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文檔簡(jiǎn)介
1、 關(guān)于手機(jī)進(jìn)入校園的利弊的調(diào)查班級(jí);370組長(zhǎng);鄧遠(yuǎn)發(fā)成員;岳意 陳佳穎 高淵楊睿琪 寧禹琨 鄧遠(yuǎn)發(fā) 周鑫科 王譯可指導(dǎo)老師;楊彩霞一:組員分工:主匯報(bào)人:岳意收集整理資料:陳佳穎 高淵采訪記錄:楊睿琪問(wèn)卷調(diào)查:寧禹琨 電腦操作:鄧遠(yuǎn)發(fā) 王譯可撰寫(xiě):周鑫科.二;調(diào)查背景與目的:在21世紀(jì)的今天,在學(xué)校里,手機(jī)幾乎是人手一部的通訊工具,就是小學(xué)生,父母為了跟兒女得到第一時(shí)間的聯(lián)絡(luò),也紛紛給兒女們買(mǎi)起手機(jī)來(lái),學(xué)校禁止帶手機(jī),但是為什么屢禁不止,貫徹起來(lái)這么難?同學(xué)們照樣帶來(lái),家長(zhǎng)為什么給同學(xué)們購(gòu)買(mǎi)手機(jī)?中學(xué)生使用手機(jī)有何利弊?帶著這些問(wèn)題,在老師的指導(dǎo)下,我們決定以我校的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,對(duì)校園里的
2、“手機(jī)一族”作一次調(diào)研。3 選題的意義找到了解關(guān)于手機(jī)的利弊 讓同學(xué)合理科學(xué)的使用手機(jī) 讓校園手機(jī)發(fā)揮其作用有利不利條件! 有利1同學(xué)的配合2取材的方便 不利1時(shí)間的缺少2經(jīng)費(fèi)的不足 3校園不讓帶手機(jī)手機(jī)作為本世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一,我們應(yīng)該如何的利用好他的呢?現(xiàn)在開(kāi)始我們的調(diào)查訪談法您支持學(xué)校對(duì)手機(jī)的禁止嗎?支持呀,學(xué)校是為了學(xué)生好你覺(jué)得手機(jī)影響學(xué)習(xí)成績(jī)嗎?肯定影響啊,如果您拿著手機(jī)在學(xué)校你會(huì)干什么打游戲,聊天,刷微博說(shuō)明文獻(xiàn)法手機(jī) (移動(dòng)電話) 編輯本詞條由“科普中國(guó)”百科科學(xué)詞條編寫(xiě)與應(yīng)用工作項(xiàng)目 審核 。移動(dòng)電話,或稱(chēng)為無(wú)線電話,通常稱(chēng)為手機(jī),原本只是一種通訊工具,早期又有大哥大的俗稱(chēng)1
3、 ,是可以在較廣范圍內(nèi)使用的便攜式電話終端,最早是由美國(guó)貝爾實(shí)驗(yàn)室在1940年制造的戰(zhàn)地移動(dòng)電話機(jī)發(fā)展而來(lái)。調(diào)查報(bào)告歡迎參與中學(xué)生手機(jī)進(jìn)入校園的利弊調(diào)查,請(qǐng)各位如實(shí)填寫(xiě),不會(huì)涉及個(gè)人信息,本調(diào)查以匿名的形式進(jìn)行,謝謝配合1.您的性別 A男(20%) B女(80%)本次調(diào)查主要以女生為主,體現(xiàn)了女生的情況2.您一天多長(zhǎng)時(shí)間在使用手機(jī) A1H(30%) B3H(40%) C4H(30%)學(xué)生使用的手機(jī)普遍較長(zhǎng)3.您的手機(jī)主要用于 A聊天(20%) B打游戲(30%) C查題(10%)D炫耀40%使用手機(jī)五花八門(mén),真正用于學(xué)習(xí)的較少4您是否發(fā)現(xiàn)手機(jī)越來(lái)越普及 A(100%) B(0%)手機(jī)的大范圍普
