初中政治知識點總結

1、 七年級上、下一、如何正確認識自己正確認識自己就要做到用全面，發(fā)展的眼光看待自己。1. 用全面的眼光看待自己。既要認識自己的外在形象又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì)，既要看到自己的優(yōu)點也要看到自己的缺點。2. .用發(fā)展的眼光看待自己，每個人都是變化發(fā)展的，優(yōu)點缺點也不是一成不變的。我們要通過不斷改正缺點來完善自己。二、如何珍惜生命世界因生命而精彩。生命需要相互關愛，每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。三、珍愛生命的表現(xiàn)1.永不放棄生的希望2.肯定生命，尊重生命：（大概）每個人的生命都是有價值的。實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事

2、做起。每個人對國家、社會和他人都有價值。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同樣善待他人的生命。世界上沒有十全十美的生命。當自己生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望，當他人生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。3. 延伸生命的價值。生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，還在于對社會的貢獻，努力學習，掌握本領，回報社會。我們珍愛生命就應讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。四、自尊的含義1.自尊即自我尊重，指既不向他人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種良好的心理狀態(tài)。2.知恥是自尊的重要表現(xiàn)。虛榮心是自尊的誤區(qū)。五、尊重他人的原因1.尊重他人是自尊的

3、需要，也是自我完善的需要。2.尊重他人就是尊重自己：想要贏得別人的尊重，首先要尊重他人。人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長。 六、怎樣尊重他人 在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。 善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，要善于欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事。七、自信自信是成功的基石。自信者具有追求成功的良好心理品質(zhì)。樂觀好奇與專注。八、自強的表現(xiàn)在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛，不卑不亢；勇于開拓，積極進??；志存高遠執(zhí)著追求等九、戰(zhàn)勝挫折的有效方法樹立正確的人生目標；正確的認識挫折，采取恰當?shù)慕鉀Q方法，激發(fā)探索創(chuàng)新

4、的熱情；學會自我疏導。十、意志堅強的作用有助于堅定正確的人生方向；有助于走出失敗的陰影；有助于形成良好的學習習慣；有助于生就一番事業(yè)。十一、磨練意志的方法樹立明確的目標；從細微之處做起，從小事做起；善于管理自己；主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。 一、 法律的作用：法律是打擊違法犯罪，保護人民的有力武器十二、法律特征1. 由國家制定認可2. 靠國家強制力保證實施，具有強制性。3. 對全體社會成員具有普遍約束力。十三、防范其害、保護自己。面對不法侵害，我們要依靠自己的智慧，采取機智靈活的方法與其斗爭。有能力將其制服時，勇敢的同其搏斗；沒有能力將其制服，可采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。十

5、四、對未成年人加以特殊保護1.青少年是祖國的未來，民族的希望，能否健康的成長直接關系到國家的前途、民族的未來；青少年正處于長身體、長知識的時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護意識和能力，社會上還存在不利于未成年人健康成長的因素。我國制定了未成年人保護法、預防未成年人犯罪法，專門保護未成年人的合法權益。在未成年人保護法中，對家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護作出了明確規(guī)定。2.能夠提供法律保護和幫助的機構（如：法律服務所、律師事務所、公證處等），還需要了解維護權益的有效途徑。非訴訟手段（包括：投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、復議、申訴等，這些常用的有效手段） 訴訟手段，即“打官司”（包括：最正規(guī)、最權

6、威、最有效的手段）十五、同違法犯罪的行為作斗爭1. 同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責任。2. 違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的，我們在與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。不能與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡。面對歹徒，設法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌及其去向，及時撥打110報警電話等。 八年級上冊一、 孝敬父母的原因1. 父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，父母為家庭做出了貢獻，為我們付出了很多，他們理應受到我們的孝敬。2. 我國有孝的傳統(tǒng)，我們要弘揚中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。3. 孝敬父母是子女的道德義務和法定義務。 二、孝敬父母的表現(xiàn)

