關(guān)于手機(jī)進(jìn)入校園的利弊的調(diào)查

1、 關(guān)于手機(jī)進(jìn)入校園的利弊的調(diào)查班級(jí)；370組長(zhǎng)；鄧遠(yuǎn)發(fā)成員；岳意 陳佳穎 高淵楊睿琪 寧禹琨 鄧遠(yuǎn)發(fā) 周鑫科 王譯可指導(dǎo)老師；楊彩霞一：組員分工:主匯報(bào)人：岳意收集整理資料：陳佳穎 高淵采訪記錄：楊睿琪問(wèn)卷調(diào)查：寧禹琨 電腦操作：鄧遠(yuǎn)發(fā) 王譯可撰寫(xiě)：周鑫科.二；調(diào)查背景與目的：在21世紀(jì)的今天，在學(xué)校里，手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具，就是小學(xué)生，父母為了跟兒女得到第一時(shí)間的聯(lián)絡(luò)，也紛紛給兒女們買(mǎi)起手機(jī)來(lái)，學(xué)校禁止帶手機(jī)，但是為什么屢禁不止，貫徹起來(lái)這么難？同學(xué)們照樣帶來(lái)，家長(zhǎng)為什么給同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)手機(jī)？中學(xué)生使用手機(jī)有何利弊？帶著這些問(wèn)題，在老師的指導(dǎo)下，我們決定以我校的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，對(duì)校園里的

2、“手機(jī)一族”作一次調(diào)研。3 選題的意義找到了解關(guān)于手機(jī)的利弊 讓同學(xué)合理科學(xué)的使用手機(jī) 讓校園手機(jī)發(fā)揮其作用有利不利條件！ 有利1同學(xué)的配合2取材的方便 不利1時(shí)間的缺少2經(jīng)費(fèi)的不足 3校園不讓帶手機(jī)手機(jī)作為本世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，我們應(yīng)該如何的利用好他的呢？現(xiàn)在開(kāi)始我們的調(diào)查訪談法您支持學(xué)校對(duì)手機(jī)的禁止嗎？支持呀，學(xué)校是為了學(xué)生好你覺(jué)得手機(jī)影響學(xué)習(xí)成績(jī)嗎？肯定影響啊，如果您拿著手機(jī)在學(xué)校你會(huì)干什么打游戲，聊天，刷微博說(shuō)明文獻(xiàn)法手機(jī) （移動(dòng)電話） 編輯本詞條由“科普中國(guó)”百科科學(xué)詞條編寫(xiě)與應(yīng)用工作項(xiàng)目 審核 。移動(dòng)電話，或稱(chēng)為無(wú)線電話，通常稱(chēng)為手機(jī)，原本只是一種通訊工具，早期又有大哥大的俗稱(chēng)1

3、 ，是可以在較廣范圍內(nèi)使用的便攜式電話終端，最早是由美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室在1940年制造的戰(zhàn)地移動(dòng)電話機(jī)發(fā)展而來(lái)。調(diào)查報(bào)告歡迎參與中學(xué)生手機(jī)進(jìn)入校園的利弊調(diào)查，請(qǐng)各位如實(shí)填寫(xiě)，不會(huì)涉及個(gè)人信息，本調(diào)查以匿名的形式進(jìn)行，謝謝配合1.您的性別 A男（20%） B女（80%）本次調(diào)查主要以女生為主，體現(xiàn)了女生的情況2.您一天多長(zhǎng)時(shí)間在使用手機(jī) A1H(30%) B3H(40%) C4H(30%)學(xué)生使用的手機(jī)普遍較長(zhǎng)3.您的手機(jī)主要用于 A聊天（20%） B打游戲（30%) C查題（10%）D炫耀40%使用手機(jī)五花八門(mén)，真正用于學(xué)習(xí)的較少4您是否發(fā)現(xiàn)手機(jī)越來(lái)越普及 A(100%) B(0%)手機(jī)的大范圍普