4、及5.您覺(jué)得手機(jī)影響學(xué)習(xí)嗎 A影響(100%) B(0%)學(xué)生是明白手機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的影響的6.手機(jī)浪費(fèi)錢(qián)嗎 A浪費(fèi)(10%) B可以接受(80%)C不浪費(fèi)(10%)學(xué)生對(duì)于手機(jī)的日常費(fèi)用普遍可以承受7.您覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)該禁止手機(jī)嗎?A應(yīng)該(100%) B 不應(yīng)該(0%)對(duì)于學(xué)習(xí)的行為表示認(rèn)同8.您周?chē)腥嗽趯W(xué)校玩手機(jī)嗎? A有100% B無(wú)0%學(xué)校制度的缺失和學(xué)生自制力的不足9.您覺(jué)得您家人支持您帶手機(jī)去學(xué)校嗎 A支持(10%)B無(wú)所謂(40%)C不支持(50%)家長(zhǎng)對(duì)手機(jī)的反對(duì)態(tài)度明確10您覺(jué)得手機(jī)利大于弊嗎影響;增強(qiáng)了成員的動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐的能力增強(qiáng)了和人們交流的能力開(kāi)拓了視野增強(qiáng)了組員相互合作
5、的能力小節(jié)手機(jī)作為時(shí)代的產(chǎn)物,來(lái)到我們的身邊,我們是阻止不了時(shí)代的進(jìn)步的,我們應(yīng)該發(fā)揮其積極的作用讓手機(jī)帶給我們歡樂(lè)的同時(shí),也不會(huì)影響我們的成績(jī)感悟應(yīng)該使用手機(jī)時(shí),我們應(yīng)該掌握應(yīng)該在什么時(shí)候使用,不應(yīng)該在上課時(shí)掏出手機(jī)看起來(lái),會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí),不應(yīng)該在擁擠的人群、喧嘩的街道中目不轉(zhuǎn)睛地瀏覽手機(jī),稍不注意,可能會(huì)有生命安全,應(yīng)該注意使用的目的和場(chǎng)所。 成長(zhǎng)青春的扉頁(yè)上,我們用彩筆勾畫(huà)一圈圈美好的藍(lán)圖,夢(mèng)想曾在無(wú)數(shù)的圈圈中發(fā)芽,在承接陽(yáng)光雨露中不斷地漸漸成長(zhǎng)?,F(xiàn)在,這里的我不再是以前的我,我可以不用大人帶領(lǐng)回家,我可以不用跟媽媽擠在床上,我可以不用守著象牙塔等待長(zhǎng)大,因?yàn)椋瑲q月使我已經(jīng)長(zhǎng)大。有人
6、說(shuō),成長(zhǎng)是美麗的,猶如春的芽孢迫不及待地綻放;有人說(shuō),成長(zhǎng)是酸甜的,要學(xué)會(huì)走路就要面對(duì)跌倒,要收獲成功就要面對(duì)失??;有人說(shuō),成長(zhǎng)是苦澀的,接受一次次挑戰(zhàn),接受無(wú)數(shù)煩惱的磨礪;成長(zhǎng)如火焰,熱情的奔放,因有成長(zhǎng),才讓我們明白人生的意義??偸呛蛣e人說(shuō)起小時(shí)候,一樁樁可笑之事,一幕幕浮動(dòng)與腦海,回頭想想,現(xiàn)在的我只能搜尋記憶中童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,因?yàn)槌砷L(zhǎng)使我有了責(zé)任;永遠(yuǎn)不能像童年那樣肆無(wú)忌蟬的嬉戲,因?yàn)槌砷L(zhǎng)讓我立即時(shí)間的無(wú)情;永遠(yuǎn)不能像童年那樣躲在媽媽的懷抱享受溫馨,因?yàn)槌砷L(zhǎng)讓我明白堅(jiān)強(qiáng)勇敢的面對(duì)生活,不可以嚎啕的大哭,不可以任性地發(fā)脾氣,不可以游手好閑,不可以因?yàn)槲以诔砷L(zhǎng),就必須學(xué)會(huì)面對(duì)。多少曾這樣告
