2022年特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料

1、高品質(zhì)文檔2022年特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)材料 -努力突出辦學(xué)特色 細(xì)心打造訓(xùn)練品牌 xxxx位于縣城貿(mào)易中心東200米，校內(nèi)環(huán)境美麗，師資力氣雄厚，是一所遠(yuǎn)近著名的學(xué)校。 近幾年來(lái)，學(xué)校的教學(xué)工作在縣教體局及中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，堅(jiān)持科學(xué)的進(jìn)展觀，堅(jiān)持“以人為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生，彰顯共性，主動(dòng)進(jìn)展”的指導(dǎo)思想，以質(zhì)量為中心，以課堂為陣地，以活動(dòng)為載體，以效率為靈魂，努力突出辦學(xué)特色，細(xì)心打造訓(xùn)練品牌。 XX-xx年以來(lái)，我校年年被中心校評(píng)為目標(biāo)管理先進(jìn)單位。xx年春期我校在中心校進(jìn)行的10次質(zhì)量檢測(cè)中，獲得九個(gè)第一，一個(gè)第二的好成果，六班級(jí)畢業(yè)檢測(cè)總成果也位居全街道辦事處第一名。xx年春期在南陽(yáng)

2、市教體局四班級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中我校取得了全市第二名的優(yōu)異成果。xx年春期我校討論的十一五課題運(yùn)用信息技術(shù)，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維力量獲省市應(yīng)用成果獎(jiǎng)，受到了省訓(xùn)練廳領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。XX年秋期學(xué)校被評(píng)為全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)試驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校，XX年春期學(xué)校被南陽(yáng)市教體局評(píng)為南陽(yáng)市培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)學(xué)校，XX年秋期學(xué)校被南陽(yáng)市教體局和作文指導(dǎo)報(bào)社評(píng)為南陽(yáng)市作文教學(xué)先進(jìn)學(xué)校，我校校長(zhǎng)xx年春期也被南陽(yáng)市教體局評(píng)為首屆名校校長(zhǎng)。我校的詳細(xì)做法是： 一、身先士卒、領(lǐng)先垂范，以榜樣的作用鼓舞人。 （一）成立教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)。 近幾年來(lái)，學(xué)校為加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各處室主任為成員的教學(xué)教研

3、工作領(lǐng)導(dǎo)小組。每期學(xué)校都要召開(kāi)多次會(huì)議，專題討論教學(xué)教研工作。學(xué)校要求每位領(lǐng)導(dǎo)要有教研意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，每位領(lǐng)導(dǎo)都要爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的排頭兵，爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)討論的排頭兵，爭(zhēng)當(dāng)工作實(shí)踐的排頭兵，爭(zhēng)當(dāng)解決問(wèn)題的排頭兵。 班子會(huì)上，學(xué)校多次強(qiáng)調(diào)指出：“每位領(lǐng)導(dǎo)要樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，各處室要親密協(xié)作，做好學(xué)校的教學(xué)工作，對(duì)于教學(xué)工作要力爭(zhēng)做到:“物質(zhì)上有保障，精神上有鼓舞，方法上有突破，效率上有提高”。 學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)班子也依據(jù)學(xué)校要求，樂(lè)觀主動(dòng)的到分包班級(jí)中參與教學(xué)活動(dòng)，他們與本級(jí)老師一同說(shuō)課，一同評(píng)課，一同談體會(huì)，一同說(shuō)感想。班子成員的參加，有效的推動(dòng)了教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。 （二）跟蹤聽(tīng)課，

4、不斷提高新來(lái)老師的教學(xué)水平。 課堂是教學(xué)的主陣地，課程改革的著力點(diǎn)在質(zhì)量，落腳點(diǎn)在課堂。新課改需要高效課堂，教學(xué)質(zhì)量的提升召喚高效課堂。 每期開(kāi)學(xué)，學(xué)校都要依據(jù)工作需要新進(jìn)一批年輕的老師，這些老師精力旺盛，工作熱忱高，接受新生事物快，但缺少教學(xué)閱歷，教學(xué)方法也適應(yīng)不了新時(shí)期教學(xué)的需要。 為此，每期開(kāi)學(xué)學(xué)校都要召開(kāi)專題會(huì)議，要求業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)懷青年老師，多指導(dǎo)青年老師，多關(guān)懷他們生活上的疾苦，每天蹲點(diǎn)聽(tīng)課，聽(tīng)后就評(píng)，聽(tīng)后就測(cè)，評(píng)課時(shí)重點(diǎn)指出不足，教給方法，指明努力方向。 領(lǐng)導(dǎo)重視了教學(xué)，新來(lái)的聘用老師也就把教學(xué)工作放在了重要位置，塌實(shí)工作，仔細(xì)批改，常常看到他們一起教研，一起制作課件的情景，常?？?/p>

