現(xiàn)代漢語考研真題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、層次分析法分析下列詞組 1、入冬兒童腹瀉驟增 2、正當(dāng)她沉浸在一種奇妙的境界里時 3、登上雄偉的天安門城樓 4、分開人群擠進(jìn)去看熱鬧 5、這是全世界人民所不愿意看到的 6、有的可以用前面 三項來解釋 7、對于這樣一個競爭對手的出現(xiàn)二、成分分析法分析下列句子 1、振海隨手把頭上的大草帽摘下遞給了媳婦。 2、船票可以找旅社代買。 3、去年他們把美國隊打得一敗涂地。 4、他知道這件事不要緊。 5、縫好那一天，我爭著讓姥姥打發(fā)我送去的。 6、有個姑娘叫小芳。 7、校長笑著和我們握手。 8、2004年，蘇格蘭議會由原設(shè)在愛丁堡的臨時地址遷往霍利伍德造價4.31億英鎊的新總部

2、。 9、巴方同意停止發(fā)射“卡?！被鸺龔椧笠苑匠奋姟Ｈ?、是單句的，劃分句子成分；是復(fù)句的，劃分層次，并標(biāo)明分句之間的關(guān)系。 1、我相信，他們?nèi)裟芴岣呶幕?，不久一定會成為寫散文的好手?2、大家都叫她祥林嫂，沒問她姓什么，但中人是衛(wèi)家山人，既說是鄰居，那大概也就姓衛(wèi)了。3、你不說我也知道你想什么。 4、宣統(tǒng)三年九月十四日即阿q將搭褳賣給趙白眼的這一天三更四點(diǎn)，有只大烏篷船到了趙府上的河埠頭。 5、我這時又忽然想起，小林要我給她買一本魯迅小說選，剛才在書店里忘了問了。 6、要按照這樣的要求，實(shí)現(xiàn)堅持馬克思主義基本原理和推進(jìn)理論創(chuàng)新相統(tǒng)一，堅持黨良傳統(tǒng)和弘揚(yáng)時代精神相統(tǒng)一，堅持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和弘揚(yáng)時代

3、精神相統(tǒng)一，堅持增進(jìn)黨的階級基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)相統(tǒng)一，使黨思想上政治上組織上完全鞏固、始終站在時代前列帶領(lǐng)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。四、加線法分析下列多重復(fù)句的層次和結(jié)構(gòu)關(guān)系 1、宋師傅畢竟是個快樂的人，雖然也苦惱了幾天，裝了幾天病，但過了那股勁，憎恨的情緒慢慢地也淡了，對小娥也管得不那樣緊了。 2、和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內(nèi)外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風(fēng)箏，自己買不起，我又不愛放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時甚至小半日。 3、我們多人沒有很好的學(xué)習(xí)語言，所以我們在寫文章做演說時沒有幾句生動活潑切實(shí)有力的話，只有死板板的幾條筋，像癟三一樣，瘦得難看，不像一個健康

4、的人。 4、一篇好的文章或一篇演說，如果是重要的帶指導(dǎo)性質(zhì)的，總得要提出一個什么問題，接著加以分析，然后綜合起來，指明問題的性質(zhì)，給以解決的方法，這樣，就不是形式主義的方法所能濟(jì)事。 5、這些旋律不是每個人都能聽見的，因?yàn)椴皇敲總€人都能理解浪漫主義，但是門德松、舒曼和蕭邦聽見了這些旋律，而且證明了浪漫主義的靈魂就是音樂，證明了音樂，那純感情的藝術(shù)，是詩，是抒情性的項峰。 6、成績能夠鼓勵人，同時會使人驕傲；錯誤使人倒霉，使人著急，是個敵人，同時也是我們很好的教員。 7、倘若安適之還沒來，她一定死死地盯在那預(yù)約見面的地方，縱使發(fā)生了火災(zāi)、洪，水、地震、或者爆炸了一顆氫彈，只要她不死，她一定牢牢地

