學(xué)校年級組管理經(jīng)驗(yàn)

1、重在精細(xì)化 贏在執(zhí)行力 班級組管理閱歷介紹 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！有幸來到與各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁就班級及班級管理作溝通。下面就我校班級管理方面的一些做法與大家溝通，以期拋磚引玉。不當(dāng)之處，敬請大家批判指正。一、留意目標(biāo)引領(lǐng)，讓老師形成合力1.“求其上者得其中，求其中者得其下”，從高一開頭 ，我們就依據(jù)入口成果提出較高的目標(biāo)，班級組自始至終圍繞所訂目標(biāo)做細(xì)做實(shí)各項(xiàng)工作，從高一起夯實(shí)基礎(chǔ)。無論是高一、高二的月考，還是高三的周考，每次考試后班級組都有分析，看離目標(biāo)差距的差距是多少，問題出在什么地方。每期期末考試之后學(xué)校都在教職工大會上對該班級成果進(jìn)行縱向、橫向比較看是否達(dá)到目標(biāo)。2.進(jìn)入高

2、三后，學(xué)校與高三班級組簽訂高考重本基本目標(biāo)責(zé)任書，超過基本目標(biāo)學(xué)校對班級實(shí)行懸獎，引導(dǎo)班級全體老師心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力向目標(biāo)共同奮斗。3.千斤重?fù)?dān)人人挑，人人肩上有目標(biāo)。班級組將各項(xiàng)目標(biāo)按名校班、直升班、公平班三個等次確定基本目標(biāo)，超過基本目標(biāo)班級對班級實(shí)行懸獎。當(dāng)然，我們懸獎資金是格外微薄的，我們老師看重的不是多少獎金，而是超過目標(biāo)多少人，有沒有完成安排的目標(biāo)任務(wù)。二、留意文化引領(lǐng)，讓師生激情常在一所學(xué)校，最怕的是師生缺乏激情，教學(xué)時冷時熱，反復(fù)無常，心情化。因此我們留意傾力打造校內(nèi)文化、班級文化，以文化引領(lǐng)師生，讓師生激情永恒。1.留意顯性文化的打造。主要通過打造校內(nèi)文化、教室

3、文化、寢室文化來營造樂觀向上、溫馨和諧的工作學(xué)習(xí)氛圍。2.留意隱性文化的培育。（1）我校班級有班級管理理念，班主任有班級管理理念，老師有教學(xué)工作理念。學(xué)校努力讓理念變制度，制度變行動，行動變成果。（2）打造和諧的老師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校實(shí)行透亮管理，特殊留意經(jīng)費(fèi)開支透亮度；堅(jiān)持用人文關(guān)懷，以心換心，以情感人，同甘共苦等方式讓班級團(tuán)隊(duì)保持樂觀向上、風(fēng)正勁足、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍；堅(jiān)持在辦公室盡量不談與教學(xué)無關(guān)的事情，盡量不說與教學(xué)無關(guān)的話。三、 留意日常管理，各項(xiàng)工作精細(xì)講究精細(xì)化“天下大事，必作于細(xì)”，我校特殊留意日常管理的精細(xì)化。主要從以下六個方面抓起。1.管與守相結(jié)合。我校的領(lǐng)導(dǎo)既留意宏觀的管理，又留

4、意微觀的堅(jiān)守。一是“守”出了表率。學(xué)校班子做到行課期間每天有人堅(jiān)守在學(xué)校，在守中我們對發(fā)覺的問題準(zhǔn)時進(jìn)行整改，給班級師生做出了楷模。今后我們將加強(qiáng)值班，通過定期和不定期查的方法來守出實(shí)效。行政班子在守中留意深化基層收集狀況，以每天一小結(jié)、每周一總結(jié)的方式對師生進(jìn)行管控。二是“守”住了底線。通過備課組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，守課堂保證教學(xué)質(zhì)量，守校內(nèi)保證平安。三是守住各班級目標(biāo)。學(xué)校把各項(xiàng)目標(biāo)分解到班級、班級，每次月考、聯(lián)考、期末考試后都把結(jié)果和目標(biāo)相對比，確保達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。四是守住關(guān)鍵同學(xué)。這一點(diǎn)主要是要求班級管理委員會具體實(shí)施，守住問題同學(xué)不添亂，守住確保生求高分，守住不穩(wěn)生補(bǔ)漏洞，守住偏科生求突破。

5、2.與德育工作相結(jié)合。我校留意德育管理，德育處、班級組協(xié)同抓班主任工作，對各班級班主任留意關(guān)懷、掛念，幫忙班主任搞好班集體建設(shè)。在這里我向各位同仁介紹一下我校在平安管理方面的做法：一是學(xué)校要求班級主任要了解、把握班級同學(xué)管理動態(tài)，督促班主任加大管理力度，改進(jìn)管理措施，增加管理實(shí)效。抓好同學(xué)常規(guī)教育，持之以恒地抓好本班級同學(xué)行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練，準(zhǔn)時處理同學(xué)中的突發(fā)大事；二是留意同學(xué)自我管理，設(shè)置教室、寢室平安員，一旦有擔(dān)憂全苗頭，馬上向班主任報(bào)告，確保同學(xué)不越軌、不越線；三是留意反復(fù)強(qiáng)化，學(xué)校利用法紀(jì)教育會、廣播、宣揚(yáng)欄、主題班會、手抄報(bào)等多種形式，反復(fù)講平安，形成較強(qiáng)的平安教育氛圍；四是強(qiáng)化