5、到他們悄悄無(wú)聞手把手輔導(dǎo)學(xué)生的場(chǎng)面，在老師中已形成了比學(xué)趕超幫的良好氛圍。 二、立足課堂，注意實(shí)效，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。 （一）搭建教研平臺(tái)，營(yíng)造書香校院。 “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！崩蠋熓墙萄械闹黧w，老師素養(yǎng)的凹凸直接影響教研質(zhì)量的凹凸。因此，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)，成為學(xué)校進(jìn)展的頭等大事。 為此，學(xué)校要求全部老師要苦練基本功，要堅(jiān)固樹(shù)立“只有學(xué)習(xí)精彩，工作才會(huì)精彩；只有學(xué)習(xí)精彩，人生才會(huì)精彩”的學(xué)習(xí)理念，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。 學(xué)校先后組織全體老師學(xué)習(xí)了和諧課堂管理方法與實(shí)施、杜郎口教學(xué)方法、洋思中學(xué)教學(xué)閱歷等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓廣闊老師的思想得以升華，心靈得以洗滌，理論得以提高，

6、觀念得以更新。 除此以外，學(xué)校每次周前會(huì)召開(kāi)之前，總要組織全體老師學(xué)習(xí)510分鐘的一般話，領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，不斷提高老師的基本功水平。 （二）以課堂為陣地，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。 課堂是教學(xué)的主陣地，課堂效益的好壞直接影響教學(xué)質(zhì)量的凹凸。為此，我們就如何創(chuàng)設(shè)有效課堂進(jìn)行了探究。 1、 扎實(shí)開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。 為使集體備課落到實(shí)處，真正達(dá)到集“集體才智”的備課目的，學(xué)校從各級(jí)各學(xué)科中選出了責(zé)任心強(qiáng)的老師任備課組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)在包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)召集本級(jí)本學(xué)科老師說(shuō)課、備課等。學(xué)校規(guī)定每周周一下午為集體說(shuō)課時(shí)間，每位老師由備課組長(zhǎng)召集，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加，對(duì)下一周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)課，課說(shuō)完后，再對(duì)下周的課件制作

7、進(jìn)行支配，每人制作一個(gè)課件，備課組長(zhǎng)周五離校前將課件收集齊上交教育處，這樣做到了課程進(jìn)度全都，備課質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)，教學(xué)預(yù)備充分，教學(xué)手段先進(jìn)，教學(xué)資源共享。 2、典型引路，示范帶動(dòng)。 為解決老師們?cè)谡n改中的困惑，每期開(kāi)學(xué)學(xué)校都要進(jìn)行示范課活動(dòng)，讓上一期各級(jí)評(píng)出的優(yōu)質(zhì)課老師授課，然后組織全體老師評(píng)課。 示范課用詳細(xì)的課例引領(lǐng)廣闊老師去觀賞新課改新方法給課堂帶來(lái)的勃勃生氣，用典型的教學(xué)案例讓廣闊老師去領(lǐng)會(huì)課堂上學(xué)生迸發(fā)出的真情實(shí)感。 3、仔細(xì)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。 課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。為此，我們每期都要進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。 優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽以級(jí)段為單位，人人參加，講課時(shí)，同一學(xué)科的

8、老師必需參與聽(tīng)課活動(dòng)，這樣大家在聽(tīng)中學(xué)習(xí)，在評(píng)中提高，每位老師都有很大收獲。 評(píng)課時(shí)，要求評(píng)課老師以進(jìn)展性評(píng)價(jià)為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的三個(gè)轉(zhuǎn)變：即評(píng)價(jià)信息由老師的教轉(zhuǎn)向?qū)W生的學(xué)為主，評(píng)價(jià)目標(biāo)由側(cè)重學(xué)生學(xué)問(wèn)把握程度轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)學(xué)生全面進(jìn)展，評(píng)價(jià)關(guān)注點(diǎn)由對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)。 4、強(qiáng)力進(jìn)行作文教學(xué)改革。 作文是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。很多學(xué)生苦于寫作文，很多老師苦于教作文，于是乎，作文成了老師學(xué)生的眼中刺，肉中釘。 學(xué)校經(jīng)過(guò)一再協(xié)商，打算下大氣力抓好作文教學(xué)。學(xué)校教育處每周周四下午預(yù)備前，隨機(jī)抽查一個(gè)班，然后進(jìn)行錄像。下周抽時(shí)間對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)議。 剛開(kāi)頭，很多老師感到這種做法有點(diǎn)過(guò)