4、及5.您覺(jué)得手機(jī)影響學(xué)習(xí)嗎 A影響（100%） B(0%)學(xué)生是明白手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響的6.手機(jī)浪費(fèi)錢(qián)嗎 A浪費(fèi)(10%) B可以接受（80%）C不浪費(fèi)（10%）學(xué)生對(duì)于手機(jī)的日常費(fèi)用普遍可以承受7.您覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)該禁止手機(jī)嗎？A應(yīng)該（100%） B 不應(yīng)該（0%）對(duì)于學(xué)習(xí)的行為表示認(rèn)同8.您周?chē)腥嗽趯W(xué)校玩手機(jī)嗎？ A有100% B無(wú)0%學(xué)校制度的缺失和學(xué)生自制力的不足9.您覺(jué)得您家人支持您帶手機(jī)去學(xué)校嗎 A支持（10%）B無(wú)所謂（40%）C不支持（50%）家長(zhǎng)對(duì)手機(jī)的反對(duì)態(tài)度明確10您覺(jué)得手機(jī)利大于弊嗎影響；增強(qiáng)了成員的動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐的能力增強(qiáng)了和人們交流的能力開(kāi)拓了視野增強(qiáng)了組員相互合作

5、的能力小節(jié)手機(jī)作為時(shí)代的產(chǎn)物，來(lái)到我們的身邊，我們是阻止不了時(shí)代的進(jìn)步的，我們應(yīng)該發(fā)揮其積極的作用讓手機(jī)帶給我們歡樂(lè)的同時(shí)，也不會(huì)影響我們的成績(jī)感悟應(yīng)該使用手機(jī)時(shí)，我們應(yīng)該掌握應(yīng)該在什么時(shí)候使用，不應(yīng)該在上課時(shí)掏出手機(jī)看起來(lái)，會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)，不應(yīng)該在擁擠的人群、喧嘩的街道中目不轉(zhuǎn)睛地瀏覽手機(jī)，稍不注意，可能會(huì)有生命安全，應(yīng)該注意使用的目的和場(chǎng)所。 成長(zhǎng)青春的扉頁(yè)上，我們用彩筆勾畫(huà)一圈圈美好的藍(lán)圖，夢(mèng)想曾在無(wú)數(shù)的圈圈中發(fā)芽，在承接陽(yáng)光雨露中不斷地漸漸成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，這里的我不再是以前的我，我可以不用大人帶領(lǐng)回家，我可以不用跟媽媽擠在床上，我可以不用守著象牙塔等待長(zhǎng)大，因?yàn)椋瑲q月使我已經(jīng)長(zhǎng)大。有人

6、說(shuō)，成長(zhǎng)是美麗的，猶如春的芽孢迫不及待地綻放；有人說(shuō)，成長(zhǎng)是酸甜的，要學(xué)會(huì)走路就要面對(duì)跌倒，要收獲成功就要面對(duì)失??；有人說(shuō)，成長(zhǎng)是苦澀的，接受一次次挑戰(zhàn)，接受無(wú)數(shù)煩惱的磨礪；成長(zhǎng)如火焰，熱情的奔放，因有成長(zhǎng)，才讓我們明白人生的意義?？偸呛蛣e人說(shuō)起小時(shí)候，一樁樁可笑之事，一幕幕浮動(dòng)與腦海，回頭想想，現(xiàn)在的我只能搜尋記憶中童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，因?yàn)槌砷L(zhǎng)使我有了責(zé)任；永遠(yuǎn)不能像童年那樣肆無(wú)忌蟬的嬉戲，因?yàn)槌砷L(zhǎng)讓我立即時(shí)間的無(wú)情；永遠(yuǎn)不能像童年那樣躲在媽媽的懷抱享受溫馨，因?yàn)槌砷L(zhǎng)讓我明白堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對(duì)生活，不可以嚎啕的大哭，不可以任性地發(fā)脾氣，不可以游手好閑，不可以因?yàn)槲以诔砷L(zhǎng)，就必須學(xué)會(huì)面對(duì)。多少曾這樣告

7、訴自己：人生沒(méi)有純真幼稚是一種遺憾。可是，倘若永遠(yuǎn)生活在春天里，就沒(méi)有品嘗到夏的茂盛，秋的燦爛，冬的嚴(yán)酷，那是不是更是一種生命的遺憾？?jī)簳r(shí)的夢(mèng)做了一遍又一遍，童年，更多的屬于搖籃。那么，現(xiàn)在呢？成長(zhǎng)，那是不是更多的屬于自然雖有無(wú)奈和矛盾的感覺(jué)縈繞心頭，但成長(zhǎng)不經(jīng)歷也不簡(jiǎn)單，像一杯好茶，需要慢慢地品位。成長(zhǎng)中的等待，在充實(shí)中度過(guò)，但又說(shuō)不清成長(zhǎng)到底是為了什么？靜心地仔細(xì)想想，我們從第一聲諦哭，來(lái)到這個(gè)塵世上，就踏上了成長(zhǎng)之路，就在情感、交際、事業(yè)三條軌道上跋涉、探索、奮斗，似乎每一條道路都通向迷宮。所以，我們終其一生，幾乎都是在摸索、碰壁、折回原路的過(guò)程中反反復(fù)復(fù)走走停停。當(dāng)我們疲憊地坐下來(lái)看看

