《小露珠》教學(xué)設(shè)計(第一課時)

1、小露珠教學(xué)設(shè)計(第一課時)一,教材內(nèi)容小露珠是蘇教版九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書第三冊的一篇課文.這是一篇優(yōu)美的童話.寫的是小露珠由形成到消失的過程,以及小動物和植物對小露珠的喜愛.二,教學(xué)目標(biāo)1,學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的7個生字只識不寫,認識一個多音字.理解由生字組成的詞語.會用”越來越越來越”造句.2,能正確,流利,有感情地朗讀課文.3,憑借對課文的朗讀感悟,知道小動物都喜歡小露珠,感受大自然的和諧,融洽和美麗.三,教學(xué)過程(一)吟詩揭題1,前段時間,我們曾經(jīng)背過一首古詩暮江吟,誰能背給大家聽.2,這首詩描繪了一幅秋夜圖,特別是”露似珍珠月似弓”令我記憶頗深,你們知道這句詩中寫到

2、了什么嗎 (板書:露珠)教學(xué)生字:露,雨字頭,跟水有關(guān)聯(lián).齊讀露珠.3,說說你對露珠的認識.4,現(xiàn)在老師在”露珠”前面加上了一個”小”字,你能感受到什么 再次齊讀課題.(要求美美地讀)(二)初讀課文1,請同學(xué)們打開課本,用自己喜歡的方式讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子.思考:這篇課文主要介紹了哪些內(nèi)容.2,檢查生字新詞zhn zhí jùn qiào lín珍珠 植物 俊俏 夜幕降臨gn g _í lì感到 一股 襲來 黃豆粒zòu l&

3、;ugrave; wa yíng吹奏 露珠 早哇 笑盈盈gn l b zuàn zhng草稈 喇叭 鉆石 水蒸氣檢查讀音,指名讀,開火車讀.強調(diào):鉆是多音字,有兩種讀音,分別讀什么,組個詞.理解詞語,談?wù)勀憷斫獾幕蛘吣氵€沒有弄明白的.重點理解:俊,除了可以組詞俊俏外,還可以組什么詞 (英俊)對了,俊俏一般指女孩,而英俊一般指男孩,你們看,中國的語言文字多么有意思.可千萬不要用錯,否則就出笑話了笑盈盈(做個微笑的動作表示)3,課文主要說了哪些內(nèi)容(三)精讀課文第一自然段1,指名讀課文第一自然段,其他同學(xué)思考:你讀懂了什么2,重點指導(dǎo)朗讀”小露珠爬呀,滾

4、呀,越來越大,越來越亮,到黎明的時候,已經(jīng)有黃豆粒那么大了.”(課件出示動畫)表揚:你的聲音越來越響亮,感情也越來越強烈,真好!你們能用”越來越越來越”造句嗎(四)精讀第二至第四自然段1,請同學(xué)們快速地讀一讀第二至第四自然段,說說你們發(fā)現(xiàn)了什么 (它們結(jié)構(gòu)很像,就是換了幾個詞)(板書:像鉆石那么閃亮 像水晶那么透明 像珍珠那么圓潤)2,(出示課件)理解”閃亮 透明 圓潤”,提示動作”蹦 爬 落”.3,拓展練習(xí):用句式【”早哇,像_那么_的小露珠.”_的_對小露珠說.】說一句話,并且寫在書上.4,指導(dǎo)朗讀:在讀這一段文字時,要注意哪些地方.5,四人小組表演讀(佩帶頭飾)角色分工:旁白,青蛙,蟋蟀,蝴蝶.師生配合:老師讀旁白,同學(xué)們每人選擇自己喜歡的角色讀.6,現(xiàn)在我們每人就是一種小動物,老師就是一顆小露珠,你們該怎么向我問好呢老師走到學(xué)生中間,先主動問好,例”勤勞的小青蛙,你早哇!”學(xué)生接著對話交流.7,由此可見,小動物們的確是非常