《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解詞語(yǔ)。、讀懂課文、自然段，能正確、流利、有感情地朗讀這三個(gè)自然段。、感受星空的美?！窘虒W(xué)過(guò)程】情境導(dǎo)入（出示星空?qǐng)D） 你看見了什么？有什么感受？（一個(gè)問(wèn)題）學(xué)習(xí)課文一、學(xué)習(xí)第一自然段、這星空真美??！請(qǐng)小朋友讀讀課文，找找描寫美麗星空的句子，用“”劃下來(lái)。、請(qǐng)一生反饋，（出示“晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！保?一起來(lái)讀讀這句話指名讀（同時(shí)及時(shí)糾錯(cuò)）、誰(shuí)能把這句話美美地讀一讀，自己先試試看。、逐個(gè)請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)讀一讀。師評(píng)價(jià)，你讀得真美，你是怎么想的？視情況隨機(jī)指導(dǎo)：感悟星星很多，星星很美，星星很亮。（星星很美或很亮

2、）是的，這里的星星就象珍珠一樣美亮。珍珠是什么樣兒的？（珍珠是一顆顆的，很有光澤）所以這里是把星星比作珍珠。還有嗎？你覺得這句話美在哪里？（星星很多）從哪幾個(gè)詞語(yǔ)中可以看出來(lái)？（滿天，無(wú)數(shù)）請(qǐng)你來(lái)讀讀這句話。還能從哪里感受到星空的美？（星空很美）不僅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象碧玉盤一樣。星星在碧玉盤一樣的夜空的襯托下顯得更美了。讓我們大家一起美美地讀讀這句話。、那么美的星空，那么美的句子，老師也忍不住想來(lái)讀一讀，可以嗎？師讀“晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠掉在碧玉盤里?！弊x掉不行嗎？為什么？、讓我們一起來(lái)看看星星“撒”滿天空的樣子。（出示撒的課件）。、全班齊讀這句話。、今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一

3、位喜愛數(shù)星星的孩子（出示課題）他就是張衡。、他是怎么數(shù)星星的？（指名說(shuō)）（出示、兩句話）打開書本，自己讀讀這兩句話，圈出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。、反饋，找到了嗎？請(qǐng)你根據(jù)這幾個(gè)詞擺好姿勢(shì)。生擺動(dòng)作，師讀句子。（邊讀邊點(diǎn)紅三個(gè)動(dòng)詞）、看來(lái)你們已經(jīng)能夠理解這幾個(gè)詞語(yǔ)了，好，保持這個(gè)姿勢(shì)，讓我們也學(xué)著張衡來(lái)數(shù)一數(shù)星星，一顆，兩顆，三顆（約0多顆）、覺得怎樣？（累）可是張衡卻一直數(shù)到了幾百顆。讓我們連起來(lái)把這一自然段讀一讀。（出示第一自然段）二、學(xué)習(xí)、自然段、那么多的星星，你覺得能數(shù)清嗎？（不能，能）追問(wèn)“為什么”？、張衡的想法跟你一樣，他還是挺有信心的，從書上哪里可以看出來(lái)？（出示“能看得見，就能數(shù)得清） 請(qǐng)生讀一讀（指名火車齊讀）、（出示、自然段）把這兩段連起來(lái)讀一讀，（男女生分角色讀一讀）、那么，天上的星星究竟能不能數(shù)清呢？我們下節(jié)課再去仔細(xì)探討吧！接下來(lái)我們繼續(xù)去數(shù)星星，好不好？學(xué)習(xí)五個(gè)生字、瞧！黑板上也閃耀著亮晶晶的星星。（逐個(gè)出示生字），誰(shuí)能來(lái)數(shù)一數(shù)？（“逐個(gè)”指名讀“五個(gè)”開火車讀）、都念對(duì)了，下面我們來(lái)摘星星，誰(shuí)要是也能把字寫得很漂亮，那么你就摘到這顆星星了。你想先摘哪一顆？、重點(diǎn)指導(dǎo)：傻傻字在寫的時(shí)候要注意什么？師范寫，生仿寫。傻：注意右半部分的筆順，比較難寫，一起來(lái)書空右半部分。注意結(jié)構(gòu)，寫的時(shí)候