找規(guī)律導學案

1、第七單元 找規(guī)律教材來源：小學一年級數(shù)學教科書人民教育出版2012年版內(nèi)容來源：小學一年級數(shù)學（下冊）第七單元 主 題：找規(guī)律課 時：共4課時，第1課時授課對象：一年級學生設(shè) 計 者：李哲哲/鞏義市子美外國語小學目標確定的依據(jù)1、 課程標準相關(guān)要求通過物品的有序排列，自主探索簡單情境下的排列規(guī)律，初步發(fā)現(xiàn)事物的排列規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律指出下一個物體。能用較清楚、完整的語言表述找出的規(guī)律。 通過涂顏色、擺學具等活動，增強動手能力和創(chuàng)新意識。2、 教材分析本單元從形象的圖形排列規(guī)律、顏色交替規(guī)律逐步過渡到抽象的數(shù)列規(guī)律。本課主要讓學生自主尋找發(fā)現(xiàn)簡單的圖形排列規(guī)律，理解規(guī)律的含義并能描述和表示規(guī)律，

2、同時會根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進行推理，確定后續(xù)圖形或數(shù)字的排列方式。在發(fā)現(xiàn)規(guī)律、描述和表示規(guī)律中學會簡單的應(yīng)用規(guī)律。3、 學情分析這一節(jié)課的教學對象是一年級的小學生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強。根據(jù)這些特點以及新的教育理念，在教學活動中我主要采用愉快嘗試教學法，讓學生嘗試學習、自主學習、合作學習，在理解的基礎(chǔ)上找到規(guī)律，創(chuàng)造規(guī)律。 學習目標1、通過觀察、操作等活動發(fā)現(xiàn)并找出簡單圖形、數(shù)字的排列規(guī)律。2、運用規(guī)律，選擇正確的圖案或圖形，能創(chuàng)造出有規(guī)律的圖案或圖形。評價任務(wù)任務(wù)1：以小組為單位，互相說一說自己找規(guī)律的方法，并讓小組展示所找出來的規(guī)律。任務(wù)2：通過小組討論、比賽，能快速的選擇正確的圖案

3、或圖形。任務(wù)3：通過小組共同擺學具、涂顏色，上臺展示創(chuàng)造的美麗圖案或圖形。學習重難點重點：使學生在活動中找出事物的變化規(guī)律。難點：會運用規(guī)律創(chuàng)造出美麗的圖案或圖形。一、創(chuàng)設(shè)情境,引入規(guī)律（1）師：今天老師給大家?guī)硪晃慌笥?，（課件出示）認識嗎？大頭兒子要過生日了，小頭爸爸和圍裙媽媽為他開生日party，正忙著擺放水果。（課件演示兩組西瓜和菠蘿。）擺的第一樣水果是什么？西瓜、菠蘿、西瓜、菠蘿、西瓜，猜一猜，接著擺是什么？你怎么猜到的？（3）、西瓜、菠蘿、西瓜、菠蘿重復出現(xiàn)，我就可以把1個西瓜、1個菠蘿看成1組，西瓜菠蘿就是這樣一組一組重復出現(xiàn)的，像這樣重復出現(xiàn)的圖形就是一種規(guī)律。（課件演示）在我

4、們的生活中，很多事物都是有規(guī)律排列的，今天這節(jié)課，老師就要帶領(lǐng)同學們?nèi)フ乙?guī)律。二、自學課本85頁例1。1、師：瞧，生日party的會場布置好了，漂亮嗎？在這個會場里也藏著很多規(guī)律，自學課本85頁例1，認真觀察、仔細思考，找一找。 （1）哪里有規(guī)律？ （2）有什么樣的規(guī)律？ （3）讀一讀小精靈找到的小旗的規(guī)律。2、把你的想法在小組里說一說。三、展示 1、哪個小組來展示哪里有規(guī)律。2、彩旗的排列有什么規(guī)律，哪個小組愿意來說一說？ 黃旗、紅旗、黃旗、紅旗、比較麻煩。（1） 小旗是幾面出現(xiàn)重復的？（2面）（2） 一面什么和一面什么？（一面黃旗、一面紅旗重復出現(xiàn)）（3）那我們可以把這兩面看成一組，所有的

