2022年校本培訓(xùn)工作自評報告

1、高品質(zhì)文檔2022年校本培訓(xùn)工作自評報告 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工明確 為了使連續(xù)訓(xùn)練工作落到實處，結(jié)合我校實際狀況成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，起草制訂學(xué)校遠(yuǎn)、中、近期的校本培訓(xùn)實施方案、方案及管理制度，定期指導(dǎo)、檢查工作組校本培訓(xùn)活動開展?fàn)顩r，并準(zhǔn)時小結(jié)、改進(jìn)。工作組由教育主任任組長，教研組長任成員，負(fù)責(zé)支配校本培訓(xùn)的詳細(xì)內(nèi)容和日程，組織開展活動，資料歸檔等。領(lǐng)導(dǎo)的重視、明確的分工，使校本培訓(xùn)工作制度化、科學(xué)化，有力保證了校本培訓(xùn)工作的有序開展。 二、制定方案，組織實施 在方案中，突出確定了培訓(xùn)的內(nèi)容和操作的詳細(xì)方法。圍繞訓(xùn)練觀念的更新，以優(yōu)化教學(xué)過程、實施素養(yǎng)訓(xùn)練為主要內(nèi)容，以提高老師教學(xué)水平和力量

2、為重點(diǎn)，以專題講座、溝通研討、案例分析、互評反思、訓(xùn)練教學(xué)活動為主要培訓(xùn)形式。并在實施中做到了“五個落實”：即有統(tǒng)一的學(xué)習(xí)時間，固定的培訓(xùn)地點(diǎn)，特地的負(fù)責(zé)人員，每項培訓(xùn)必需有內(nèi)容、目標(biāo)、效果及輔導(dǎo)材料，每位老師培訓(xùn)后有學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)體會、討論論文、教學(xué)案例。 三、分類提高，分層培訓(xùn) 在培訓(xùn)中對一般老師、新老師、骨干老師提出不同要求，實行了不同的培訓(xùn)方法。 （一）全員性培訓(xùn)做到“五個結(jié)合” 1、實施“讀名著，學(xué)名師”工程，同教學(xué)實踐相結(jié)合 學(xué)校每學(xué)期要求每位老師至少讀一本“訓(xùn)練教學(xué)名著”，做到邊學(xué)習(xí)、邊理解、邊應(yīng)用。老師們通過學(xué)習(xí)，結(jié)合實際寫出 了各種案例和學(xué)習(xí)隨感，每個案例大都能抓住典型事例，

3、案例分析做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。學(xué)習(xí)隨感既有理論，又有感有發(fā)，自學(xué)筆記詳實、詳細(xì)，注意解決實際問題。 2、綜合素養(yǎng)培訓(xùn)和師德建設(shè)相結(jié)合 在培訓(xùn)中，我校留意把培訓(xùn)工作同師德建結(jié)合起來。一是抓學(xué)習(xí)，采納集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)對老師的師德理論培訓(xùn)；二是抓活動，開展形式多樣的活動，如：師德演講、反腐倡廉大爭論、為學(xué)生獻(xiàn)愛心、組織老師觀看專家和先進(jìn)人物做報告等。同時，制定了師德評估細(xì)則，堅持每學(xué)期進(jìn)行自評、學(xué)生評、他評和總評，并和優(yōu)秀老師評比掛鉤。四是樹典型。經(jīng)過評估，樹立師德典型，使老師學(xué)有樣板。 3、綜合素養(yǎng)培訓(xùn)和新課改相結(jié)合 課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道,也是老師素養(yǎng)的綜合呈現(xiàn)，為

4、了把培訓(xùn)工作落實處，我校以新課改為中心，堅持邊培訓(xùn)邊試驗、邊討論邊開發(fā)，利用每周二下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織老師通過看光盤、聽講座、學(xué)習(xí)典型課例，引導(dǎo)老師進(jìn)行樂觀地探討。堅持開展每學(xué)期進(jìn)行的 “五個一”評比活動（每人設(shè)計一篇優(yōu)秀教案，上一節(jié)素養(yǎng)訓(xùn)練創(chuàng)新課，擔(dān)當(dāng)一項科研課題，總結(jié)一篇科研論文，出一份體現(xiàn)新理念的試卷），并結(jié)合自學(xué)的訓(xùn)練書籍，在課堂教學(xué)上進(jìn)行運(yùn)用，聽課老師依據(jù)創(chuàng)新課堂教學(xué)評析標(biāo)準(zhǔn)填寫評價，進(jìn)行互評反思，共同解決課改中的困惑。在此基礎(chǔ)上，我們還向市、區(qū)內(nèi)開觀摩課，進(jìn)行課堂升華, 找出課堂閃光點(diǎn)，推廣典型課堂閱歷。樂觀組織推舉老師參與各級教學(xué)大賽，涌現(xiàn)出一批在市級課堂教學(xué)評比中獲得好成果的優(yōu)