5、站在那兒，站在那兒等待他的到來。 8、阿Q坐了一會兒，皮膚有些粟，他覺得冷了，因?yàn)殡m在春季，而夜間頗有余寒，尚不宜于赤膊，他也記得布衫留在趙家，但倘若去取，又深怕秀才的竹杠。 9、太原離平陸一千多里，而且要翻山越嶺，交通不便，時間來不及了，請馬上設(shè)法空運(yùn)。 10、如果一篇文章所講的道理錯誤，引用的材料虛假，即使在形式上如何漂亮，也決不會被認(rèn)為是好文章。 11我們的確已經(jīng)取得了很大的成績，但是如果因?yàn)橛辛诉@些成績，就驕傲起來，并且可以歇一歇腳，那就不妥當(dāng)了五、指出并改正下列 句子中的語法錯誤 1、在上山的路上，我欣賞著四周的美景，又是一陣陣花香 2、這個帶形草原，是山洪沖成的一條十分不規(guī)則的河流

6、 。六、改正下列病句并說明理由： 1、在火車上，我始終被林務(wù)局江科長的幾句話興奮著，不能平靜。 2、至于戲曲舞臺上那更是豐富多彩，既出現(xiàn)了不少優(yōu)秀的現(xiàn)代劇目，更刨作了不少表現(xiàn)歷史題材的作品和整理出不少杰出的傳統(tǒng)劇目。 3、這條道路使我感覺到困難，但也認(rèn)消了是唯一的一條正道。4、設(shè)計者與導(dǎo)演焦菊隱在尋求這一“北京味兒”的舞臺樣式中，傾注和凝聚了心血。八、其他 1、以“考得好”為例，說明可能補(bǔ)語和狀態(tài)補(bǔ)語可以怎么區(qū)分？ 2、把”字句有哪些特點(diǎn)（10分） 3、“我已經(jīng)到了半天了”中的兩個“了”是一樣的嗎？請說明。 4、下列語言結(jié)構(gòu)中的名詞都屬于什么句法成分？其語義角色又是什么？ 吃火鍋、吃食堂、吃父

7、母， （一碗飯）吃幾個人、吃勞保、 吃蘋果九、下列結(jié)構(gòu)都是有歧義的，請指出它們可能有的意義和造成歧義的原因，并給出消解歧義的方法。 1.the school of the hunter is terrible. 2.thefat captains wife 3.Which chicken do you want to eat? 4.別喝了。 5咬死了獵人的狗 6法國已加入了北約，德國還不知道吶。一個教授的提議打敗對方的種子選手 北京大學(xué)2004年對外漢語專業(yè)課試題 1、“衣服不干，不能穿?！焙汀耙路]干，不能穿?！边@兩個句子在語義上為什么不同？請再舉兩個類似的例子。 參考答案： 1.“不”用于

8、主觀意愿，“沒”用于客觀敘述?！耙路桓?，不能穿?！敝傅氖侵饔^要求，“衣服沒干，不能穿?！眲t是客觀敘述。再如，我不去（主觀上，我不想或不能去），我沒去（客觀上，去這個動作沒有發(fā)生）2.在動詞前，“不”否定動作或狀態(tài)本身，“沒”否定動作的發(fā)生或狀態(tài)的出現(xiàn)。如“我不干這種事情”否定“干”這個動作，是一種客觀的陳述，“我沒干這種事情”則否定“干”動作的出現(xiàn)。 3.在形容詞前，“不”否定性狀本身，“沒”否定性狀的變化?！耙路桓桑荒艽??！敝傅氖且路惶幵凇案伞钡臓顟B(tài)，“衣服沒干，不能穿。”指的是衣服還沒有從不干變?yōu)楦伞?4.“不”能和所有的能愿動詞結(jié)合，“沒有（沒）”只能和一部分如“能，要，能夠、肯

9、、敢”等詞結(jié)合。在和能愿動詞結(jié)合時，“不”有五種方式（不能去，能不去，能不能去，能去不能，不能不去），“沒”只有一種方式（沒能去）。 根據(jù)所給的例句歸納“倒”的用法：（4分）（1）我倒是很想和你們一起去，就是沒有時間。（2）這些家具式樣很一般，倒都很結(jié)實(shí)。（3）弟弟倒比哥哥高。（4）他平時學(xué)習(xí)不怎么用功，考試成績倒不錯。 答案： 就現(xiàn)有的幾例來看：一，表與事實(shí)或一般情理相反，分為兩種： 1表讓步，后一句往往跟有“就是、可是、但是、不過、只是”等， 2表轉(zhuǎn)折。 二、表舒緩語氣，用于一般的肯定句時，后面往往跟表示積極意義的詞語。 3、用層次分析法分析下列句子。（1）他打了個電話讓他姐姐來他這兒住幾

