《陶校長的演講》教學(xué)設(shè)計三VIP

1、陶校長的演講教學(xué)設(shè)計三font size=“6”>52第二課時一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習了陶校長的演講第一課時，誰來說說陶校長到底講了些什么？（陶校長要求我們每天問問自己在“健康”、“學(xué)問”、“工作”、“道德”方面有沒有進步）哪你有沒有這樣問問自己呢？這堂課我們繼續(xù)學(xué)習26、陶校長的演講。過渡：在陶校長的演講中第一問問的是（自己的身體有沒有進步）二、精讀課文（一）、講讀第二自然段、速讀：思考，為什么要先問這一問題呢？、指名回答出示：因為健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋求幸福，實現(xiàn)崇高的理想，否則一切都將是空的。、請同學(xué)們找一找這句話中的關(guān)聯(lián)詞：因為有了才有否則都、請同學(xué)們自由

2、讀這段話，你能不能用一個句子，代替“否則”？、很好，那誰能用有了沒有這樣的句式來說一說有健康的身體和沒有健康的身體的區(qū)別呢？、健康是如此重要，所以陶校長希望我們從小樹立“健康第一”的觀點，有好的身體真好啊！那怎樣才能擁有健康的身體呢？、“兩個離不開”，只有這樣，才能筑起堅固的“健康堡壘”。、指導(dǎo)復(fù)述，順便歸納學(xué)法。歸納總結(jié)剛才我們的學(xué)習方法。a、這一段文章，先是設(shè)問，然后是解答，再是希望。b、我們學(xué)習的時候是這樣學(xué)的?？辞逶O(shè)問的是什么。讀一讀，找出解答。標出關(guān)聯(lián)詞，體會有和沒有的區(qū)別。找出怎樣才能提高，標出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解。找出陶校長對我們的希望。讀讀背背，復(fù)述。過渡：下面我們就用這種方法來學(xué)

3、習課文的第三自然段。（二）、講讀第三自然段、首先我們來看看設(shè)問的是什么？（自己的學(xué)習有沒有進步）找出解答（因為“學(xué)問是一切前進活力的源泉”我們是學(xué)生，求知四我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好地造福于社會。）、標出關(guān)聯(lián)詞：因為有了才能、找出怎樣做才能提高，標出關(guān)聯(lián)詞，朗讀理解要想自己的學(xué)問有進步，就要專心致志，就要有堅忍不拔的意志力。要認準目標，鉆進去，展開來，、希望：這樣我們就能夠到達勝利的彼岸。、讀讀背背，復(fù)述。（三）自學(xué)課文的第四、五自然段、交代方法。、學(xué)生自學(xué)，老師巡視。、檢查自學(xué)效果：說說這兩段的內(nèi)容，指名讀，齊讀。（四）學(xué)習最后一段這篇課文是總分總結(jié)構(gòu)，課文的最后一段，陶校長再次

4、要求我們養(yǎng)成每天四問的好習慣，請同學(xué)們讀一讀，找出關(guān)聯(lián)詞，想一想有沒有不懂的地方，（每天這樣地問問自己，這樣地激勵和鞭策自己）弄清激勵和鞭策的意思，進一步理解“每天四問”。第三課時一、總結(jié)課文1逐段朗讀。2指名說說第25自然段的主要內(nèi)容。3歸納全文大意。這篇演講要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問、工作和道德四個方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己不斷進步。4結(jié)合陶行知生平事跡，體會這篇演講的感情。這篇演講充分表現(xiàn)了老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛護，情真意切。二、讀訓(xùn)練：1自由朗讀，體會感情。2指名朗讀，適當評點。3集體朗讀，要求讀出恰當?shù)恼Z氣和感情。三、復(fù)述訓(xùn)練：1略作準備，同桌試述。2指名復(fù)述。及時評議，強調(diào)要抓住要點，特別是每一問中“解釋原因”的內(nèi)容。3再指名復(fù)述。四、遷移練筆：根據(jù)文中“四問”，以某一天為例作出問答。五、板書：26陶校長的演講健康尋求幸福實現(xiàn)理想每天四問學(xué)問造福社會工作培