滬粵版物理九年級上冊全冊教案

1、滬粵版物理九年級上冊全冊教案滬粵版物理九年級上冊教學(xué)計(jì)劃教師日期一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展為教學(xué)根本目標(biāo)，以常規(guī)教研工作和教學(xué)常規(guī)的落實(shí)為主要工作，以校本教研為重點(diǎn)，不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)；認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革精神并落到實(shí)處，按照學(xué)校教務(wù)處指導(dǎo)要求，加強(qiáng)對新教材研究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究，努力提高課堂教學(xué)效益，為使更多的學(xué)生提高物理成績而努力。二、學(xué)生情況分析本學(xué)期我擔(dān)任九年二班的物理教學(xué)工作。九（2）學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力較弱，較為懶惰，生活沒有目標(biāo)，更沒有一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，由于各方面的原因常常只

2、是一時(shí)的興起和沖動過后又變得麻木了起來，不能持之以恒。對一些簡單的概念和公式掌握較模糊，基礎(chǔ)不牢，作業(yè)馬虎應(yīng)付，導(dǎo)致一些簡易的題型也無法做對。因此本學(xué)期我將重點(diǎn)加強(qiáng)他們對基礎(chǔ)知識理解，訓(xùn)練他們掌握物理的基本技能和基本方法，我仍然有一定信心將他們的成績更上一層樓。三、教材分析1、教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。2、教科書采用了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼

3、顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。四、目標(biāo)任務(wù)：1、切實(shí)抓好本科教學(xué)工作，從工作基礎(chǔ)環(huán)節(jié)入手，從大面積的差生入手，從科學(xué)的方法入手，扎實(shí)工作，力爭使九年級兩個(gè)班的平均成績、及格率、優(yōu)秀率都有顯著的提高。2、協(xié)助班主任搞好班級工作。班主任的班級管理工作只靠一個(gè)人是不行的，作為物理任課教師的我義不容辭，定能和各班班主任互相協(xié)作搞好班級管理工作，創(chuàng)造一個(gè)舒適的班級育人環(huán)境。3、加強(qiáng)對學(xué)生的過程方法培訓(xùn)和思想品德教育。通過教學(xué)，使學(xué)生領(lǐng)會科學(xué)的研究和分析態(tài)度，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)借用物理學(xué)科中涉及的一些現(xiàn)象或原理，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成、集體

4、主義、愛國主義等方的思想政治教育。五、方法措施：1、體現(xiàn)“以人為本”的育人理念，處處為學(xué)生差想，特別是為差生著想，樹立他們的信心，幫他們找準(zhǔn)人生的坐標(biāo)和目標(biāo)并能之奮斗，讓物理教學(xué)不僅僅是授業(yè)和解惑，更能起到傳道的作用。2、重視對實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，想方設(shè)法創(chuàng)造條件積極開展演示和分組實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加直觀生動，更有實(shí)效。3、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)的督促，加強(qiáng)對各知識點(diǎn)的練習(xí)和鞏固，讓學(xué)生對物理概念和公式熟記于心并能快速地有效運(yùn)用。4、充分利用各班物理晚自習(xí)及課后時(shí)間加強(qiáng)對學(xué)生輔導(dǎo)，并加強(qiáng)各知識點(diǎn)的練習(xí)，通過更多的練習(xí)來取得更好的成績。六、附教學(xué)進(jìn)度安排表:周次內(nèi)容備注第一周11.1

5、怎樣才叫“做功”；11.2怎樣比較做功的快慢；11.3如何提高機(jī)械效率；第二周11.4認(rèn)識動能和勢能；第章機(jī)械功與機(jī)械能單元測試及講解；第三周12.1認(rèn)識內(nèi)能；12.2熱量與熱值；12.3研究物質(zhì)的比熱容；第四周12.4熱機(jī)與社會發(fā)展；第十二章：內(nèi)能與熱機(jī)測試及講解；第五周第一次月考及試卷講解；13.1從閃電談起；月考第六周13.2電路的組成與連接方式；國慶節(jié)放假第七周13.3怎樣認(rèn)識和測量電流；13.4探究用、并聯(lián)電路中電流；第八周13.5怎樣認(rèn)識和測量電壓；13.6探究用、并聯(lián)電路中的電壓；第九周第十三章：探究簡單電路測試及講解；第十周14.1怎樣認(rèn)識電阻；14.2探究歐姆定律；14.3歐

6、姆定律的應(yīng)用；第T一周第十四章：探究歐姆定律單元測試及講解復(fù)習(xí)、期中考試及講解；重點(diǎn)難占八、第十二周15.1電能與電功；15.2認(rèn)識電功率；第十三周15.3怎樣使用用電器正常工作；15.4探究焦耳定律；第十四周第十五章電能與電功率測試與講解；第十五周16.1從永磁鐵談起；16.2奧斯特的發(fā)現(xiàn)；16.3探究電磁鐵的磁性；第十六周16.4電磁繼電器與自動控制；第十六章電磁鐵與自動控制單元測試及講解；17.1關(guān)于電動機(jī)轉(zhuǎn)動的猜想；第十七周17.2探究電動機(jī)的轉(zhuǎn)動原理；17.3發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電；第十七章電動機(jī)與發(fā)電機(jī)測試與講解；第十八周期末總復(fù)習(xí)第十九周期末總復(fù)習(xí)第二十周期末考試滬粵版物理九年級上冊

