《這個(gè)辦法好》教案

1、這個(gè)辦法好教案這個(gè)辦法好教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析：本班學(xué)生思維活躍，遇到問題能動(dòng)腦思考，自己去發(fā)現(xiàn)問題解決問題。但在與他人合作解決問題時(shí)，卻不能達(dá)到很好的效果。因此在教學(xué)這篇課文時(shí)要借助對(duì)課文的閱讀學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、互助互愛的團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生體會(huì)到只有大家分工合作，才能少花力氣、干好工作。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字，能在語言環(huán)境中正確的認(rèn)讀、運(yùn)用。 2、熟讀課文，能夠正確的回答課后問題。使學(xué)生知道遇到問題要多動(dòng)腦筋，設(shè)法巧干。 3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、互助互愛的團(tuán)隊(duì)精神。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、學(xué)生照片教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、設(shè)疑激趣導(dǎo)入新課1、播放課件：青山白

2、云間，幾位小主人公出現(xiàn)。師結(jié)合課件談話：_小的時(shí)候常和小伙伴到山上放牛、砍柴、撿果子。瞧他們唱著歌干得多起勁！可是那一天，他們遇到了一個(gè)難題，怎樣能又快又好地完成這些活計(jì)呢？這可難住了大家。這時(shí)，我們的主人公_靈機(jī)一動(dòng)，他想出了一個(gè)好辦法，是什么辦法呢？學(xué)了課文你就會(huì)找出答案。2、板書課題邊看課件邊聽教師講解。學(xué)生齊讀課題。設(shè)疑導(dǎo)入，直切主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、初讀感知認(rèn)識(shí)生字1、播放課文錄音：要求學(xué)生注意聽準(zhǔn)生字的讀音。2、巡視自學(xué)情況。3、檢查自學(xué)情況。你記住了哪些生字，說說你是怎樣記住的。課件出示生字詞：_ 小伙伴 放?？巢?撿果子 小組喂飽 幾份 提籃子牽牛

3、 你呢你能用它們說一句話么？4、總結(jié)方法。談話：在每一個(gè)小組成員的努力下各個(gè)小組順利的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。老師看到，在小組學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)當(dāng)小老師，教給大家讀生字；有的同學(xué)當(dāng)監(jiān)督員，監(jiān)督大家的學(xué)習(xí)情況；有的同學(xué)當(dāng)檢查員，檢查大家生字掌握情況。每個(gè)人都有自己不同的任務(wù)，大家學(xué)得特別快、特別好。其實(shí)呢，我們的小主人公_他也是用了同樣的辦法又快又好地完成了任務(wù)。學(xué)生用手指著字，小聲跟錄音機(jī)讀。學(xué)生以小組為單位學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字，通過編兒歌、做動(dòng)作、觀察比較等多種方法記住生字娃娃的樣子。學(xué)生交流識(shí)字好方法。認(rèn)讀出示的生字。師生合作讀、同位讀、小組讀、“開火車”讀。培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在聽讀中識(shí)字的能

4、力。通過“聽”、“圈”、“認(rèn)”、“記”四個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生字的方法，直觀形象，符合兒童認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。在特定的語言環(huán)境中識(shí)字體現(xiàn)了字不離詞、詞不離句的教學(xué)原則。通過小組合作識(shí)字讓學(xué)生感悟分工合作的力量大，同時(shí)以此引出課文內(nèi)容，聯(lián)系了學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生對(duì)課文的理解。三、再讀課文體會(huì)理解1、巡視自學(xué)情況。2、指名分段讀課文，對(duì)其他同學(xué)提出聽的要求。3、多種形式朗讀。4、提問：假如_沒想出這個(gè)辦法又會(huì)怎樣呢？為什么說這個(gè)辦法好？5、談話：由此我們可以看出_是一個(gè)怎樣的孩子，他和小伙伴們有什么不同？自由讀課文，標(biāo)出段落序號(hào)。認(rèn)真聽，聽后評(píng)議。師生合作讀，小組匯報(bào)讀，全班齊讀。再讀課文，小組交流，思考問題。師生互動(dòng)，體會(huì)長大的含義。課文朗讀體現(xiàn)多元化，扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行了朗讀訓(xùn)練，同時(shí)聽評(píng)議，使學(xué)生完全參與到朗讀過程中來，體會(huì)了長大的真正含義。創(chuàng)新實(shí)踐結(jié)合自己的生活照，向大家介紹自己的成長史，介紹自己的點(diǎn)滴進(jìn)步。課后小結(jié)在教學(xué)這節(jié)課時(shí)，我著重引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自己去思考問題理解問題，而不是由教師單純的說教。學(xué)生在小組合作識(shí)