10、天。（2）對他的意見，我們都已經(jīng)在昨天談了不少了。 4、改病句并說明理由。（1）這部電影我昨天才看，今天不想再看了。 改為“這部電影我昨天才看過，今天不想再看了?！?“才”用在表示時間的詞語后面，如果是用來表示事情再說話前不久發(fā)生的，對現(xiàn)在還有影響，不能跟動詞的簡單形式；否則往往是用來說明事情發(fā)生得晚或結(jié)束得晚 5、簡述現(xiàn)代漢語中“著”的研究成果并發(fā)表你的看法 答： 1、語法意義作為動態(tài)助詞，“著”主要表示動作的進(jìn)行或狀態(tài)的持續(xù)，用于描寫。前可接動詞、形容詞。 a表動作的進(jìn)行，例：姐妹倆在山坡上愉快的唱著歌。 b表動作的進(jìn)行，而這持續(xù)的動作本身也是一種狀態(tài)，例：雷鋒背著老大娘的包袱，扶她下了車

11、。 c表動作進(jìn)行后，該物處于某種狀態(tài)，例：桌上放著收音機(jī)。 d非動作動詞加著也表示一種持續(xù)的狀態(tài)。例：在你們身上寄托著中國的希望。 e形容詞后，表狀態(tài)的持續(xù)，例：屋子里亮著燈。 2、用法 1）表狀態(tài)的持續(xù)： a用于連動的第一個動詞后，表進(jìn)行第二個動作的方式或狀態(tài)，即伴隨的動作。例：我微笑著說。 b用于連動的第一個動詞后，也表進(jìn)行第二個動作的方式或狀態(tài)，第二個動詞（短語）表原因或目的。例：她鬧著讓我陪她玩。 c用于存現(xiàn)句。例：河上架著一座橋。 d，形著數(shù)量，穿在身上短著一大截。 2）表動作的持續(xù)， a祈使句：你先歇著，我去看看。 b動作持續(xù)進(jìn)行：汽車向前行駛著.（和“在”不一樣，“在”表進(jìn)行，“

12、著”表持續(xù)，重描寫：他在唱歌他唱著歌） c連動句，第一個動詞后加“著”，表示第一個動作持續(xù)的同時，發(fā)生第二個動作。例：狼說著，就向東郭先生撲去。 d連用兩次帶“著”的同一動詞，表一個動作持續(xù)時，另一動作發(fā)生了，原來動作因此而停止，有“不知不覺”的意味，例：孩子哭著哭著就睡著了。 3）其他用法。 a，做某些詞的后綴。如“趁著”“沿著”“隨著”等。b，“著呢”，語氣詞，表程度高，帶強(qiáng)烈的感情，有時有夸張意味。例：這個人壞著呢。 3.用“著”的句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 1）動詞帶“著”后，只能帶賓語，不能帶其他動態(tài)助詞或補(bǔ)語。 2）否定式用“沒”，“著”保留：A窗戶開著了嗎？B沒開著，關(guān)著呢。注：一般很少用否定式。 4.“著”常與語氣詞“呢”連用。 找出連動句和兼語句，歸納兩者的結(jié)構(gòu)特征: 1、千萬別讓他弄錯了.2、安排他去哪裏做什麼。 3、他走了進(jìn)來，拿上衣服出去了 4、帶他去隔壁房間審問選擇適當(dāng)?shù)姆治龇椒ǚ只铝衅缌x句1、兩個幼兒園的小朋友2、批評了他的家長3、背叛的是他們4、英語就考了八十分寫出下面詞的結(jié)構(gòu)類型，并總結(jié)漢語構(gòu)詞和印歐語系語言的構(gòu)詞相比有什么特點(diǎn) 狐疑幼兒常常經(jīng)商 霜降買賣房間老鄉(xiāng)下列詞在語法上有什么相同和不同 1上邊剛剛 2大方大肆 3但卻 4過去曾經(jīng) 5男式難得看下列短語，回答問題所聞兒童