7、全冊教案教師日期第十一章機(jī)械功和機(jī)械能11.1怎樣才叫做功一、教學(xué)目的：1知道力學(xué)中的功的含義。2理解力學(xué)中做功的兩個(gè)必要的因素。3理解功的計(jì)算式和單位，會用公式進(jìn)行簡單計(jì)算。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1知道力學(xué)中的功的含義；理解力學(xué)中做功的兩個(gè)必要的因素。2理解功的計(jì)算式和單位，會用公式進(jìn)行簡單計(jì)算四、教學(xué)過程：（1） .復(fù)習(xí)，知識準(zhǔn)備1 .力的三要素是什么？2、水平推箱子，推力方向怎樣？3、向上提箱子，拉力方向如何？4、重力的方向如何？（2） .引入新課依日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。引入新課并啟發(fā)學(xué)生區(qū)分“工”與“功”，進(jìn)一步得出做功的兩個(gè)必要因素。（3） .新課教學(xué)1 .力學(xué)里所說

8、的功包括兩個(gè)必要的因素：(1)作用在物體上的力。(F)(2)物體在力的方向上通過的距離。(S)2 .舉例幾個(gè)不做功的例子：(1)物體沒有受到力的作用，但因?yàn)閼T性通過一段路程，也就是沒有力做功。如在光滑的水平冰面上，一物體由于慣性做勻速直線運(yùn)動。沒受力。(2)物體受到力，但沒有移動距離，即通過的路程為零。如一人用很大的力推一輛汽車，汽車沒移動，推力對物體沒有做功。(3)物體受到力的作用，也移動了距離，但移動的距離不是在力的方向上移動的。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力沒有對桶做力。3 .功的計(jì)算，功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。(1)功的計(jì)算式：W=FS(2)功的單位：焦耳，1

9、焦=1牛？米。(3)功的大小與作用在物體上的力成正比，跟物體通過的距離成正比。4.1焦耳的物理含義：在1牛頓力的作用下，物體在這個(gè)力的方向上通過的距離是1米(四).例題（五）.小結(jié)及五分鐘測試。五、教學(xué)后記：11.2怎樣比較做功快慢一、教學(xué)目的：1、理解功率，知道什么是功率。2、知道功率的物理定義，3、知道計(jì)算功率的公式及功率的單位。4、會用功率的公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、理解功率，知道什么是功率。2、知道功率的物理定義，1、知道計(jì)算功率的公式及功率的單位。2、會用功率的公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。四、教學(xué)過程：（1） .復(fù)習(xí)提問1 .速度是表示什么的物理量？它的定義是什么？2 .功

10、的計(jì)算公式是什么？（2） .引入新課從下列問題引入新課：甲同學(xué)把一桶水提到3樓用了30秒，而乙同學(xué)把同樣的一桶水提到3樓卻用了40秒，問誰做功快？如果甲物體1分鐘做了300J的功，而乙物體40秒鐘做了240J的功，問誰做功快？從而提出物體做功的快慢用功率表示來引入新課。（3） .新課教學(xué)1 .功率是表示物體做功快慢的物理量。2 .功率的定義：單位時(shí)間內(nèi)完成的功叫做功率。3 .功率的定義式：P=W/t4 .功率的單位：瓦特（符號W）1瓦=1焦/秒；1千瓦=1000瓦5 .物理意義：1瓦表示物體在一秒鐘內(nèi)完成的功是1焦。6 .介紹功率另一個(gè)單位：1馬力=0.735千瓦=735瓦。7 .一些機(jī)械常見

11、的功率。（學(xué)生閱讀）8、比一比，誰的功率大（a）需要測量哪些量？（b）怎樣測量？（c）設(shè)計(jì)表格（d）比較做功快慢（e）討論不同運(yùn)動員功率不同的原因9、例題用分析法分析，板書。P=W/t而W=Gh、G=mg>m=pv10.介紹額定功率（銘牌上的功率）。（四）小結(jié)及測試。（五）.布置作業(yè)。教學(xué)后記：11.3如何提高機(jī)械效率一、教學(xué)目的:1。1。1知道什么是有用功、額外功和總功。2知道什么叫機(jī)械效率，知道計(jì)算公式，知道機(jī)械效率點(diǎn)小于3知道提高機(jī)械效率的意義和主要方法。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1知道什么是有用功、額外功和總功。2知道什么叫機(jī)械效率，知道計(jì)算公式，知道機(jī)械效率點(diǎn)小于三、教具準(zhǔn)備：動滑輪

12、（1個(gè)）、繩子、木塊、桶、沙。四、教學(xué)過程：產(chǎn)<F（1） .復(fù)習(xí)提問丫G1 .什么是功的原理？2 .如圖所示的動滑輪提升重5N的物體，用功的原理求動力F=。3 .讓學(xué)生計(jì)算最近一次考試本班的合格率。（2） .新課教學(xué)1 .學(xué)生閱讀教材（圖14-6）2 .演示啟發(fā)，引入課題。(1)有用功：我們所需要的功(2)額外功：對于額外負(fù)擔(dān)所不得不做的功。(3)總功：有用功與額外功。G(N)h(m)W阻(J)F(N)S(m)W動(J)1.960.050.0981.20.10.12比較W動和W阻發(fā)現(xiàn)WQW阻為什么呢？引入機(jī)械效率。3 .有用功的定義：對人們有用的功叫有用功。W有二Gh4 .額外功：人們不

