比較器、全加器的功能測試及其應用

1、以西財觀史摯本科學生設(shè)計性實驗報告工程組長學號成員專業(yè)班級實驗工程名稱指導教師及職稱開課學期至學年學期上課時間年月日、實驗設(shè)計方案實驗名稱：比較器、全加器的功能測試及其應用實驗時間:2021.12小組合作：是。否。小組成員：1、實驗目的：掌握集成比較器、全加器74LS85和74LS283的功能測試2、實驗場地及儀器、設(shè)備和材料數(shù)據(jù)實驗箱、74LS8574LS28374LS00等。3、實驗思路實驗容、數(shù)據(jù)處理方法及實驗步驟等一、實驗容：1加法器、比較器、數(shù)據(jù)選擇器功能測試；2用門電路設(shè)計一個二進制量值比較器，并測試其功能。3用74LS85設(shè)計一個八位電子鎖電路，并測試其功能。4利用四位集成全加器

2、74LS28破計一個BCD碼加法器二、實驗步驟：1.1完成集成比較器74LS85的邏輯功能測試以下圖是74LS85得弓I腳圖和功能表A.word.zl比較勒人級聯(lián)輸入輸出A3.切A2,B2ALBlAt!.BCiA>13A<BABA3>B3XXXKXXHLLAKB3XXXXXXLHLA3=BXXXXXHLLA3=B3XXXXXLHLA>B3A2=B2AE>BIXXXXHLLA3-B3A2=B2AKBlXXXKLHLA2-B2Al=RA0>B0XXKHLLA>B3AS-B2AI=BIAtxanXXXLHLA>B3A?-B2At-131ALi-BOlL

3、LHLL3AB3A2=32川=BlAOBOLHLLHLA>B2A2=32Al=Bl41fl.:LLLLHA3-B3A2-32AL-BIAO-BOXXLLHA3=B3A2=B2Al-BlAQ°BOHHLLLLA>B3Al=BlAO-BOLLLHML1仁富電平假電平乂工不定2完成四位加法器74LS283的邏輯功能測試;以下圖是74LS283的弓I腳圖和功能示意圖VccB?AsF3A4B4F4C4L61514131211109A4 A3 A2 ALB4 B3 B2 BLCOC4 F4 F3 F2 Fl .word.)74LS28312245£TSnirnii_rrL-

4、一F-.T-.r.四位二進制全加器以下圖和下表是74LS283®能表。登加器輸入景果諭出衛(wèi)J00000001100101001101100101010111001111112.根據(jù)比較器的功能用門電路設(shè)計出邏輯圖如下:.word.zl3.根據(jù)八位電子鎖電路要求設(shè)計圖如下:Fg%”輸出4.利用74LS28破計的BCD碼加法器的根本思路如下:二、實驗結(jié)果與分析1、實驗目的、場地及儀器、設(shè)備和材料、實驗思路等見實驗設(shè)計方案2、實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)果實驗現(xiàn)象：可根據(jù)相應邏輯電平顯示上的燈的亮熄狀態(tài)判定輸出狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)與其以上邏輯功能表是一樣的。3、對實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及觀察結(jié)果的分析與討論兩四位集成

5、比較器可以結(jié)合成八位，以此類推可以結(jié)合成十六位等等。兩個半加器可以構(gòu)成一個全加器。4、結(jié)論設(shè)計出了二進制量值比較器，8位電子鎖電路，和BCD碼加法器5、實驗總結(jié)次實驗成敗之處及其原因分析對于實驗器材的不熟悉，比照擬器、全加器的功能也不是很了解，缺少實際操作經(jīng)歷。實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)及改進措施做好本實驗需要把握的關(guān)鍵環(huán)節(jié)比照擬器和全加器的邏輯功要能很熟悉，了解它們的引腳圖要知道我們所設(shè)計的電路的作用。假設(shè)重做本實驗，為實現(xiàn)預期效果，儀器操作和實驗步驟應如何改善紅線和黑線要使用清楚，以便更好地分辨。實現(xiàn)測試一下實驗箱是否是完好的。實驗的自我評價:實踐操作的還是比較少的，對這些芯片的了解度還是不夠，需要多

