高職生如何提高就業(yè)競爭力

1、高職生如何提高就業(yè)競爭力 摘要：當前，我國大學生就業(yè)形勢嚴峻已成為全社會關心的焦點。作為高職生，如何在這種激烈的競爭中立足，提高競爭力是關鍵。本文結合稅務專業(yè)的實際，認為高職生提高競爭力著重體現(xiàn)在提高自身素質，學好專業(yè)知識，加強綜合能力培養(yǎng)及就業(yè)的合理定位等四個方面。 關鍵詞：自身素質 專業(yè)知識 能力 就業(yè)定位  隨著我國教育體制的改革，高校不斷擴招，大學生就業(yè)形勢緊張，尤其是高職生的就業(yè)就更為嚴峻。因此，提高高職生類畢業(yè)生的就業(yè)竟爭力迫在眉睫。稅務是一個應用性極強的專業(yè)，本專業(yè)學生就業(yè)競爭將面對的是一個綜合素質較量，它包括專業(yè)知識、溝通協(xié)調、學習分析和解決問題以及創(chuàng)新等“硬能力”，

2、也包含工作責任干、團隊合作精神和心理適應能力等。提高本轉業(yè)競爭力包括主觀方面和客觀方面。在客觀方面上需要政府及學校統(tǒng)一整合資源，建立強大的共享型高職培訓基地。其中，政府在校企、校校合作上要發(fā)揮提供信息、牽線搭橋作用，學校組織學生到工廠進行短期的對生產見習，根據(jù)企業(yè)的用人意向安排畢業(yè)生到有關單位進行“上崗”實習，提高學生的實際操作能力。政府在宏觀上對高職院校進行管理，在學校教育資源和企業(yè)經濟資源的結合上下功夫，切實落實高職院校學生的實習基地問題，使學校培養(yǎng)出來的學生更加貼近企業(yè)和市場。古人云：授人以魚不如授人以漁。但我們認為在主觀方面也是非常重要的，而且在提高競爭力上占據(jù)了主導地位，包括提高自身

3、素質、掌握專業(yè)知識、培養(yǎng)綜合能力、明確就業(yè)定位。一、全面提高自身素質個人素質在當今社會是非常重要的，個人就業(yè)及在事業(yè)上取得光輝成就在很大程度上取決于自身素質。尤其稅務專業(yè)它涉及個人、企業(yè)、國家等各方面利益，這就需要本專業(yè)學生具備良好的道德、責任感，成為一個對自己、對他人、對國家負責任的人。所以本專業(yè)學生要在強烈的社會中脫穎而出，必需具備良好的個人素質。這又包括思想道德素質、心理素質、身體素質和職業(yè)道德素質。（一）道德責任。古人云：“取之有道，當以德為先”。熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，堅持馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論，能自覺實踐“三個代表”，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具

4、有創(chuàng)業(yè)精神及良好的行為規(guī)范、社會公德和健康的體魄，這是本專業(yè)學生所必須具有的道德責任感。道德責任感的培養(yǎng)以理論修養(yǎng)為基礎，實踐為根本。實踐做到身正：實事求是；思明：明確目標；意誠：信守諾言；欲平：平欲知足；逆奮：挑戰(zhàn)自我。即，道德表現(xiàn)在堅毅、敢作敢當、開拓創(chuàng)新、忠誠、有自知之明，這樣才能提升自己。（二）心理素質。當代大學生承受著各方面的壓力，所以提高大學生心理素質，保持良好的心態(tài)是最重要的，因為心理素質好，溝通協(xié)調能力強，性格開朗，為人處事靈活的畢業(yè)生，更加受到這個社會青睞。因此，大學生要做好心理準備。要有積極的心態(tài)，要學會管理好自己的情緒，要培養(yǎng)良好的性格，要有自信心。相信本專業(yè)學生只要克服