13、需要但又不得不做的功叫額外功。W額=W總-W有5 .總功：有用功和額外功之和。W-FS6 .機(jī)械效率：有用功跟總功之比。竺100%,計(jì)算本實(shí)驗(yàn)刀。W心、7 .了解一些常見機(jī)械的效率。8 .提高機(jī)械效率的意義及方法。9 .例題(略)關(guān)于刀的計(jì)算。(三).小結(jié)及測試。(四)布置作業(yè)。五、教學(xué)后記：9滬粵版物理九年級上冊全冊教案第二課時(shí)實(shí)驗(yàn)測滑輪組的機(jī)械效率一、教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)組裝滑輪組和會測滑輪組的機(jī)械效率。2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立實(shí)驗(yàn)的能力二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、會測滑輪組的刀。2、理解S與h的關(guān)系。三、教具準(zhǔn)備：滑輪組、刻度尺、彈簧秤等。四、教學(xué)過程：（1） .復(fù)習(xí)提問1 .什么是有用功，額外功，總

14、功？2 .什么叫機(jī)械效率？計(jì)算公式？（2） .啟發(fā)實(shí)驗(yàn)1 .閱讀教材2 .討論：A在用滑輪組提升重物的過程中，哪部分是有用功，哪部分是額外功？B要測出機(jī)械效率，需要知道W有用W總、，為此需要測出哪些物理量？應(yīng)如何測。3 .教師示范演示測刀的全過程，注意提醒學(xué)生重點(diǎn)部分和容易出錯(cuò)的地方。H（3） .學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，完成（表格）。（JF實(shí)驗(yàn)步驟：松1 .按圖把滑輪組裝好，并記下鉤碼和彈簧稱的位置；2 .勻速拉動彈簧稱，使鉤碼G升高，從彈簧稱讀出拉力F的大小,用刻度尺測出鉤碼提升的高度h和彈簧稱移動的距離s,填入表格。3 .算出有用功，總功和機(jī)械效率，填入表中4 .組裝另一組滑輪組，重做1,2,3（4

15、） .教師巡查指導(dǎo)。（5） .小結(jié)及測試五、教學(xué)后記：1511.4認(rèn)識動能和勢能一、教學(xué)目的：1 .了解能量的初步概念。2 .知道什么是動能及影響動能大小的因素。3 .知道什么是勢能及影響勢能大小的因素。4.知道什么是機(jī)械能及機(jī)械能的單位。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、決定動能、勢能大小的因素。2、判斷物體所具有的機(jī)械能。三、教具準(zhǔn)備：斜梢，鋼球，木塊，橡皮筋，壓縮彈簧、沙，小木樁、鐵架臺等。四、教學(xué)過程：（一）、引入新課：從能源，體能方面引入能量復(fù)習(xí)知識；功和能的關(guān)系（二）、新課教學(xué)1、能量演示：A玩具小車?yán)緣K；B舉高的鉤碼拉木塊（通過鐵架臺和滑輪）C伸長的橡皮筋拉木塊。問：三個(gè)物體是否對木塊做

16、功？（學(xué)生回答：做了功）歸納：(1)物體能夠做功，我們就說它具有能量，物體能做的功越多，它的能量就越大。(1)怎樣判斷物體是否有能量？看它能否做功。2、動能(1)概念：物體由于運(yùn)動而具有的能叫動能(2)決定動能大小因素演示實(shí)驗(yàn)：圖1-1質(zhì)量相同，速度越大，做的功越多，動能越大；速度相同，質(zhì)量越大，做的功越多，動能越大。結(jié)論：動能的大小與物體的質(zhì)量和運(yùn)動的速度有關(guān)。3.勢能(重力勢能和彈性勢能)(1)重力勢能概念：物體由于被舉高而具有的能叫重力勢能重力勢能大小的決定因素演示實(shí)驗(yàn)：如右圖結(jié)論：重力勢能大小與物體被舉高的身度和質(zhì)量有關(guān)。(2)彈性勢能概念：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢能彈性

17、勢能大小決定的因素：形變的大小4 .機(jī)械能：動能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能，它的單位是：焦耳5 .練習(xí)、小結(jié)6 .作業(yè)：五、教學(xué)后記：11.4認(rèn)識動能和勢能（第2課時(shí)）一、教學(xué)目的：1 .知道動能和勢能、彈性勢能可以相互轉(zhuǎn)化。2 .能解釋有關(guān)動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的例子。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、動能和勢能相互轉(zhuǎn)化3 、能解釋有關(guān)動能和勢能相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象。三、教具準(zhǔn)備：滾擺、小球、木板、斜面。四、教學(xué)過程：（1） .復(fù)習(xí)提問：1、什么叫動能、重力勢能、彈性勢能？2、它們的大小各由什么因素決定？（2） .引入新課：滬粵版物理九年級上冊全冊教案演示小球豎直上拋，分析其上升和下落過程。（3） .新課教學(xué)1