5、秀青年老師，特殊是XX年，我校馬麗、孫健、李義軍、袁宏艷4位老師獲得市“教壇新星”榮譽(yù)稱號。孫詠梅老師在安徽省學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科評優(yōu)課大賽中獲得二等獎，孫健老師繼代表淮南市在全省課堂教學(xué)觀摩評比中摘得桂冠后，又代表安徽省參與全國教學(xué)大賽并獲得一等獎，從而使我校乃至我區(qū)的數(shù)學(xué)教學(xué)水平不斷取得零的突破。濃郁的教研氛圍，調(diào)動了老師們的學(xué)習(xí)愛好，使每位老師的課堂教學(xué)都有了不同程度地提高，有力地推動了教改的進(jìn)程。 4、綜合技能培訓(xùn)與訓(xùn)練科研相結(jié)合 為了不斷提高老師的科研力量，在培訓(xùn)工作中，我們把培訓(xùn)的內(nèi)容同本校擔(dān)當(dāng)?shù)囊粋€市級課題，兩個省級課題結(jié)合起來，開展形式多樣的教研活動（如集體備課、上優(yōu)質(zhì)課、示范課、研討

6、課、說課、評課等）。80%的老師投入到了課題討論中，加大了訓(xùn)練科研力度。老師的科研力量不斷增加，訓(xùn)練觀念不斷更新。多位老師的論文分別在國家、省、市、區(qū)級獲獎。 5、綜合素養(yǎng)培訓(xùn)同現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)相結(jié)合 近幾年我校加大了對現(xiàn)代訓(xùn)練設(shè)備的投入，先后構(gòu)建了多媒體教室、電腦室、老師電子備課室，并采納集體培訓(xùn)和個人自學(xué)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)對老師現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的培訓(xùn)。目前，我校45歲以下的老師全會使用課件上課、上網(wǎng)查閱資料，60%的老師會自己制作課件，20%的老師會制作個人網(wǎng)頁。近年來，我校老師在電教活動中屢屢獲獎，10人次的課件制作分別獲國家、省、市級獎；多篇電教論文獲國家、省、市級獎；1人個人主頁獲市一等獎。

7、 （二）對教學(xué)力量薄弱的中青年老師采納：1、聽示范課；2、與骨干老師結(jié)對子；3、上互動課。即把這一層次的老師組織在一起進(jìn)行聽課、說課、評課、反思，對每一個細(xì)節(jié)進(jìn)行訂正，使每一次上課都有新的進(jìn)步。經(jīng)過培訓(xùn)，這些老師的教學(xué)力量有了顯著的提高。 （三）骨干老師培訓(xùn)走培研結(jié)合之路 骨干老師是學(xué)校的珍貴財寶，對骨干老師的培訓(xùn)又是一項簡單而難度大的工程，為了在培訓(xùn)中做到因人而異，各得其所，使其不斷提高，發(fā)揮其示范和輻射作用。 四、建立機(jī)制，科學(xué)評估 為了加強(qiáng)培訓(xùn)的管理工作，我們建立了“校本培訓(xùn)制度”、“校本培訓(xùn)登記表”，詳實地記錄了老師參與培訓(xùn)的狀況，把老師校本培訓(xùn)的等級及分?jǐn)?shù)登在“連續(xù)訓(xùn)練手冊”上。并把

8、老師完成連續(xù)訓(xùn)練狀況納入老師的年度考核之中，對師德不達(dá)標(biāo)的老師在綜合評優(yōu)中實行“一票拒絕”。 對于在培訓(xùn)中表現(xiàn)突出，成果優(yōu)秀的老師，學(xué)校賜予不同程度的嘉獎。 五、規(guī)范管理，成果顯著 我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，大力支持和細(xì)心指導(dǎo)下，在不斷汲取先進(jìn)學(xué)校的閱歷和自身的不斷探究下，校本培訓(xùn)工作取得了喜人的成果：老師受訓(xùn)率達(dá)100%。XX年學(xué)校被評為市“語言文字示范學(xué)?！保小艾F(xiàn)代訓(xùn)練先進(jìn)集體”，市“先進(jìn)黨組織”，區(qū)“示范黨支部”；XX年在“省家教名校”復(fù)查驗收中居全市第二，同年被評為市“思想政治先進(jìn)學(xué)?！保籜X年被評為“市校內(nèi)文化工作先進(jìn)集體”；XX年被評為“省電化訓(xùn)練設(shè)備一類達(dá)標(biāo)學(xué)校”，“市文明單位標(biāo)兵”；XX年被評為“省未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)?！?，“市師德建設(shè)工作先進(jìn)集體”，“市校內(nèi)文化先進(jìn)集體”，“市文明行業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進(jìn)集體”。老師學(xué)生也在各級各類競賽中頻頻獲獎?，F(xiàn)在我校有省級骨干老師3名，市級骨干老師13人、市級學(xué)科帶頭人1人， 初步形成了一支具有現(xiàn)代訓(xùn)練理念