7、1. 孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，其中最重要的是敬重和愛戴父母，愛父母，心里想著父母，理解關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學習、積極上進，讓父母高興等。2. 我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的尊敬和侍奉，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。3. 孝敬父母的具體要求：孝敬父母，從日常生活中的一件件小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。三、與父母發(fā)生矛盾是的做法1.冷靜下來心平氣和的和父母商量。商量就是溝通的過程。有效溝通要掌握要領：彼此冷靜是前提，尊重理解是關鍵。理解父母有效的方法是換

8、位思考，溝通結果要求同存異。2.學會與父母交往的藝術：贊賞父母，贊賞中增進親情，認真聆聽，聆聽中獲得教育，幫助父母，用行動感動父母；在家庭交往中，與父母不必太計較。 四、朋友的益處朋友帶給我們溫暖、支持、力量、讓我們感受生活的美好，伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路。 五、交友原則交友是平等互惠的過程，給予與分擔時雙向的；尊重、寬容、善待他人；不以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；慎交朋友，樂交諍友，不交損友。六、異性同學交往意義可以學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心將康發(fā)展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識七、男女同學之間進行正常健康

9、交往的方法1.既要互相尊重，又要自重自愛；既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。2.男女同學之間的感情，需要慎重對待、理智處理。與異性交往自我保護的方法：1. 在與異性相處時，我們要增強自我保護意識和能力，掌握自我保護的方法。2. 男女生之間的交往，還應該做到嚴格自律，不斷增強自我約束能力，嚴格要求自己，對自己、對他人負責，不做違背道德和法律的事情。對自己最好的保護是自律八、師生交往的意義師生關系影響我們的學習質(zhì)量和身心發(fā)展。是學校生活的重要內(nèi)容。九、師生交往新觀念新型的師生關系建立在民主平等的基礎上。師生間人格平等、互相尊重，互相學習、教學相長。老師

10、是我們學習的合作者、引導者、和參與者，是我們的朋友。十、積極與老師進行有效溝通的方法從老師的角度看問題；真確對待老師的表揚與批評；原諒老師的錯誤，用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤是對老師的尊重；注意師生交往的禮儀，禮貌待師、注意場合、勿失分寸等。十一、教師工業(yè)的重要性 老師是人類文明的傳播者，被譽為人類靈魂的工程師 老師的巨大力量是做出榜樣（用人格影響人格，用情感喚醒情感）多元文化一、 文化的特點：豐富性、多樣性。文化的豐富性和多樣性，通過各具特色的文化習俗表現(xiàn)出來，語言部分優(yōu)劣，文化各有千秋。各個國家和民族的文化，相互融合，相互促進，呈現(xiàn)出多元和諧的發(fā)展局面。二、宣傳、弘揚我們的民族文化繼承中華優(yōu)

11、秀傳統(tǒng)文化，弘揚中華民族精神，使我們責無旁貸的歷史責任。取其精華，去其糟粕；要不斷結合時代和社會發(fā)展需求，位置增添新的有生命里的內(nèi)容。三、如何對待外來文化應采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。學習外來文化，不等于照抄照搬，而要批判的學習，不能失去自身獨立性，保護自己的精神家園，堅持以我為主，為我所用的原則四、對不同文化的態(tài)度以開放的心態(tài)尊重不同文化，應采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。面對文化的差異，我們不能排斥，而要溝通，既要尊重保護自己民族文化的價值，又要保護尊重其他文化的價值

12、。做一名友好往來的使者。具體做法：1. 保持客觀寬容的態(tài)度，提高對其他文化的鑒賞能力。2. 入鄉(xiāng)隨俗，尊重當?shù)氐娘L俗習慣3. 交往時不卑不亢，以禮相待五、如何讓做一名友好往來的使者不僅要用開放的心態(tài)尊重不同的文化，好要宣傳弘揚本民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠流長、博大精深的文化。 網(wǎng)絡交往：一、 網(wǎng)絡的正面作用超越了時空的界限，可大了交往的對象和范圍，是大容量信息得以快速傳播，為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便利。二、網(wǎng)絡的負面作用網(wǎng)絡交往對象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。還可能荒廢學業(yè)，浪費錢財，損害身心健康，甚至走上違法犯罪的道路。三、怎樣合理利用網(wǎng)絡1.發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用，正確認識網(wǎng)絡兩面性：要以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡作為生活的補充學會“信息節(jié)食”，抵御