18、 .動能和重力勢能、彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化。(1) .指出演示小球豎直上拋過程中，動能轉(zhuǎn)化成勢能(上升)，勢能轉(zhuǎn)化成動能(下落)。(2) .演示滾擺實(shí)驗(yàn)。A.學(xué)生觀察并分析滾擺下落，上升過程中能的轉(zhuǎn)化.B.歸納：下降：高度速度T,質(zhì)量不變，是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能。上降：高度3速度質(zhì)量不變，是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。(3) .舉例說明動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化的例子。如自行車下坡、蕩秋千、高空擲物、蕩秋千、人造地球衛(wèi)星等。2 .動能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化。(1)演示實(shí)驗(yàn)：小車的動能與彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化。A.學(xué)生觀察并分析小車運(yùn)動過程中能的轉(zhuǎn)化.B.歸納：彈簧壓縮：小車速度彈簧形變T,是動能轉(zhuǎn)化為彈性勢能。彈簧恢

19、復(fù)：小車速度3彈簧形變是彈性勢能轉(zhuǎn)化為動能。(2)演示實(shí)驗(yàn)：分析乒乓球從手中下落到地上，又向上彈的過程中能的轉(zhuǎn)化情況。分析：乒乓球從手中下落到剛接觸地面是重力勢能轉(zhuǎn)化成動能，從接觸地面到發(fā)生到最大形變是動能轉(zhuǎn)化成彈性勢能，從恢復(fù)形變到離開地面是彈性勢能轉(zhuǎn)化為動動，從離開地面上升的過程是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能。(3)舉例動能與彈性勢能相互轉(zhuǎn)化的例子。3 .學(xué)生討論。4 .練習(xí)5 .小結(jié)。教學(xué)后記：12.1認(rèn)識內(nèi)能一、教學(xué)目的：1 .知道分子無規(guī)則運(yùn)動的劇烈程度與溫度有關(guān)2 .知道什么是內(nèi)能，物體溫度改變時(shí)內(nèi)能也要隨之改變3 .知道內(nèi)能與機(jī)械能是兩種不同形式的能二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1內(nèi)能以及內(nèi)能改變與

20、溫度改變的關(guān)系2內(nèi)能與溫度變化的關(guān)系三、教具準(zhǔn)備：紅墨水、玻璃杯、熱水、冷水四、教學(xué)過程:17滬粵版物理九年級上冊全冊教案（一）、復(fù)習(xí)分子運(yùn)動論的基本觀點(diǎn)由已學(xué)過的機(jī)械能知識類比得出內(nèi)能的概念（二）、內(nèi)能物體內(nèi)大量分子無規(guī)則運(yùn)動具有的動能和勢能的總和叫物體的內(nèi)能（三）、內(nèi)能與溫度的關(guān)系物體溫度越高，物體內(nèi)分子運(yùn)動速度越大，分子動能大，內(nèi)能越多分子的無規(guī)則運(yùn)動劇烈程度與溫度有關(guān)，因此此種運(yùn)動又叫熱運(yùn)動.（四）、比較內(nèi)能與機(jī)械能的區(qū)別內(nèi)能是物體內(nèi)部分子熱運(yùn)動和相互作用決定的能，與物體微觀結(jié)構(gòu)有關(guān)；機(jī)械能是宏觀物體機(jī)械運(yùn)動有關(guān)的能量教材圖14-3所示兩幅圖片展示了改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞

21、。教學(xué)中可以利用這兩幅圖，讓學(xué)生觀察圖片、閱讀圖下文字，知道改變物體內(nèi)能可以采取兩種途徑：做功和熱傳遞。學(xué)生以小組為單位，每個(gè)小組準(zhǔn)備鐵絲、酒精燈、熱水、錘子、鐵砧、砂布等，讓學(xué)生自己想辦法并實(shí)際操作，改變鐵絲的內(nèi)能。學(xué)生可能會想出許多辦法，如用熱水燙、用酒精燈燒、來回彎折鐵絲的某一部位、用錘子敲打鐵絲的某一部位、把鐵絲在砂布上來回摩擦等。教師組織學(xué)生匯報(bào)展示時(shí)，對各種不同方法，要引導(dǎo)學(xué)生梳理歸類，使學(xué)生明確改變物體的內(nèi)能有兩種不同的途徑：做功和熱傳遞。例題：甲、乙兩塊冰的質(zhì)量相同，溫度均為-10C.甲冰塊靜止于地面，乙冰塊靜止在距地面10m高處，則這兩個(gè)冰塊相比較（）A.機(jī)械能一樣大B.乙的

22、機(jī)械能大C.內(nèi)能一樣大D.乙的內(nèi)能大答案：選項(xiàng)B、C（五）、小結(jié)內(nèi)能與溫度有關(guān)（六）、作業(yè)五、教學(xué)后記：12.2熱量和熱值一、教學(xué)目的：1、了解熱量的概念。2、知道熱量是在熱傳遞過程中物體內(nèi)能改變的多少。3、了解熱值的概念，會根據(jù)熱值來計(jì)算燃料完全燃燒放出的熱量4、會根據(jù)實(shí)際需要選擇燃料。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、熱量的概念。2、探究水的吸熱與質(zhì)量、溫度變化的關(guān)系。滬粵版物理九年級上冊全冊教案四、教學(xué)過程：(一)、物理學(xué)中，把在熱傳遞過程中物體內(nèi)能改變的多少叫做熱量。教師要引導(dǎo)學(xué)生明確，熱量是為了描述和量度熱傳遞過程中內(nèi)能的變化而引入的，熱量是一個(gè)過程量，它對應(yīng)于熱傳遞的過程。一個(gè)物體的溫度即使

