《爭(zhēng)吵》精品教案

1、?爭(zhēng)吵?精品教案教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字 ,會(huì)寫14個(gè)生字。2.正確讀寫“石匠、墨水、成心、誠(chéng)心誠(chéng)意、成認(rèn)、緣故等詞語(yǔ)。3.有感情地朗讀課文 ,體會(huì)文中人物的心理變化。教學(xué)重點(diǎn)：抓住語(yǔ) ,把握課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解最后一段父親說(shuō)的話的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：生字小黑板、詞語(yǔ)卡片。課時(shí)安排：二課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。童年的生活是豐富多彩的 ,它如一條小河不停地翻騰著浪花 ,而每一朵浪花都有一段動(dòng)人的故事 ,有時(shí)歡唱著優(yōu)美的歌 ,有時(shí)傾訴著一絲煩惱。在一起共同學(xué)習(xí)和生活的同學(xué)難免有磕磕碰碰 ,你與同學(xué)有爭(zhēng)吵嗎？請(qǐng)小組內(nèi)說(shuō)說(shuō) ,然后找同學(xué)在全班講講。而今天我們來(lái)看看意大利的學(xué)生的?

2、爭(zhēng)吵?板書課題。二、初讀課文 ,掃除障礙。1.請(qǐng)各自輕聲讀課文 ,注意讀準(zhǔn)生字 ,把課文讀通順。2.分節(jié)指名讀課文 ,相機(jī)檢查穩(wěn)固生字、新詞的讀音。石匠 抄寫 墨水 成心 報(bào)復(fù) 縮回 不料誠(chéng)心誠(chéng)意 成認(rèn) 緣故 憤怒 單獨(dú) 戒尺三、檢查預(yù)習(xí) ,質(zhì)疑解難。1.結(jié)合課件簡(jiǎn)單介紹意大利。2.學(xué)生針對(duì)課文內(nèi)容質(zhì)疑：誰(shuí)與誰(shuí)爭(zhēng)吵？他們?yōu)楹螤?zhēng)吵？爭(zhēng)吵前后不同的表現(xiàn)是怎樣的？對(duì)預(yù)習(xí)認(rèn)真 ,能主動(dòng)、正確地解疑的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。對(duì)有一定困難的同學(xué)予以幫助。四、指導(dǎo)寫字 ,完成作業(yè)。1.認(rèn)讀要寫的字。2.爭(zhēng)做寫字小老師：哪幾個(gè)字容易寫錯(cuò) ,該怎么寫 ,請(qǐng)你想一想 ,然后提醒大家?！俺凶?畫 ,第2筆為“彎勾?！熬壸?,

3、注意右邊的寫法以及筆順 ,“憤字 ,共有12畫 ,書寫時(shí)注意間架結(jié)構(gòu)。3.各自抄寫。A把書中田字格中的生字用鉛筆描紅 ,特別注意寫上下結(jié)構(gòu)的字“替、墨、罵、畢時(shí)注意上下部位的位置。B抄寫在本子中 ,要求字的筆順正確 ,間架結(jié)構(gòu)恰當(dāng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字新詞。1.指名讀生字、新詞 ,進(jìn)一步穩(wěn)固生字和詞語(yǔ)。2.課文主要講了一件什么小事？二、學(xué)習(xí)課文。1.請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文 ,思考老師提出的問(wèn)題。2.教師板書課題 ,課件出示問(wèn)題：a課文講了誰(shuí)與誰(shuí)在爭(zhēng)吵？b他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵？c“我與克萊諦爭(zhēng)吵前后的表現(xiàn)是怎樣的？3.請(qǐng)同學(xué)通過(guò)讀書找出相應(yīng)的答案 ,然后抽學(xué)生說(shuō)說(shuō)。4.評(píng)讀課文 ,體會(huì)泡泡的意思：泡泡一

4、：他們都說(shuō)在外邊等著對(duì)方 ,倆人想的樣嗎？泡泡二：這里的“挨用得真好！好在哪兒呢？5.同學(xué)們細(xì)讀課文 ,分角色演一演。同桌讀、演后挑選學(xué)生上臺(tái)表演。6.表演結(jié)束后教師問(wèn)“我的扮演者：“通過(guò)表演 ,你體會(huì)到了爭(zhēng)吵前后的心理變化嗎？7.受克萊諦的優(yōu)秀品質(zhì)。你從課文中哪些句子可以看出克萊諦：寬容大度、吃苦耐勞、孝敬父母、生活儉樸、知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)等優(yōu)秀品質(zhì)。8.反復(fù)讀父親的話 ,體會(huì)話的意思?！拔覐母赣H的話中領(lǐng)悟到了什么？從課文中可以看出“我是怎樣的一個(gè)人？三、交流讀后感想。1.完整地朗讀課文。2.讀了這篇課文 ,大家都會(huì)有一些感想 ,請(qǐng)你和大家交流一下。四、拓展練習(xí)。1.同學(xué)之間難免磕磕碰碰 ,對(duì)吧？那請(qǐng)講一件你與同學(xué)之間發(fā)生的一件事情 ,把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果說(shuō)清楚