6、監(jiān)控，形成領(lǐng)導(dǎo)巡察、保安巡邏、班級管理委員會巡查、班主任跟蹤、同學(xué)自我管理等多種管控方式確保校內(nèi)平安；五是留意對藝體生、心理問題同學(xué)、行為特別同學(xué)進(jìn)行管理、疏導(dǎo)。3.與教學(xué)工作相結(jié)合。我們學(xué)校留意教學(xué)常規(guī)管理，對各班級組實(shí)行目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合原則，勤于巡察各班級兩操、晨讀、課間、自習(xí)以及平常上課狀況，對各班級老師不遵守教學(xué)常規(guī)和有悖于老師職業(yè)道德規(guī)范的行為要予以批判、指正，并準(zhǔn)時做好記錄，并對評優(yōu)選先活動供應(yīng)考核依據(jù)。我校要求老師在教學(xué)上必需實(shí)現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：由同學(xué)聽從老師轉(zhuǎn)為師生民主、互動交往；由傳授學(xué)問、強(qiáng)化技能轉(zhuǎn)為落實(shí)“三維”目標(biāo) ； 由封閉、單一轉(zhuǎn)為開放、實(shí)踐。全部課堂均以小組合作學(xué)

7、習(xí)型教學(xué)為主。4.與藝體、平安等工作相結(jié)合。學(xué)校重視藝體、平安工作，在開展相關(guān)活動時，重視各部門間的協(xié)調(diào)，力求把各項(xiàng)活動開展得有聲有色。班級組協(xié)同班主任協(xié)作學(xué)校各部門對本班級樓道樓層平安、區(qū)域衛(wèi)生打掃與保持、室內(nèi)公物愛護(hù)等管理，督促老師按時打掃好辦公室清潔衛(wèi)生，讓老師在潔凈、舒適的環(huán)境中工作。5.與老師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校以班級主任為依托，關(guān)懷各班級老師的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活狀況，掛念老師解決教育、教學(xué)中存在的問題和困難，特殊是做好青年老師的培育工作，我校已連續(xù)六年實(shí)施“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶行動，使一大批年輕老師得到快速成長；此外還通過樂觀組織老師開展讀書活動，要求每位老師每期至少看一本與教學(xué)

8、有關(guān)的專著，至少寫一篇教學(xué)論文，至少上一堂高質(zhì)量的公開課，力爭讓每一個老師都得到快速進(jìn)展。6.與促進(jìn)老師專業(yè)成長相結(jié)合。老師教學(xué)力量的提升是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此我們多管齊下，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。一是上公開課，學(xué)校要求每位名校班老師每期在相應(yīng)備課組上一節(jié)示范課，在二中上第一屆的老師必需上兩節(jié)合格課，其它老師至少上一節(jié)呈現(xiàn)課。二是聽課，要求在二中上第一屆老師每周至少聽課2節(jié)，其它老師每周至少聽課一節(jié)。三認(rèn)真參與集體備課，各任課老師在備課組長要求下細(xì)心備課，預(yù)備好備課材料，在集體備課上作探討，修改后方能上課，禁止不備課就上課的行為。四、留意執(zhí)行力度，確保教學(xué)效果再好的制度與措施如不嚴(yán)格執(zhí)行，只是

9、形同虛設(shè)，因此我們加大執(zhí)行力度，確保制度落實(shí)并產(chǎn)生良好的效果。1.上級布置的任務(wù)和支配的工作，我們緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際抓好落實(shí)，決不搞應(yīng)付、不走過場，肯定講求實(shí)效。2.加強(qiáng)對干部和老師的教育引導(dǎo)，以調(diào)動主動性，激發(fā)自覺性來增加執(zhí)行力。學(xué)校班級組制定相應(yīng)措施，實(shí)實(shí)在在抓工作，抓管理。由于我校過程管理到位，所以自2008年以來每屆高考都取得了可喜成果。3.抓好督導(dǎo)、檢查。有措施就要檢查，有檢查就要評價(jià)，有評價(jià)就要考核，通過考核確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。一是關(guān)鍵時段實(shí)行班主任簽到制，讓班主任經(jīng)常同同學(xué)在一起，讓同學(xué)不孤獨(dú)，有依靠。二是值日干部與班級領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每天督查集體備課，確保集體備課不流于形式。 三是教學(xué)常規(guī)每月檢查：檢查老師備課專用文稿，檢查老師作業(yè)的布置、檢查、批改及講評，檢查訓(xùn)練的批閱、講評。四是成立推門聽課督導(dǎo)小組，督查老師教學(xué)。五是畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組對直升班以上班級實(shí)行包班制，抓好高三出口工作。六是每半期一次學(xué)情調(diào)查，幫忙各班級組了解老師教學(xué)狀況，對同學(xué)滿足度低的老師提出整改意見，對教學(xué)業(yè)績差、同學(xué)反映差的老師進(jìn)行撤換。4.抓考核兌現(xiàn)。沒有考核的督導(dǎo)往往是收效不明顯的，因此我校特殊留意對老師的考核兌現(xiàn)：一是我校對老師績效30%部分明確執(zhí)行不準(zhǔn)發(fā)平均數(shù)，只準(zhǔn)用于考核老師的日常工作。二是始終抓住班主任、備課組、老師這三個環(huán)節(jié)，我