8、走過(guò)地路，才嫣然發(fā)現(xiàn)：我們每個(gè)人的成長(zhǎng)的路徑都不同，這場(chǎng)生命之旅，誰(shuí)都沒(méi)有導(dǎo)向。所以在我們憂(yōu)傷痛苦的時(shí)候，與其躲在陰暗的角落流淚，不如跑到烈日下流汗。 成長(zhǎng)，是長(zhǎng)途的旅行，從起點(diǎn)到終點(diǎn)。在漫長(zhǎng)的旅途中我們會(huì)慢慢地覺(jué)得自己的改變。人就是這樣，在成長(zhǎng)的歲月像蟬脫殼一般，生活教會(huì)我們懂得如何經(jīng)歷風(fēng)雨，如何頑強(qiáng)奮斗，如何憑借著努力去創(chuàng)造屬于自己的一方天空。人總是在變化尋找中成長(zhǎng)，總是在意逝去的時(shí)間和年華，請(qǐng)把成長(zhǎng)點(diǎn)滴，收藏起每一份美好時(shí)光。我談世事多變幻，世事卻望我所依然。成長(zhǎng)，帶給我了深思，也許，這是一份美好的無(wú)奈。沒(méi)有綠草和鮮花的牽絆，冬的世界顯得格外遼闊，一顆顆光禿禿的大樹(shù)幾乎與冬的色彩融為一體

9、。這個(gè)冬不但遼闊，還單調(diào)，還蕭瑟。數(shù)九寒天時(shí)偶爾會(huì)有寒風(fēng)掠過(guò)，那種肆無(wú)忌憚的呼嘯，聽(tīng)著讓人有一種無(wú)處躲藏的清寒。也許正是如此的冬，才讓陽(yáng)光顯得無(wú)比溫暖！流淌的時(shí)光已經(jīng)將我們帶到了冬的深處，在這里雪花是唯一的色彩，也唯一的風(fēng)景。常常會(huì)捧一杯熱茶佇立窗前，讓悠悠然然的飄落的雪花們裝點(diǎn)整個(gè)視野，落滿(mǎn)正個(gè)心房，那一刻心是靜的是淡的，就如那飄落的雪花，沒(méi)有絲毫的渣滓。沉醉在這樣的情愫里不愿清醒，因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)這段坎坷不平的道路上難道有這么一處恬靜的港灣。成長(zhǎng)是一個(gè)蛻變的過(guò)程，是一種經(jīng)歷了磨難之后破繭而出的必然，然而成長(zhǎng)也是一種痛，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的同時(shí)情愿或者不情愿都要留下傷疤。當(dāng)回味人生時(shí)，在那一段起起落落的故事

10、里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多情愫只能自己扛，有好多的岔路口也只能自己選擇。有很多的事情需要自己去面對(duì)。不得不說(shuō)成長(zhǎng)的過(guò)程是殘酷的是無(wú)奈的。曾經(jīng)以為那個(gè)無(wú)爭(zhēng)無(wú)怨美麗祥和的小村落就是我永遠(yuǎn)的歸宿，唯一的歸宿，不曾想它現(xiàn)在卻與我相隔甚遠(yuǎn)，曾經(jīng)以為在心里種下的美好愿望會(huì)一一實(shí)現(xiàn)。曾經(jīng)以為心里悄悄藏著他會(huì)永遠(yuǎn)在不遠(yuǎn)處的微笑，一回頭便是滿(mǎn)心的喜悅。而如今，自己就像一顆剛剛蘇醒的小草茫然間發(fā)現(xiàn)一切都變成了曾經(jīng)。成長(zhǎng)的道路上我們感動(dòng)過(guò)感慨過(guò)。然而零零亂亂的生活終究還是要用遺憾來(lái)填補(bǔ)，可是我們別無(wú)選擇依然抱著希望的生活著，對(duì)于生活而言每個(gè)人都有每個(gè)人的方式，只是我們不能再妄想會(huì)回到從前，從頭再來(lái)。成長(zhǎng)就像一章撩人曲譜斷了弦也要彌漫著凄美的回響，它賦予我們太多同時(shí)也奪