23、很高，也不能說它含有的熱量多；反之，物體的溫度低，也不能說它含有的熱量少。如果沒有發(fā)生熱傳遞，即它的內(nèi)能沒有改變，就談不上熱量。在熱傳遞過程中，高溫物體內(nèi)能減少，放出熱量，低溫物體內(nèi)能增加，吸收熱量。（2） .燃料的熱值方法1、觀察課本上的“幾種燃料的熱值”表格，說明不同的燃料，即使質(zhì)量相同，完全燃燒放出的熱量也是不同的，這個(gè)特性可以用熱值表示，并給出定義和單位，并結(jié)合簡單的例題會計(jì)算有關(guān)熱值的習(xí)題.例題：把5kg40c的水燒開，需要完全燃燒多少kg的干木柴？(已知干木柴的燃燒值為1.2xl07J/kg,外界為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，并且燃料完全燃燒放出的熱量全部被水吸收)分析：利用吸熱公式Q吸=Cm(t

24、-t0)可以算出將水燒開要吸收多少熱量，解題時(shí)應(yīng)注意在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100C,即水燒開時(shí)的溫度為100C,再利用燃料的燃燒值求干木柴的質(zhì)量.解答：Q吸=Cm(t-t0)=4.2x103J/(kg-C)X5kgX(100C-40C)=1.26x106J因?yàn)镼吸=、放=1.26乂106J所以干木柴質(zhì)量（3） .有效利用燃料教師分析實(shí)際取暖的有關(guān)問題，使學(xué)生認(rèn)識到燃料很難完全燃燒，而且放出的內(nèi)能不能被完全利用，有效利用的只是其中一部分，把有效利用的熱量與理想情況下放出的熱量的比值稱為爐子的效率，可以畫出比例圖，學(xué)生分析并理解爐子的效率是哪些部分之比.對于提高爐子的效率和燃料的利用率可以由學(xué)

25、生閱讀資料，分組討論得出.提高燃料利用率也是由學(xué)生閱讀資料，教師可以提供一些有關(guān)的課外資料，主題是提高燃料的利用率，形成學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的觀念.（四）、小節(jié)（五）、作業(yè)五、教學(xué)后記：12.3研究物質(zhì)的比熱容一、教學(xué)目的：1、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象.2、能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡單的熱量計(jì)算.3、了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性.二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、比熱容的概念和熱量有關(guān)計(jì)算.2、理解比熱容概念并能利用它解釋有關(guān)現(xiàn)象.三、教具準(zhǔn)備：電加熱器四、教學(xué)過程：（一）、引入新課在學(xué)生理解“水溫度升高時(shí)吸收的熱量和水的質(zhì)量、溫度升高的度數(shù)有關(guān)，水的質(zhì)量越大，溫度升高的度數(shù)越多，吸收的熱量越多

26、”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生討論所有的物質(zhì)，在質(zhì)量相等、溫度升高的度數(shù)也相等時(shí)，吸收的熱量之間的關(guān)系。（二）、進(jìn)行新課（1）演示實(shí)驗(yàn)：出示盛有等質(zhì)量的水和煤油的兩只燒杯，但我們明顯地看出兩者的體積不相同，這是為什么？（請學(xué)生回答）不同的物質(zhì)其密度不同，密度是物質(zhì)的屬性。介紹電加熱器（俗稱：“熱得快”），強(qiáng)調(diào)電加熱器每一秒鐘放出的熱量是一定的，兩個(gè)電加熱器是相同的，在相同的時(shí)間里它們放出的熱量也是相等的。請兩名同學(xué)幫助觀察溫度計(jì)，并隨時(shí)報(bào)告溫度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：煤油溫度升得快。這表明質(zhì)量相等的水和煤油在溫度升高的度數(shù)相同時(shí)，水吸的熱量比煤油多。(2)比熱容：換用其他物質(zhì)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)果是類似的。就是說，質(zhì)

27、量相等的不同物質(zhì)，在溫度升高的度數(shù)相同時(shí)，吸收的熱量是不同的。那么，我們應(yīng)該怎樣表示上述實(shí)驗(yàn)所反映的物質(zhì)特性呢？單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1C吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容，簡稱比熱。比熱是通過比較單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫升1C時(shí)吸收的熱量，來表示各種物質(zhì)的不同性質(zhì)。(3)比熱的單位：在國際單位制中，比熱的單位是焦/(千克？C),讀作焦每千克攝氏度。(4)比熱表比熱是物質(zhì)的一種特性，各種物質(zhì)都有自己的比熱。物理學(xué)中，常把由實(shí)驗(yàn)測定的物質(zhì)的比熱，列成表格，便于查找。課本中列出了幾種物質(zhì)的比熱，請同學(xué)們查出鋁的比熱及它的單位。你能具體地說明鋁的比熱的物理意義嗎？(提問)從表中可以看出，各物質(zhì)中水的比熱

