《在山的那邊 》教案

1、?在山的那邊 ?教案教學目的：知識與能力目標：1、積累掌握“癡想、隱秘、鐵青等詞語;2、逐步掌握閱讀詩歌的技巧 ,不斷提高閱讀能力;過程與方法目標：3、通過閱讀和思考 ,領悟“海與“山的含義;4、通過討論 ,明白關鍵句及優(yōu)美句的含義與運用;情感與價值目標：5、培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝困難 ,勇于追尋理想的精神。教學重點：閱讀 ,從讀中領悟作者的思想感情 ,提高閱讀能力。教學難點：討論 ,討論的方法與過程都是作為第一節(jié)課的重點難點。教學方法：閱讀法、討論法。教學課時：1課時教學過程：一、導入夢想是什么?夢想就是隔著山的景象。那么 ,在山的那邊是什么呢?今天 ,我們就一同走近王家新的?在山的那邊?這首詩 ,去

2、感悟夢想與追夢。二、新授(一)夯實根底1、字詞過關默讀課文 ,給“讀一讀 ,寫一寫注音 ,并選一個詞造句。癡(ch)想 隱(yn)秘 鐵(ti)青 凝(níng)成 誘惑(huò) 喧(xun)騰 一瞬(shun)間2、知人論世每讀一篇文章 ,每學一篇課文 ,我們都應該了解這篇文章的作者以及寫作背景 ,這既是學習的需要 ,也是對作者的尊重。那我們來了解一下 王家新 ,1957年生于湖北均縣。1978年入武漢大學中文系讀書。1982年畢業(yè) ,分配到湖北鄖陽師專任教。1985年借調到北京?詩刊?社從事編輯工作 ,1990年離開。1992年去英國。1994

3、年歸國 ,在北京教育學院中文系從事教學工作。出版的詩集有?紀念?(1985年)、?游動懸崖?(2019)等。作者又是怎樣看他的這一首詩的呢?請同學們翻到書第5頁 ,我們一齊讀一讀。(二)研讀文本1、范讀課文(可以是聽錄音)2、自行練讀(可個人斟酌朗讀 ,也可小組內相互聽讀)3、抽生閱讀4、研討問題(小組討論 ,并根據(jù)情況各小組分攤小題 ,提高效率 ,不必面面俱到)為什么說是“隱秘的想望? 為什么說“山那邊的山啊 ,鐵青著臉?“給我的夢想打了一個零分這一句是什么意思?“一顆從小飄來的種子比喻什么?為什么說是“飄來的?“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/那雪白的海潮啊 ,夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈這些詩句是什么意思呢?“在一瞬間照亮你的眼睛蘊含著怎樣的意味和感情?5、回憶課文 ,齊讀。(三)穩(wěn)固練習1、同學們 ,通過剛剛的閱讀和討論 ,現(xiàn)在我想大家都知道“山不只是那座山了 ,“海也不只是那片海了吧!那么 ,詩中的“海與“山 ,蘊含著什么意思?明確：海 ,是理想境界;山 ,是重重艱難險阻。全詩表達了這樣的思想感情：要到達理想境界 ,是要歷盡千辛萬苦的。惟有不怕困難 ,百折不撓 ,才能實現(xiàn)人生理想。(由老師引申完本錢文的中心思想)2、作業(yè) ,練習習題二。三、小結同學們 ,相信你們心目中也有一片海 ,但