來(lái)還有待進(jìn)一步的研究和發(fā)展。7、結(jié)語(yǔ)    武術(shù)想要在中國(guó)繼續(xù)發(fā)展就要保持自己的先進(jìn)性，獨(dú)特性，又要面對(duì)存在的問(wèn)題，積極進(jìn)行教育、教學(xué)內(nèi)容的改革，使武術(shù)發(fā)