5、心理障礙，就會更升一個階層。（三）身體素質。論及健康，這也是一個很重要的方面，身體是革命的本錢，沒有一個健康的體魄，所有一切都是空談。只有擁有健康的身體，充沛的精力，才能更好的學習工作。（四）職業(yè)道德素質。大學生努力發(fā)展自己，目標就是能在未來自己崗位上一展雄風，更好地為這個社會國家貢獻自己的一份力量，所以擁有良好的職業(yè)道德素質也是一個人是否成功的一個關鍵因素。那么如何才能具備良好的職業(yè)道德呢？第一，參加工作的大學生，努力學習專業(yè)知識不斷地擴充提升自己。第二，要熱愛本職，忠于職守，愛崗敬業(yè)，而敬業(yè)很大成份體現(xiàn)在“勤”字上，“勤能補拙”、“天才出于勤奮”、“業(yè)精于勤，荒于嬉”。第三，誠實守信，言行

6、一致，關心企業(yè)形象，平等待人，辦事公道，特別對于我們稅務專業(yè)來講更須廉潔奉公，文明征稅及納稅，要嚴以自律，如實反映，要求積極維護機關企業(yè)的形象。二、扎實學好專業(yè)知識在知識經濟時代，雖然德才兼?zhèn)涞娜瞬灰欢ㄈ巳四塬@得成功與輝煌，但一切成功輝煌者肯定是德才兼?zhèn)涞娜??！暗隆笔撬刭|，“才”就是專業(yè)理論知識。在優(yōu)化專業(yè)知識結構方面，專業(yè)知識，專業(yè)技能是職業(yè)者的立足之本，在日益激烈的人才市場競爭中，熟練掌握相關專業(yè)知識和技能的職業(yè)者將立于不敗之地。扎實的理論知識將為高職類畢業(yè)生提高就業(yè)競爭力增加一個砝碼。（一）理論知識。理論知識既包括專業(yè)理論知識，也包括相關理論知識。在專業(yè)知識方面，學生應學好基礎會計，財政

7、與稅收，經濟法，稅法，財務會計，會計與稅收電子化等。相關理論知識方面，高職生應熟悉掌握經濟學、統(tǒng)計學、管理運籌學等。21世紀是一個變幻莫測的世紀，是一個催人奮進的時代?？茖W技術飛速發(fā)展，知識更替日新月異。希望、機遇、挑戰(zhàn)，隨時隨地都有可能出現(xiàn)在每一個社會成員的生活之中。抓住機遇，尋求發(fā)展，迎接挑戰(zhàn)，適應變化的制勝法寶就是學習-依靠自己學習，終生學習。自考本科也越來越在我們的學校中所普及。高職生更應抓住這個機遇來提高自己的科學文化知識水平，達到更高層次的教育平臺，但自考是一個非常漫長的過程，需要你很強的自控能力和堅持不懈的精神，只要你還在追求，還在進取，就難免會有風險，有困難，有挫折。大海里沒有

8、不受傷的船，人世間也沒有一帆風順的人生。 （二）實踐技能。稅務專業(yè)高職畢業(yè)生應具備企業(yè)經濟業(yè)務的會計核算能力，企業(yè)稅款核算涉稅文書的制作等日常稅務事務的處理能力。在擁有扎實的專業(yè)理論知識基礎上，更要培養(yǎng)自身的專業(yè)技能。專業(yè)能力和技術水平的體現(xiàn)對高職學生來說已不是單純的學院專業(yè)要求，不是單純的學習專業(yè)水平的高低，而用人單位和社會的需求。因此，高職生應充分利用課余時間去一些企事業(yè)單位進行實習，也可利用學校的實訓基地來提高自己的專業(yè)技能。在“知識大爆炸”，“經濟全球一體化”的今天，外語和計算機知識越來越成為人類獲得更多知識和信息的工具和橋梁。也是畢業(yè)生不斷更新和完善知識結構的必要手段。同時，稅務專業(yè)

