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文檔簡介
1、精彩極了”和“糟糕透了” 教學(xué)實(shí)錄一、導(dǎo)入:師:今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文,請同學(xué)們齊讀課題,再來一遍。通過讀課題,你有什么發(fā)現(xiàn)呢?生:精彩極了和糟糕透了是一對反義詞。生:精彩極了和糟糕透了為什么都加了引號呢?師:誰知道這兩個詞為什么加引號?生:因為這是巴迪的媽媽和爸爸說的話,所以加了標(biāo)點(diǎn)。師:把一對反義詞作為題目同時出現(xiàn),這是一個多么有趣的題目?。∧窃谶@個有趣的題目下面又隱藏著一個怎樣的故事呢?下面我們就一起來學(xué)習(xí)這個故事。二、初讀課文,整體感知。師:請同學(xué)們自讀課文,邊讀邊思考,課文主要講了一件什么事?遇到生字要畫出來多讀幾遍,記住了以后再往下讀。哪一句讀不通順,回過頭來再讀,直到把這一句
2、讀通順了再往下讀。好,現(xiàn)在請大家一邊讀,一邊思考老師提出的問題。生讀課文。師:好,下面咱們來看看生字你讀得怎么樣了?(幻燈出示詞語)先齊讀,再指一生讀。我們來看看這幾個詞,你理解它們的意思嗎?靦腆謄寫謹(jǐn)慎。我們再來看看這三個詞在文中的句子。同一個詞語在不同的語言環(huán)境中含義也不一樣,我們在課文學(xué)習(xí)中再具體來看。三、精讀課文,朗讀感悟。師:從哪里看出巴迪已經(jīng)成為一名作家?(幻燈:現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品,出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。)幸運(yùn)是什么意思?對于這個幸運(yùn)巴迪是怎么理解的?當(dāng)初又是什么時候?師:我們來看看巴迪七八歲時候的事情。(幻燈:第一自然段。)從中你讀
3、到了什么?你是從哪里讀到的?(1)興奮地嚷語言(2)自己讀讀,來體會母親對兒子的愛。(3)分角色,請一個同學(xué)來做巴迪,老師來做母親,一個同學(xué)讀旁白。你覺得我們讀得怎么樣?我們應(yīng)該怎樣讀?巴迪你當(dāng)時心里是怎么想的?(渴望父親的贊揚(yáng)?)(4)從哪里讀出了巴迪的迫不及待?(幻燈:整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫了一遍,那個彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點(diǎn)鐘的時候,我悄悄走進(jìn)飯廳,滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。)再來讀讀,體會巴迪的渴望。巴迪會想什么?假如你就是巴迪的爸爸,你又會說什么呢?為什么巴迪給母親看時沒有這樣做呢?你還從哪里讀出了巴迪
4、的這種渴望?再請同學(xué)來讀。(5)可是巴迪等來的是什么呢?請你接著往下讀,邊讀邊畫,畫出表現(xiàn)巴迪心理變化的詞語?生邊讀邊畫。交流。巴迪等來的是什么呢?(幻燈:表示巴迪心情變化的句子。)如果你是巴迪,你會怎么想?是啊,一個七八歲的孩子,在母親熱烈的贊揚(yáng)之后,卻是父親冷冰冰的糟糕透了,對于父親的評價,他并不能完全理解??晌闹袇s有這么一句話:(幻燈:我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。)越來越是什么意思?誰能用越來越說個句子?師:越來越就表現(xiàn)了一種隨著時間變化,一種變化的過程。那么幾年后,巴迪對這種幸運(yùn)有了怎樣的理解?生談巴迪對父親的慢慢理解。母親是怎樣做的?一如既往是什么意思?那么如此看來,母親表揚(yáng)的是
5、巴迪寫的這首詩還是寫詩這件事?父親評價的又是這首詩的內(nèi)容還是寫詩這件事?幻燈:我越來越體會我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。師:現(xiàn)在,巴迪對父母的評價又有了什么新的理解?同桌相互說一說。再讀讀課文,把它變成自己的話說給同桌聽聽。(幻燈:我有個慈祥的母親,她給了我;我還有個嚴(yán)厲的父親,他給了我。)師:孩子們,如果只有母親的鼓勵,巴迪會怎樣?如果只有父親的嚴(yán)厲,巴迪又會怎樣呢?生:如果只有鼓勵表揚(yáng),巴迪會得意揚(yáng)揚(yáng),會驕傲,不再進(jìn)步;如果只有父親的嚴(yán)厲,巴迪可能從此對寫作失去了信心,不再寫作。師:讀到這里,老師想起了這樣一個發(fā)生在身邊的真實(shí)的故事,那是一個風(fēng)雨交加的夜晚,從來沒有見過刮這么大的風(fēng),下這么大的雨,似乎
6、是河流從天而降。小云的媽媽在下夜班的路上,被一輛飛馳而過的大貨車撞飛。因搶救不及時,小云小小年紀(jì)就失去了母親。她才是一個只有9歲的孩子??!從此跟父親相依為命。面對小云讓人憐惜的大眼睛,你想對她說什么?請同學(xué)們再來齊讀這句話:師:這些年來,巴迪對這種幸運(yùn)又有了怎樣的理解呢?(幻燈出示最后一自然段,音樂想起,師范讀)誰想讀?誰還想讀?想讀的站起來一起來讀。師:孩子們,我們都在父母的愛中長大,父母的愛,是慈祥的笑容,是親切的話語,是熱情的鼓勵,是嚴(yán)格的要求。我們知道,不論是鼓勵也好,嚴(yán)厲也好,都有一個共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛啊!在本文作者看來,愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生活中有過類似的感受嗎?寫下來。四、總結(jié)學(xué)法,開展主題學(xué)習(xí)。在這節(jié)課里,老師和同學(xué)們一起先是概括了文章的主要內(nèi)容,然后借助描寫人物語言、外貌、動作的重點(diǎn)詞語、句子,緊緊抓住我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)這句話,通過朗讀來體
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