5、這些彩旗都是這樣一組一組的重復排列。（課件演示）小結(jié)：這組彩旗的規(guī)律就是一面紅旗一面黃旗為一組重復排列。（課件出示并板書）（4）還有哪組愿意把彩旗的規(guī)律說給大家聽。還有哪一組愿意和他們PK一下。（5）A區(qū)孩子一起來說一說，B區(qū)孩子一起來說一說, C區(qū)孩子一起來說一說（6）小組內(nèi)再來說一說小旗的排列規(guī)律。（7）、如果在后面繼續(xù)加一面旗，應(yīng)該加什么顏色。 3、小花的規(guī)律中我們可以把什么看成一組？（一朵紅花，一朵蘭花為一組） 小花有什么規(guī)律？哪一小組來展示？如果在后面繼續(xù)加一朵花，應(yīng)該加什么顏色4、燈籠的規(guī)律中我們可以把什么看成一組？（一個紅燈籠，兩個藍燈籠為一組） 燈籠有什么規(guī)律？哪一小組來展示？

6、如果在后面繼續(xù)加一個燈籠，應(yīng)該加什么顏色5小朋友有什么規(guī)律？哪一小組來展示？6、小結(jié)：剛才我們找出的規(guī)律，有的規(guī)律是兩個圖形為一組，有的規(guī)律是三個圖形為一組。當我們找事物排列規(guī)律的時候，只要找到一組是什么，再看看剩下的是不是按這樣的組重復排列，如果是，我們就說他們是有規(guī)律的排列。四、鞏固練習、拓展提高1、猜一猜，課件出示。師：生日party要開始了，讓我們抓緊準備好入場券。這是一張顏色變化有規(guī)律的入場券，最快猜對小組就可以先入場，小組內(nèi)先在一起討論有什么規(guī)律，接下來是什么？第一張入場卷哪一組愿意先來搶？他們有什么規(guī)律，接下來擺什么？同意嗎？恭喜你們代表A區(qū)取得入場卷第二張入場卷哪一組愿意來搶？

7、他們有什么規(guī)律，接下來擺什么？非常棒恭喜你們代表B區(qū)取得入場卷第三張呢？他們有什么規(guī)律，接下來擺什么？非常棒恭喜你們代表c區(qū)取得入場卷2、探尋數(shù)字簡單的排列規(guī)律，課件出示師：這么快大家都拿到了入場卷，大頭兒子看大家這么聰明，他想出題考考大家，敢不敢接受挑戰(zhàn)？（1）、這些規(guī)律和剛才的有什么不同？除了圖形之外還有什么？數(shù)字我們由圖形的規(guī)律演變出了數(shù)字的規(guī)律，這些數(shù)字是什么為一組？（一個2一個 3為一組）這些數(shù)字有什么規(guī)律？哪一小組愿意來說一說？一個2一個3為一組，重復排列的，真不錯，（2）、能找到其他幾道題數(shù)字的規(guī)律嗎？完成書上86頁題，找出數(shù)字的規(guī)律。（3）、寫完的孩子給小組內(nèi)說一說他們的規(guī)律。

8、（4）、哪個小組愿意把你們找出的規(guī)律說給大家聽。五、動手操作，創(chuàng)造規(guī)律1、自己擺規(guī)律師：宴會開始了，大家玩的可高興了！有些小朋友在玩積木呢？想玩嗎？師說明要求，請大家注意聽老師的要求：（1）小組三人一起團結(jié)合作，先想一想按什么規(guī)律擺，研究好后組長動手擺其余兩人說規(guī)律。（2）比一比，哪個小組能夠最先擺出有規(guī)律的圖形。 （3）哪兩組愿意用老師的學具上臺來擺出有規(guī)律的圖形？ 請您們小組來2、動手涂色，深化規(guī)律師：還有的小朋友們在玩涂色游戲。敢和他們pk一下嗎？打開第85頁做一做，閉上眼睛想一想，你打算按什么樣的規(guī)律來涂色。師：你們真是一群天才，老師看到了很美麗的作品，哪個小組愿意把你的作品展示給大家看看。3、師：小壽星來了，讓我們祝他生日快樂，你們唱歌，老師做動作，如果看明白動作的規(guī)律，就跟著老師一起做。（課件播放生日快樂，老師隨著旋律做動作，學生跟著做。）拍兩下手，搖一下手師：真聰明，這么快就學會了老師的動作！你們也能學著老師的樣子，編出一些有規(guī)律的動作嗎？小組內(nèi)商量商量，試著編一編。（小組合作，創(chuàng)編動作。）師：哪個小組愿意來展示一下？師：有規(guī)律的動作真美！七、尋找生活中的規(guī)律師：今天我們班的小朋友真能干，不僅學會了“找規(guī)律”，還能用學具擺出有規(guī)律的圖案，用彩筆涂