9、的學生對于加強英語的聽說讀寫能力是非常重要的。還要熟練掌握和運用財務軟件的能力，掌握互聯(lián)網(wǎng)技術。三、努力提高綜合能力（一）學習能力。高職生在提高自身素質，拓寬知識面的基礎上，也要加強個人能力的培養(yǎng)。任何知識、任何技能的獲得都要通過學習去取得，因此高職生首先要提高個人的學習能力，學會獨立思考問題，分析并解決問題，在實踐中摸索出一套適合自己的學習方法。（二）實踐能力。要積極參加社會實踐活動，利用寒暑假期和課余時間，參加一些社會實踐活動，也可從事一些課外相關業(yè)余兼職工作。兼職對高職學生最大的收獲在于了解社會，積累經驗，提高能力。但不能過多占用時間，以免影響學習。（三）溝通應變能力。社會的發(fā)展離不開良

10、好的溝通與交流，因此，加強溝通應變能力也是高職生提高就業(yè)競爭力的一個重要方面。這就需要高職生增加閱讀量，擴大知識面，并且鍛煉自己的口才。唯有這樣，才能更好地與不同層次，不同行業(yè)，不同文化背景的人進行交流與溝通。同時，這種溝通能力在一個團體中也尤為重要，如何讓別人了解自己的觀點，如何接納別人的觀點，都是未來有效工作的重要前提。（四）創(chuàng)新能力。高職生在校學習期間，一方面要通過刻苦學習掌握本專業(yè)以外的廣博知識，另一方面要通過教學環(huán)節(jié)和自我培養(yǎng)，大力發(fā)展自己的創(chuàng)造智能，掌握創(chuàng)造性的思維方式和技能，由以知識為主的模仿繼承的思維方式轉變?yōu)閯?chuàng)造性的思維方式。同時，要努力培養(yǎng)改革創(chuàng)新意識。四、合理進行就業(yè)定位

11、當代大學生就業(yè)普遍存在高不成低不就的現(xiàn)象，為此必須要進行合理的就業(yè)定位。那么，怎樣才能使就業(yè)合理定位呢？（一）要有明確的價值觀念。我們要明白什么是最重要、最喜歡、最需要的所表現(xiàn)出的的傾向或態(tài)度。它反映了一個人最重要的欲望、動機和追求目標，所以它對于一個人如何認識、評價、期望和要求自己的自我意識具有緊密的聯(lián)系和重要的影響。有了明確的態(tài)度，求職時就不會一味地追求體面的職業(yè)，過分強調職業(yè)的社會地位；就不會只求實惠，盲目地尋找報酬高的職業(yè)；就不會陜隘地理解專業(yè)，片面地強調“專業(yè)對口”；就不會一味地往熱門職業(yè)里鉆，不顧自身條件；就不會走不出地域社會的圈子，只強調地理因素；就不會盲目擇業(yè)，不知道自己追求的

12、職業(yè)是什么；就不會缺乏事業(yè)心，就會實現(xiàn)輕松就業(yè)。（二）要有準確的自我定位。對自己的才能、實力評價過高，就會孤芳自賞，好高騖遠，這樣無形中人為地抬高了就業(yè)門坎，使自己很難在現(xiàn)實社會中找到合適的就業(yè)位置。比如，一些高職大學生自以為接受了高等教育，已經學到不少知識，已經是人才了，因此，輕視實踐，放不下架子，看不起基層工作和基層工作人員，甚至認為大學畢業(yè)從事基層工作、干一些不起眼的事是大材小用，有失身份，造成高職大學生就業(yè)難的假象。因此，我們高職畢業(yè)生更應該客觀公正的評價自己，從自己的實際能力出發(fā)，力求做到準確定位、理智選擇，方能在選擇的路上順利過關。（三）認清形勢，轉變就業(yè)觀念。據(jù)專家分析，現(xiàn)在大學生就業(yè)難，并不是因為找不到工作，而是找不到理想的工作，這是造成就業(yè)率底的一個原因。八十年代的大學生，畢業(yè)后100%的分配、鐵飯碗已不復存在?，F(xiàn)在形勢不同了，一個蘿卜一個坑的時代早已過去，大學生就業(yè)趨向市場化，這就需要我們轉變就業(yè)觀念，放寬擇業(yè)標準，要認清當前就業(yè)的形勢和需求，轉變理想化的求職方向，不要放棄一些工資少，條件差社會地位低的崗位。要響應國家“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)思想指導，克服