9、頭，說(shuō)什么話的都有，幾周后，都漸漸感到學(xué)校這種做法有利于老師的專業(yè)成長(zhǎng)，有利于作文教學(xué)水平的提高。 這樣，大家就眼前作文課例，針對(duì)如何上好作文指導(dǎo)課，如何上好作文講評(píng)課進(jìn)行了多次研討，多次嘗試，多次反思，使我校的作文教學(xué)有了明顯的提高，很多學(xué)生對(duì)作文課有苦上變?yōu)樵干?、?lè)上。 （三）以課題討論為載體，強(qiáng)力推動(dòng)課程改革。 為使教研活動(dòng)開(kāi)展得有成效、有特色，學(xué)校以擔(dān)當(dāng)?shù)摹笆晃濉闭n題xx為載體，大力進(jìn)行課題試驗(yàn)，強(qiáng)力推行課程改革。 學(xué)校對(duì)課題的試驗(yàn)狀況，一周一反思，一月一總結(jié)，經(jīng)過(guò)試驗(yàn)探究，學(xué)校構(gòu)建了“創(chuàng)設(shè)情景問(wèn)題探究溝通驗(yàn)證總結(jié)深化”新型的課堂教學(xué)模式，xx年4月份學(xué)校討論的課題獲省市級(jí)應(yīng)用成果獎(jiǎng)

10、，受到了省專家評(píng)委的高度贊揚(yáng)，很多老師有多篇文章在省市級(jí)刊物發(fā)表。 三、創(chuàng)新管理方法，用科學(xué)的方法激勵(lì)人。 1、完善教學(xué)常規(guī)檢查制度。 幾年來(lái)，我們依據(jù)教研室的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校詳細(xì)實(shí)際，以“講有用、講效益”為原則，對(duì)xxxx教學(xué)常規(guī)細(xì)則進(jìn)行了完善，努力使全體老師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。工作中我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”，即要求老師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前預(yù)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)老師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。 2、科學(xué)管理

11、，仔細(xì)落實(shí)常規(guī)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)。 幾年來(lái)，我校的教學(xué)管理采納動(dòng)態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的方法，不僅重視結(jié)果，還要看到老師為此付出的過(guò)程；不僅看到老師的成果，更要看到老師的進(jìn)步，用進(jìn)展的眼光評(píng)價(jià)老師。我校的教學(xué)管理主要采納以下做法: （1）仔細(xì)落實(shí)查崗制度。 依據(jù)學(xué)校的要求，每天由值日領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師的上課狀況進(jìn)行檢查，主要檢查老師是否課前3分鐘到崗，上課時(shí)是否運(yùn)用了課件、卡片或者小黑板，并對(duì)檢查的狀況一周一總結(jié)，一周一通報(bào)。 （2）實(shí)行敏捷的檢查方式。 對(duì)于老師的備講輔批等常規(guī)工作，教育處一月一檢查，一月一總結(jié)，一月一通報(bào)。對(duì)于老師個(gè)人存在的問(wèn)題單獨(dú)談話，對(duì)于常規(guī)工作做得好的老師學(xué)校通報(bào)表?yè)P(yáng)，并在期末評(píng)先時(shí)優(yōu)先

12、考慮。 老師的常規(guī)工作除了一月一查外，學(xué)校還采納聽(tīng)查相結(jié)合的方法：每周包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到所包級(jí)聽(tīng)課，聽(tīng)后就評(píng)，聽(tīng)后就測(cè)，聽(tīng)后就檢查授課老師的教案、作業(yè)、單元試卷的批改等。 (3)進(jìn)行常規(guī)展評(píng)活動(dòng)。 每期學(xué)校都要進(jìn)行教案作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，人人參加，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，組織全部老師談感想，談時(shí)重點(diǎn)說(shuō)出從展評(píng)中學(xué)到了什么。這樣在展評(píng)中相互學(xué)習(xí)，共同提高。 3、講究方法，實(shí)行措施，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 樹(shù)林里沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，班級(jí)中沒(méi)有兩個(gè)素養(yǎng)完全一樣的學(xué)生。為了使每一位學(xué)生都能進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，學(xué)校特殊強(qiáng)調(diào)要做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，強(qiáng)調(diào)要提高教學(xué)質(zhì)量，必需做好邊緣生的轉(zhuǎn)化工作，并且要求老師在此項(xiàng)工作上，思想不放松，工作不簡(jiǎn)化，層次不單一，要求不降低。 每期開(kāi)學(xué)，每一位老師依據(jù)本班實(shí)際和學(xué)科實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的方案，這樣，在平常的工作中，老師做到了眼中有學(xué)生，心中有目標(biāo)，行動(dòng)有方法，使培優(yōu)補(bǔ)差工作起了事半功倍的效果。 為了督促老師切實(shí)做好此項(xiàng)工作，學(xué)校轉(zhuǎn)變了評(píng)價(jià)方式。評(píng)比時(shí)新添了前30名學(xué)生的平均分和后10名學(xué)生的平均分，這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制使每一位老師都充分熟悉到要想取得好成果，必需在平常的教學(xué)中，加大對(duì)優(yōu)等生的培育，做好差生的轉(zhuǎn)化，從而在老師中形成了培優(yōu)生，補(bǔ)差生的良好氛圍。課堂上常?？吹嚼蠋熓职咽州o導(dǎo)學(xué)生，辦公室常?？吹嚼蠋熣覍W(xué)生談心，放學(xué)時(shí)