28、最大。在同樣受熱或冷卻的情況下，水的溫度變化要小些。水的這個(gè)特征對氣候的影響很大。在受太陽照射條件相同時(shí)，白天沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)溫升慢，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也少。所以一天之中，沿海地區(qū)溫度變化小，內(nèi)陸地區(qū)溫度變化大。在一年之中，夏季內(nèi)陸比沿海炎熱，冬季內(nèi)陸比沿海寒冷。水比熱大的特點(diǎn)，在生產(chǎn)、生活中也經(jīng)常利用。如汽車發(fā)動機(jī)、發(fā)電機(jī)等機(jī)器，在工作時(shí)要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動的水來冷卻。冬季也常用熱水取暖。（三）、小結(jié)：通過一些具體問題的討論，使學(xué)生進(jìn)一步理解比熱的概念（四）、作業(yè)布置：五、教學(xué)后記：12.4熱機(jī)與社會發(fā)展一、教學(xué)目的：1 .常識性了解汽油機(jī)的基本構(gòu)造和工作原理。2 .常識性了解柴油機(jī)

29、與汽油機(jī)在構(gòu)造和工作過程中的異同點(diǎn)。3 .常識性了解四沖程內(nèi)燃機(jī)工作過程中的能量轉(zhuǎn)化。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、常識性了解柴油機(jī)與汽油機(jī)在構(gòu)造和工作過程中的異同點(diǎn)2、提高讀圖視圖能力。三、教具準(zhǔn)備：內(nèi)燃機(jī)示教模型（帶電燈指示），教學(xué)掛圖。四、教學(xué)過程：（1） .復(fù)習(xí)（2） .進(jìn)行新課內(nèi)燃機(jī)：燃料在氣缸內(nèi)燃燒的熱機(jī)最常見的內(nèi)燃機(jī)，以汽油或柴油為燃料，分別叫做汽油機(jī)和柴油機(jī)1 .汽油機(jī)用汽油作燃料的內(nèi)燃機(jī)（1）構(gòu)造（出示模型或掛圖。邊指示邊講解）。進(jìn)氣門，排氣門，火花塞，氣缸，活塞，連桿，曲軸。（介紹名稱的同時(shí)，介紹各功能）沖程：活塞從氣缸一端運(yùn)動到另一端叫做一個(gè)沖程。（2）工作原理。內(nèi)燃機(jī)的工作過

30、程以一個(gè)循環(huán)為一個(gè)單元，一個(gè)循環(huán)又分為四個(gè)沖程。吸氣沖程壓縮沖程做功沖程排氣沖程此后，活塞又由上向下運(yùn)動，從此進(jìn)入下一輪循環(huán)。在一個(gè)工作循環(huán)中有四個(gè)沖程，活塞往復(fù)兩次，曲軸轉(zhuǎn)兩周，對外做一次功。（3）能的轉(zhuǎn)化：在做功沖程燃?xì)鈱钊龉?，?nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。其余三個(gè)沖程靠消耗飛輪的機(jī)械能來完成。2 .柴油機(jī)：用柴油作燃料的內(nèi)燃機(jī)。柴油機(jī)與汽油機(jī)的區(qū)別：柴油機(jī)與汽油機(jī)的相同點(diǎn)：都是內(nèi)燃機(jī)；一個(gè)工作循環(huán)都要經(jīng)歷四個(gè)沖程。柴油機(jī)與汽油機(jī)的不同點(diǎn)：構(gòu)造方面：些油機(jī)沒有火花塞，而在相應(yīng)位置上安裝的是噴油嘴。吸入的氣體不同，點(diǎn)火方式不同（3） .1.熱機(jī)是利用燃料來做功的裝置?；瘜W(xué)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能（做功）。2

31、.熱機(jī)的效率：用來做有用功那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比。熱機(jī)效率是熱機(jī)性能的一個(gè)重要指標(biāo)。熱機(jī)的各種損失中，廢氣占最多，應(yīng)減小廢氣的能量損失。25滬粵版物理九年級上冊全冊教案3 .如何提高熱機(jī)效率的效率？讓燃料盡可能充分燃燒，減小內(nèi)能損失，運(yùn)動部件潤滑良好。4 .內(nèi)能對環(huán)境的影響。(1)廢氣污染(CQSO、酸雨)。(2)噪聲污染。5 .保護(hù)環(huán)境，減小污染措施。(1)改進(jìn)燃燒設(shè)備，采取集中供熱，加裝消煙除塵裝置。(2)提高內(nèi)能的綜合利用率。(3)充分開發(fā)、利用污染小或無污染的能源(如太陽能等)6 .分層練習(xí)評析。7 .小結(jié)。8 .布置作業(yè)：五、教學(xué)后記：第十三章探究簡單電路13. 1從

32、閃電談起一、教學(xué)目的：1 .知道摩擦起電，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。2 .培養(yǎng)邏輯思維能力，通過實(shí)驗(yàn)分析推理得出正負(fù)電荷及相互間的作用。3 .知道驗(yàn)電器的結(jié)構(gòu)和原理，會用驗(yàn)電器判斷物理是否帶電。4 .電荷量的定義及單位，中和定義。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、兩種電荷規(guī)定和電荷間的相互作用。2、學(xué)生的邏輯思維的培養(yǎng)。3、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)理論解釋物體在摩擦?xí)r為什么會帶電。4、摩擦起電的實(shí)質(zhì)。三、教具準(zhǔn)備：橡膠棒、玻璃棒、綢子、皮毛、紙屑、驗(yàn)電器。四、教學(xué)過程：（1） .復(fù)習(xí)提問。（2） .演示實(shí)驗(yàn)，引入新課。演示實(shí)驗(yàn)：用綢子毛皮在玻璃棒、橡膠棒上摩擦幾下，然后反棒靠近紙屑，頭發(fā)等輕小物體?，F(xiàn)象：棒能吸引輕小物體。