6、加學習。指導教師評語及得分:簽名:S西財拴罄本科學生設(shè)計性實驗報告工程組長學號成員專業(yè)班級實驗工程名稱指導教師及職稱開課學期至學年學期上課時間年月日、實驗設(shè)計方案實驗名稱：實驗時間：小組合作：是。否。小組成員：1、實驗目的2、實驗場地及儀器、設(shè)備和材料3、實驗思路實驗容、數(shù)據(jù)處理方法及實驗步驟等指導教師對實驗設(shè)計方案的意見指導教師簽名:二、實驗結(jié)果與分析1、實驗目的、場地及儀器、設(shè)備和材料、實驗思路等見實驗設(shè)計方案.word.zl2、實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)果3、對實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及觀察結(jié)果的分析與討論.word.zl4、結(jié)論5、實驗總結(jié)本次實驗成敗之處及其原因分析本實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)及改進措施做好本實驗

7、需要把握的關(guān)鍵環(huán)節(jié)假設(shè)重做本實驗，為實現(xiàn)預期效果，儀器操作和實驗步驟應如何改善對實驗的自我評價:指導教師評語及得分:簽名：年月日本科學生設(shè)計性實驗報告工程組長學號成員專業(yè)班級實驗工程名稱指導教師及職稱開課學期至學年學期上課時間年月日、實驗設(shè)計方案實驗名稱：實驗時間：小組合作：是。否。小組成員：.word.zl2、實驗場地及儀器、設(shè)備和材料3、實驗思路實驗容、數(shù)據(jù)處理方法及實驗步驟等指導教師對實驗設(shè)計方案的意見指導教師簽名:二、實驗結(jié)果與分析1、實驗目的、場地及儀器、設(shè)備和材料、實驗思路等見實驗設(shè)計方案2、實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)果5、實驗總結(jié)4、結(jié)論本次實驗成敗之處及其原因分析本實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)及改進

8、措施做好本實驗需要把握的關(guān)鍵環(huán)節(jié)假設(shè)重做本實驗，為實現(xiàn)預期效果，儀器操作和實驗步驟應如何改善.word.zl對實驗的自我評價:指導教師評語及得分:簽名：年月日.word.zl本科學生設(shè)計性實驗報告工程組長學號成員專業(yè)班級實驗工程名稱指導教師及職稱開課學期至學年學期上課時間年月日、實驗設(shè)計方案實驗名稱：實驗時間：小組合作：是。否。小組成員：.word.zl2、實驗場地及儀器、設(shè)備和材料3、實驗思路實驗容、數(shù)據(jù)處理方法及實驗步驟等指導教師對實驗設(shè)計方案的意見指導教師簽名:二、實驗結(jié)果與分析1、實驗目的、場地及儀器、設(shè)備和材料、實驗思路等見實驗設(shè)計方案2、實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)及結(jié)果5、實驗總結(jié)4、結(jié)論本次實驗成敗之處及其原因分析本實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)及改進措施做好本實驗需要把握的關(guān)鍵環(huán)節(jié)假設(shè)重做本實驗，為實現(xiàn)預期效果，儀器操作和實驗步驟應如何改善.word.zl對實驗的自我評價:指導教師評語及得分:簽名：年月日.word.zl本科學生設(shè)計性實驗報告工程組長學號成員專業(yè)班級實驗工程名稱指導教師及職稱開課學期至學年學期上課時間年月日、實驗設(shè)計方案實驗名稱：實驗時間：小組合作：是。否。小組成員：.word.zl2、實驗場地及儀器、設(shè)備和材料3、實驗思路實驗容、數(shù)據(jù)處理方法及實驗步驟等指導教師對實驗設(shè)計方案的意見指導教師簽名:二、實驗結(jié)果與分析1、實驗目的、場地及儀器、設(shè)備和材料、實驗思路等