兩位數(shù)加整十數(shù)﹑一位數(shù)_第1頁
兩位數(shù)加整十數(shù)﹑一位數(shù)_第2頁
兩位數(shù)加整十數(shù)﹑一位數(shù)_第3頁
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文檔簡介

1、兩位數(shù)加整十數(shù)一位數(shù)教學內(nèi)容：教科書2425頁的例題，第2526頁“想想做做”的習題。教學目標：1.讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十數(shù)兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法的過程，掌握這些加法的口算方法。2.體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，在解決問題的過程中培養(yǎng)數(shù)學意識，發(fā)展數(shù)學思維。3.培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣初步的自主探究意識主動合作意識和不怕困難的精神。教學過程：一創(chuàng)設情景，激趣導課。1.復習（出示卡片）數(shù)的組成；一位數(shù)加一位數(shù)；整十數(shù)加整十數(shù)。2.(同學們學得這么開心，汽車兄弟也想跟我們一起學。)多媒體演示：大客車有45個座位。中客車有30個座位。小轎車有3個座位。提問：觀察這場景，你能提出哪些求和的問題，

2、各怎樣列式？45+30 45+3 30+3再問：這三道式中，哪道能算出得數(shù)，得多少？學生回答后擦去30+3。二、自主探索，領悟算法。1、教學45+30（兩位加整十數(shù)）。（1）自我探索算法。提問：你能想出什么好辦法來計算這道題？(四人小組討論)（2）全班交流算法。（3）整理算法。（板書）45 + 30 = 7540 570（4）解答問題?，F(xiàn)在有一輛有35座的客車和一輛20座的客車。（你可以提出一個求和的問題嗎？）口答。你用自己喜歡的方法算一算。然后小組討論：哪種方法算得快，簡便一些？2、學習45+3（兩位數(shù)加一位數(shù)）。（1）獨立思考。提問：根據(jù)這種算法，你能很快地想出45+3該怎樣算嗎？（2）交流算法。（板書）45 + 3 = 4840 583、比較45+30和45+3。提問：這兩道題在計算時有哪些相同和不同？（突出個位上的數(shù)和個位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相加。）三、鞏固深化，應用算法。1、“想想做做”第1題。（小組討論，先用自己喜歡的方法算，再交流方法。）2、“想想做做”第2題。（先獨立完成，再開火車。）四、課堂作業(yè)。課外書抄的練習。五、全課小結(jié)。這節(jié)課，同學們的學得真

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