33、結(jié)論：帶電體能吸引輕小物體說明摩擦起電。（3） .新課教學(xué)。1 .摩擦起電的定義及解釋有關(guān)現(xiàn)象。用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電。2 .兩種電荷。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：玻璃棒（綢子）靠近玻璃棒（綢子）會排斥。橡膠棒（皮毛）靠近橡膠棒（皮毛）會排斥。橡膠棒（皮毛）靠近玻璃棒（綢子）會吸引。分析推理得出：自然界中存在兩種電荷，并規(guī)定為正電荷、負(fù)電荷。同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。3 .驗(yàn)電器結(jié)構(gòu)：原理：根據(jù)同種電荷互相排斥的性質(zhì)制成。用途：檢驗(yàn)物體是否帶電，可判斷帶電體的電性（作解釋）。說明：由于南方天氣較潮濕，所以實(shí)驗(yàn)前必須把器材烘干，可能電吹風(fēng)即時(shí)吹即時(shí)做才能見到效果，否則摩擦起電將做不了。4 .摩

34、擦起電的原因：不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同。物體失去電子帶正電，得到電子帶負(fù)電。討論：玻璃棒與絲綢摩擦后，玻璃棒帶什么電？（正電）。為什么帶正電？（玻璃棒與絲綢相比，玻璃棒的原子核束縛電子的本領(lǐng)較弱，在與絲綢摩擦?xí)r，因失去電子帶正電。）絲綢帶什么電？（負(fù)電。）為什么帶負(fù)電？（玻璃上的一些電子轉(zhuǎn)移到絲綢上，絲綢因有多余電子而帶負(fù)電橡膠棒與毛皮摩擦后，橡膠棒帶什么電？毛皮帶什么電？為什么？（略）5 .摩擦起電的實(shí)質(zhì)：摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體上，使正負(fù)電荷分開。6 .分層練習(xí)評析。7 .小結(jié)五、教學(xué)后記:13. 2電路的組成和連接方式一、教學(xué)目的：1、能夠通

35、過教師提供的材料探究手電筒亮起來的秘密；2、認(rèn)識常見的電路符號，及電流、電路和電路聯(lián)接方式的一些知識，并能3、畫出簡單電路圖。培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)造能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀愿意探究手電筒亮起來的秘密，并體會合作與交流的樂趣，樹立在實(shí)際生活中解決問題的信心。2、尊重科學(xué)，學(xué)習(xí)科學(xué)要事實(shí)求是。三、教具準(zhǔn)備：手電筒、電路連接幫助卡。學(xué)生分組材料：導(dǎo)線、燈泡、開關(guān)、電池、四、教學(xué)過程：1、電路的組成組織學(xué)生閱讀教科書上活動1,然后分組討論并回答問題：(1)如何使小燈泡發(fā)光？(2)哪一位同學(xué)可以將黑板上的圖完成？(3)哪位同學(xué)上來幫我連接一下電路？通過學(xué)生的討論，讓學(xué)生自己完成以

36、上問題通過學(xué)生們對問題的討論，然后介紹電路是由電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線組成，以及電路各部分的作用，尤其是用電器的作用。通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，使學(xué)生能夠知道通路、開路(斷路)和短路的狀態(tài)，并提醒學(xué)生：連接導(dǎo)線時(shí)，應(yīng)先將開關(guān)斷開。不可將導(dǎo)線把電源兩段直接連在一起,這樣會造成短路，燒毀電池和導(dǎo)線2 .認(rèn)識電路中的器件符號3 .畫出電路圖S畫電路圖時(shí)應(yīng)注意：(1)要用統(tǒng)一規(guī)定的符號；(2)連接線路時(shí)要畫成橫平豎直；(3)線路要畫得簡潔、整齊、美觀。(四)總結(jié)反思：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了什么?1 、電路的組成有那些？29滬粵版物理九年級上冊全冊教案2 、簡單電路有幾種工作狀態(tài)？3 、畫電路圖時(shí)需要注

37、意些什么？（五）課堂檢測：1 、請兩位同學(xué)上來，將實(shí)物圖對應(yīng)的電路圖完成2 、哪位同學(xué)上來把電路圖對應(yīng)的實(shí)物圖完成（六）作業(yè)：1 、課堂作業(yè)：2 、課后作業(yè)：四、板書設(shè)計(jì)：五、教學(xué)后記：13. 3怎樣認(rèn)識和測量電流一、教學(xué)目的：1、知道電流，電流表的使用2、會用電流表測量電路中的電流3、會用電流表研究串、并聯(lián)電路中電流的關(guān)系二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、電流的強(qiáng)弱的概念；電流表的使用2、串、并聯(lián)電路中的電流的關(guān)系三、教具準(zhǔn)備：電池、開關(guān)、燈泡、導(dǎo)線、電流表、電源等四、教學(xué)過程：（一）、引入新課：想一想：用一個(gè)電池和二個(gè)電池給燈泡供電，燈泡亮暗會有什么不同？（二）、新課教學(xué)：上述實(shí)驗(yàn)說明了什么？通過燈

