度高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃

1、2019學(xué)年度高三第一學(xué)期化學(xué)教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,全面推進素質(zhì)教育。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,加強高三教學(xué)的集體攻關(guān),確保高考質(zhì)量。堅持以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點,改良課堂教學(xué)方法,以促進學(xué)生全面開展為中心,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),不斷增強高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。堅持充分發(fā)揮備課組的作用。加強對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,為青年教師提供展示才華的時機和平臺,使青年教師在實踐中不斷增長才干,盡快成為強實的新生力量。二、教學(xué)要求1、認真研究教育改革開展趨勢,努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,積極投

2、身教改實踐,勇于探索新思路新方法,不斷強化學(xué)生主體地位,自覺面向全體學(xué)生,著眼培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手動腦的科學(xué)育人過程。2、認真研究高考改革開展趨勢,深入學(xué)習(xí)?考試大綱?,正確把握高考的標準和特點,認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,堅持精心設(shè)計和上好每一節(jié)課,有針對性地制定符合高考改革開展趨勢的教學(xué)目標,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用根本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。3、 在教學(xué)中,仔細分析新教材的特點,狠抓高考根底知識、根本技能的落實,加強學(xué)科內(nèi)綜合的意識,在復(fù)習(xí)課中,要堅持精

3、選習(xí)題,妙題精解、融會貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,提高舉一反三的能力。立足各班學(xué)生實際狀況,搞好分類指導(dǎo)、分層推進,在夯實根底的同時,重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,他們的作業(yè)要力爭面批,關(guān)注其每一個錯誤及時分析錯誤的原因。抓中間促兩頭,努力使不同層次的學(xué)生在原有的根底上都能大步提高。4、加強化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會的聯(lián)系。在教學(xué)中,密切聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會熱點問題,注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科根底知識的同時,不斷拓展相關(guān)知識面,增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。5、有意培養(yǎng)學(xué)生解題習(xí)慣,注重分析訂正。做題前認真讀題,站

4、在出題者的高度來審題; 作題過程中,每個步驟都要“言之有理、準確無誤,原理、結(jié)果與題意一氣貫穿,書寫要標準;對作錯的題,務(wù)必認真分析訂正。6、搞好試卷講評。除年級大考外,本科目還要逐章過關(guān)。每考必認真落實“統(tǒng)、查、析、講四大環(huán)節(jié):分類統(tǒng)計解法樣本,分項統(tǒng)計錯誤地點,分題統(tǒng)計錯誤人數(shù),分段統(tǒng)計考試成績;查學(xué)生審題偏差,查學(xué)科知識漏洞,查應(yīng)用能力缺陷,查思維方法障礙,查造成錯誤根源;分析試卷考查目標,考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧;講試卷重點、難點、熱點、試題閃光點。7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié),提倡每日15分鐘回憶思考消化當天的化學(xué)知識。8、重視作業(yè)。要求學(xué)生標準,按時完成;要求教師詳細批改,改后學(xué)生認真更正。三、教學(xué)進度安排1、復(fù)習(xí)總體安排:15年9月底結(jié)束高三新課的教學(xué):第一輪復(fù)習(xí):按教材章節(jié)進行(10月初-3月中旬),夯實根底,章節(jié)過關(guān),以高考的基此題型(根本概念、根本理論、根本實驗)進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生的解題的標準性能力、文字表達能力和語言表達能力;第二輪復(fù)習(xí)(3月中旬-4月中旬),以綜合能力為主、板塊式推進,專題復(fù)習(xí)、考點精練。將各知識點有效的串接起來,形成有效的知識框架結(jié)構(gòu).第三輪復(fù)習(xí)(4月下旬-5月底)即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí),知識遷移能力的訓(xùn)練。強化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補缺,教師點撥精講,重在