《bpmf》教案分析

1、bpmf教案分析教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、學(xué)會(huì)聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法。3、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)。4、滲透識(shí)字。教學(xué)重點(diǎn)：1、b、p、m、f的發(fā)音方法及正確書寫方式。2、音節(jié)的拼讀方法。教學(xué)難點(diǎn)：韻母帶調(diào)拼音。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、拼音卡片等。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母：（拍手念兒歌：張大嘴巴aaa，嘴巴圓圓ooo,嘴巴扁扁eee，牙齒對(duì)齊iii，嘴巴突突uuu,口吹哨子）2.抽讀帶調(diào)單韻母。3.揭題：跟老師讀一首小兒歌：爸爸帶我爬山坡（p），爬上山坡看大佛（f)，大喇叭里正廣播(b)，愛護(hù)大佛不要摸(m)。滲透

2、性學(xué)習(xí)音節(jié)是由聲母和韻母組成，聲母在前，韻母在后，聲調(diào)都是標(biāo)在韻母的上面二、學(xué)習(xí)b、p1.學(xué)習(xí)b的發(fā)音：看第一幅圖，說說圖上畫的人在做什么？結(jié)合插圖讓學(xué)生記住b的音和形（聽廣播）（收音機(jī)的外形與b形似）指導(dǎo)發(fā)音，這個(gè)聲母的發(fā)音就是把廣播的播讀得輕一點(diǎn)短一點(diǎn)。順口溜識(shí)記：收聽廣播bbb。（多種形式練讀，糾正讀音）2.學(xué)習(xí)p的發(fā)音：看第二幅圖，說說圖上畫的人在做什么？（潑水）（潑出的水與盆邊形似p）指導(dǎo)發(fā)音,這個(gè)聲母的發(fā)音也是把潑水的潑讀得輕一點(diǎn)短一點(diǎn)。順口溜識(shí)記：臉盆潑水ppp （多種形式練讀，糾正讀音）3.強(qiáng)化練習(xí)bp的發(fā)音：師拿出兩張紙?jiān)囼?yàn)，學(xué)生注意觀察，看你發(fā)現(xiàn)了什么？（說明讀p是氣流較強(qiáng)

3、）學(xué)生把手放在嘴前，自己試一試，體會(huì)體會(huì)（生練習(xí)）4.指導(dǎo)書寫bp。想一想：b和p有什么不一樣（右下半圓bbb，右上半圓ppp）指導(dǎo)書寫b和p，注意占格位置（師范寫，生練習(xí)）你覺得它還像什么，你用什么東西代替這個(gè)字母來記住它的外形？指導(dǎo)書寫p，注意占格位置（師范寫，生練習(xí)）三、學(xué)習(xí)m、f1.看圖片引出聲母mf（飛機(jī)模型的拼音：fi m，）2.學(xué)習(xí)m的發(fā)音： 多種形式練讀學(xué)習(xí)m的書寫：通過觀察字母m與插圖記住外形。讓學(xué)生說說還可以怎么記住它，還像生活中見過的什么東西（麥當(dāng)勞標(biāo)志等）（順口溜識(shí)記：兩個(gè)門洞mmm）指導(dǎo)書寫m，注意占格位置（師范寫，生練習(xí)）3.學(xué)習(xí)f的發(fā)音與書寫：結(jié)合插圖。（一尊佛像

4、）f讀的時(shí)候上面的牙齒要接觸下面的嘴唇，然后讓嘴巴里面的氣流沖出來。師示范讀，學(xué)生跟讀。讓學(xué)生說說生活當(dāng)中見過的跟f很像的東西（傘把朝上）（順口溜識(shí)記：一根拐杖fff）指導(dǎo)書寫f，注意占格位置。（師范寫，生練習(xí)）4.師總結(jié)：bpmf四個(gè)聲母有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是讀的時(shí)候都要讀得又輕又短，生齊讀順口溜，鞏固bpmf的發(fā)音。四、學(xué)習(xí)拼讀要領(lǐng)“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”（師示范：baba）拼讀ba的四聲（出示bb八個(gè)，bb拔草，bb火把，bb爸爸）練習(xí)1、（m m m m p p p p f f f f 皮 pp 馬 mm 發(fā) ff練習(xí)2、拼bb 筆 mm 摸 ff 佛 bb 布 mm 母 pp 破）六、總結(jié)：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母朋友分別是bpmf，學(xué)會(huì)了他們的發(fā)音、書寫，還學(xué)會(huì)了自己讀拼音認(rèn)識(shí)漢字。這節(jié)課我們就上到這里，回去的時(shí)候要把這四個(gè)