7、訴自己:人生沒(méi)有純真幼稚是一種遺憾。可是,倘若永遠(yuǎn)生活在春天里,就沒(méi)有品嘗到夏的茂盛,秋的燦爛,冬的嚴(yán)酷,那是不是更是一種生命的遺憾??jī)簳r(shí)的夢(mèng)做了一遍又一遍,童年,更多的屬于搖籃。那么,現(xiàn)在呢?成長(zhǎng),那是不是更多的屬于自然雖有無(wú)奈和矛盾的感覺(jué)縈繞心頭,但成長(zhǎng)不經(jīng)歷也不簡(jiǎn)單,像一杯好茶,需要慢慢地品位。成長(zhǎng)中的等待,在充實(shí)中度過(guò),但又說(shuō)不清成長(zhǎng)到底是為了什么?靜心地仔細(xì)想想,我們從第一聲諦哭,來(lái)到這個(gè)塵世上,就踏上了成長(zhǎng)之路,就在情感、交際、事業(yè)三條軌道上跋涉、探索、奮斗,似乎每一條道路都通向迷宮。所以,我們終其一生,幾乎都是在摸索、碰壁、折回原路的過(guò)程中反反復(fù)復(fù)走走停停。當(dāng)我們疲憊地坐下來(lái)看看
8、走過(guò)地路,才嫣然發(fā)現(xiàn):我們每個(gè)人的成長(zhǎng)的路徑都不同,這場(chǎng)生命之旅,誰(shuí)都沒(méi)有導(dǎo)向。所以在我們憂(yōu)傷痛苦的時(shí)候,與其躲在陰暗的角落流淚,不如跑到烈日下流汗。 成長(zhǎng),是長(zhǎng)途的旅行,從起點(diǎn)到終點(diǎn)。在漫長(zhǎng)的旅途中我們會(huì)慢慢地覺(jué)得自己的改變。人就是這樣,在成長(zhǎng)的歲月像蟬脫殼一般,生活教會(huì)我們懂得如何經(jīng)歷風(fēng)雨,如何頑強(qiáng)奮斗,如何憑借著努力去創(chuàng)造屬于自己的一方天空。人總是在變化尋找中成長(zhǎng),總是在意逝去的時(shí)間和年華,請(qǐng)把成長(zhǎng)點(diǎn)滴,收藏起每一份美好時(shí)光。我談世事多變幻,世事卻望我所依然。成長(zhǎng),帶給我了深思,也許,這是一份美好的無(wú)奈。沒(méi)有綠草和鮮花的牽絆,冬的世界顯得格外遼闊,一顆顆光禿禿的大樹(shù)幾乎與冬的色彩融為一體
9、。這個(gè)冬不但遼闊,還單調(diào),還蕭瑟。數(shù)九寒天時(shí)偶爾會(huì)有寒風(fēng)掠過(guò),那種肆無(wú)忌憚的呼嘯,聽(tīng)著讓人有一種無(wú)處躲藏的清寒。也許正是如此的冬,才讓陽(yáng)光顯得無(wú)比溫暖!流淌的時(shí)光已經(jīng)將我們帶到了冬的深處,在這里雪花是唯一的色彩,也唯一的風(fēng)景。常常會(huì)捧一杯熱茶佇立窗前,讓悠悠然然的飄落的雪花們裝點(diǎn)整個(gè)視野,落滿(mǎn)正個(gè)心房,那一刻心是靜的是淡的,就如那飄落的雪花,沒(méi)有絲毫的渣滓。沉醉在這樣的情愫里不愿清醒,因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)這段坎坷不平的道路上難道有這么一處恬靜的港灣。成長(zhǎng)是一個(gè)蛻變的過(guò)程,是一種經(jīng)歷了磨難之后破繭而出的必然,然而成長(zhǎng)也是一種痛,因?yàn)槌砷L(zhǎng)的同時(shí)情愿或者不情愿都要留下傷疤。當(dāng)回味人生時(shí),在那一段起起落落的故事
10、里,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多情愫只能自己扛,有好多的岔路口也只能自己選擇。有很多的事情需要自己去面對(duì)。不得不說(shuō)成長(zhǎng)的過(guò)程是殘酷的是無(wú)奈的。曾經(jīng)以為那個(gè)無(wú)爭(zhēng)無(wú)怨美麗祥和的小村落就是我永遠(yuǎn)的歸宿,唯一的歸宿,不曾想它現(xiàn)在卻與我相隔甚遠(yuǎn),曾經(jīng)以為在心里種下的美好愿望會(huì)一一實(shí)現(xiàn)。曾經(jīng)以為心里悄悄藏著他會(huì)永遠(yuǎn)在不遠(yuǎn)處的微笑,一回頭便是滿(mǎn)心的喜悅。而如今,自己就像一顆剛剛蘇醒的小草茫然間發(fā)現(xiàn)一切都變成了曾經(jīng)。成長(zhǎng)的道路上我們感動(dòng)過(guò)感慨過(guò)。然而零零亂亂的生活終究還是要用遺憾來(lái)填補(bǔ),可是我們別無(wú)選擇依然抱著希望的生活著,對(duì)于生活而言每個(gè)人都有每個(gè)人的方式,只是我們不能再妄想會(huì)回到從前,從頭再來(lái)。成長(zhǎng)就像一章撩人曲譜斷了弦也要彌漫著凄美的回響,它賦予我們太多同時(shí)也奪
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