《影子》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?影子?優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)【原創(chuàng)】教材分析?影子?是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(人教版)小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)第九課。本課以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言 ,向孩子介紹了“影子和“人總是“形影不離的特點(diǎn)。它是臺(tái)灣作家林煥彰的一首兒童短詩(shī) ,既瑯瑯上口 ,又活潑有趣 ,適合多種方式的學(xué)習(xí)。學(xué)情分析一年級(jí)孩子好動(dòng)是天性 ,好奇是動(dòng)力。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn) ,讓學(xué)生多種形式參與其中課堂教學(xué) ,以游戲?yàn)橹鬟M(jìn)行認(rèn)字識(shí)字 ,不讓學(xué)生因?yàn)檎J(rèn)字太多而感覺(jué)乏味。課文內(nèi)容瑯瑯上口 ,在讀中激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和技能：1.會(huì)認(rèn)“影、前、后等十一個(gè)生字 ,會(huì)寫(xiě)“飛、馬、鳥(niǎo)三個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)“和“ ,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“犭和“宀。

2、2.正確、流利、有感情地朗讀課文 ,背誦自己喜歡的局部。3.學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右四個(gè)方位。過(guò)程與方法：采用自讀、發(fā)現(xiàn)、小組合作交流等方法完成識(shí)字、學(xué)詞、朗讀等目標(biāo)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)文 ,養(yǎng)成留心觀察生活的習(xí)慣 ,培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)“影、前、后等十一個(gè)生字 ,會(huì)寫(xiě)“飛、馬、鳥(niǎo)三個(gè)生字。認(rèn)識(shí)兩種筆畫(huà)“和“ ,認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“犭和“宀。2.正確、流利、有感情地朗讀課文 ,背誦課文。3.通過(guò)讀文 ,理解、學(xué)會(huì)識(shí)別“前、后、左、右四個(gè)方位 ,認(rèn)識(shí)有關(guān)“影子的一些現(xiàn)象。 教學(xué)準(zhǔn)備Powerpoint多媒體課件 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入同學(xué)們 ,你們留心過(guò)自己的影子嗎?

3、如果仔細(xì)觀察 ,你會(huì)發(fā)現(xiàn) ,它非常有趣。今天 ,就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文 ,?影子?二、識(shí)字1.學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí) ,PPT上出示帶拼音的生字詞。師：相信同學(xué)們已經(jīng)在家好好的預(yù)習(xí)了一遍 ,現(xiàn)在淘氣的影子兄弟要跟你們玩生字游戲 ,他說(shuō) ,他讀一個(gè) ,你們跟讀一個(gè)。看看哪位小朋友能跟得上他的節(jié)奏 ,讀得又準(zhǔn)確又響亮。2.播放音頻 ,學(xué)生跟讀。.3.學(xué)生自由認(rèn)字 ,教師巡回檢查。4.教師強(qiáng)調(diào)識(shí)字中應(yīng)注意的問(wèn)題：“前、跟是前鼻音 ,“影、常、朋是后鼻音 ,“常、著是翹舌音。指名小組讀。師：影子兄弟說(shuō)小朋友都太厲害了 ,第一個(gè)游戲一點(diǎn)都難不倒你們 ,他決定再跟你們玩一個(gè)游戲。在游戲之前 ,他指派了老師給小朋友提

4、點(diǎn)幾個(gè)字 ,大家認(rèn)真聽(tīng)。教師拿出影子圖片 ,指名小組讀詞語(yǔ)。5.去掉生字拼音 ,指名同桌讀。6.穩(wěn)固：教師出示生字拼音 ,學(xué)生快速找到與之對(duì)應(yīng)的生字卡片 ,并讀出來(lái)。三、記字1.小組交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn) ,匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。2.學(xué)習(xí)新偏旁 ,引導(dǎo)學(xué)生引申出相同偏旁的字。狗=犭+句;它=宀+匕 四、寫(xiě)字1.教師出示生字卡片 ,學(xué)生認(rèn)讀。2.學(xué)生指出注意要點(diǎn) ,教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。馬：共3筆 ,第二筆是“豎折折鉤 ,注意與第一筆橫折離開(kāi)點(diǎn)距離。鳥(niǎo)：共5筆 ,第四筆是“豎折折鉤。飛：共3筆 ,第一筆是“橫斜鉤 ,注意與“橫折彎鉤區(qū)分。3.教師示范寫(xiě) ,學(xué)生書(shū)空模仿寫(xiě)。4.學(xué)生練寫(xiě) ,同桌互相評(píng)價(jià)。5.用“馬、鳥(niǎo)、飛口

5、頭組詞。 五、字詞練習(xí)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1. 指名學(xué)生認(rèn)讀生字詞。2. 全班齊讀字詞。 二、理解課文1.同學(xué)們看一看 ,你的左邊是誰(shuí)?右邊是誰(shuí)?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話：我的左邊是() ,我的右邊是() ,他們都是我的好朋友。2.引入課題?影子?師：除了前后左右的好朋友之外 ,你們身邊還隱藏了一位一直陪著你們的好朋友 ,看看地面 ,你們認(rèn)識(shí)他嗎?生：影子。3.教師范讀 ,PPT上播放視頻 ,生邊聽(tīng)邊思考 ,課文說(shuō)了什么?師：影子為什么能在前在后 ,又能在左在右?是什么影響它的方向的?生：太陽(yáng)。師：因?yàn)樘?yáng)公公從不同的角度照射到小朋友身上 ,所以影子也跟著站在不同的方位了。(師出示太陽(yáng)照射方向 ,生說(shuō)影子的位

6、置方向)4.生自由讀課文 ,選出最喜歡的句子進(jìn)行分享 ,說(shuō)說(shuō)為什么?當(dāng)生匯報(bào)到“影子在前 , 影子在后 , 就像一條小黑狗。師：為什么說(shuō)影子像一條小黑狗?為什么不說(shuō)她像一只小黑熊?生：因?yàn)橛白拥男螤钕裥『诠贰煟核鼈冞€有什么相似的地方啊?哪位小朋友家曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)小狗?你家小狗平時(shí)都是怎樣跟你的?生：小狗經(jīng)常跟著我 ,我走到哪 ,它跟到哪。師：你說(shuō)得真棒!大家發(fā)現(xiàn)影子跟小黑狗之間的相似之處了嗎?生1：影子和小黑狗都是黑色的。生2：影子和小黑狗都在地上。生3：它們都很粘人。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)!只要有太陽(yáng)照著 ,小朋友無(wú)論走到哪 ,影子都會(huì)伴隨左右。像不像一條粘人的小黑狗啊?當(dāng)生匯報(bào)到“影子在左 , 影子在右 , 影子常常陪著我 , 它是我的好朋友。師：老師現(xiàn)在有一個(gè)疑問(wèn) ,文中說(shuō)“影子常常陪著我 ,為什么不說(shuō)“天天呢?生：因?yàn)橛行r(shí)候看不到它。師：什么時(shí)候看不到它?生：很暗的時(shí)候。師：譬如陰天、下雨天。光線不強(qiáng)烈 ,昏暗的時(shí)候 ,我們就很難看到影子了。所以 ,這里用常常比較準(zhǔn)確 ,因?yàn)橛白佑袝r(shí)跟 ,有時(shí)不跟。如果是天天就沒(méi)那么準(zhǔn)確了。天天是每時(shí)每刻 ,沒(méi)有不跟著的時(shí)候。但影子不是這樣子的 ,是嗎?5.指導(dǎo)學(xué)