38、泡的電流是有強(qiáng)弱的。燈泡亮，通過的電流大；通過的電流小，燈泡暗。如何進(jìn)行比較？A什么是電流的強(qiáng)弱？（板書）1 .電流強(qiáng)弱的表示，單位；2 .其它單位：mAuA,它們的換算關(guān)系？3 .知道一些常見的電流值：通過燈泡的電流為多少？表示什么意思？B測量：1、電流表：符號一一CA標(biāo)有A什么意思？2、觀察電流表：接線柱有幾個(gè)？什么顏色？標(biāo)有什么數(shù)字或符號?3、量程、最小分度值?接線柱量程最小分度值,0o600。6A0.02A一,303A0.1A1、練習(xí)讀數(shù)，自制示教面板。2、如何使用：（1）校0（2）串聯(lián)，+進(jìn)一出A、估計(jì)（3）選擇合適量程：B、試通大量卜3、練習(xí)使用電流表：畫出電路圖。連接電路，標(biāo)出+

39、、一極，+、一接線柱，電流方向。猜想：串并聯(lián)電路中的電流有什么樣的關(guān)系？你可用什么樣的實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行研究？試畫出它們的電路圖。S,讀出A的示數(shù);S,讀出A的示數(shù);S,讀出A的示數(shù)。用電流表測量串聯(lián)電路的電流：（電路圖）按圖1連接電路，閉合按圖2連接電路，閉合按圖3連接電路，閉合電流I1電流I2電流I3（4）記錄：（5）結(jié)論：在串聯(lián)電路中各處的電流是的。用電流表測量并聯(lián)電路中的電流：（電路圖）按圖4連接電路，閉合S,讀出A的示數(shù)；按圖5連接電路，閉合S,讀出A的示數(shù)；按圖6連接電路，閉合S,讀出A的示數(shù)。(4)記錄：電流I1電流I2電流I(5).結(jié)論：在并聯(lián)電路中各處的電流是的。完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：教學(xué)后

40、記：13.4探究串、并聯(lián)電路電流一、教學(xué)目的：1、學(xué)會正確使用電流表測量串、并聯(lián)電路電流，歸納總結(jié)串、并聯(lián)電路電流規(guī)律2、通過動手實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)研究的方法和科學(xué)探究的步驟。3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，體會交流與合作二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、歸納總結(jié)串、并聯(lián)電路電流規(guī)律2、正確的使用電流表測量串、并聯(lián)電路電流三、教具準(zhǔn)備：每組三節(jié)干電池，一只電流表，兩個(gè)小燈泡，一個(gè)開關(guān)，導(dǎo)線若干。四、教學(xué)過程：(一)、引入新課，說明這節(jié)課的內(nèi)容：(1)練習(xí)使用電流表測電路中的電流。研究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系。(二)、進(jìn)行新課33滬粵版物理九年級上冊全冊教案這節(jié)課要通過實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)，進(jìn)行

41、分析、歸納得出串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)正確使用電流表測電流。實(shí)驗(yàn)分兩部分進(jìn)行。(1)串聯(lián)電路中的電流先讓學(xué)生觀察課本上的串聯(lián)電路圖，再要求學(xué)生在作業(yè)本上畫出，先后把電流表接在a、b、c三處的三幅電路圖，在每幅圖上都要標(biāo)出電流表的"+"、"-"接線柱。請同學(xué)按電路圖連接電路，測出a、b、c三處的電流值，并填入課本表2-1中。在學(xué)生動手之前，除了要提醒學(xué)生先檢查實(shí)驗(yàn)器材、明確實(shí)驗(yàn)步驟和要記錄的數(shù)據(jù)外，還要提醒學(xué)生，要按電流表的使用規(guī)則正確使用電流表。實(shí)驗(yàn)結(jié)束按完成的前后，把前三組的測量數(shù)據(jù)填入黑板上的表格內(nèi)。表2：研究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系

42、測量數(shù)據(jù)IaIbIc第一組第二組第三組組織討論：比較三組數(shù)據(jù)的共同點(diǎn)，可以得出什么結(jié)論結(jié)論：串聯(lián)電路中各處的電流都相等。并聯(lián)電路中的電流先讓學(xué)生觀察課本上的并聯(lián)電路圖，再要求學(xué)生在作業(yè)本上畫出，先后把電流表按在干路和兩個(gè)支路上的三幅電路圖，在每幅圖上都要標(biāo)出電流表的"+"、"一"接線柱。學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)記錄填入實(shí)驗(yàn)報(bào)告的表格內(nèi)。鼓勵(lì)先完成實(shí)驗(yàn)的小組把測量數(shù)據(jù)寫到黑板上相應(yīng)的表格內(nèi)。表3:研究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系測量數(shù)據(jù)干路IA支路舊支路IC第一組第二組第三組組織討論：哪個(gè)電流最大？IA跟IB+IC進(jìn)行比較，能得出什么結(jié)論？結(jié)論：并聯(lián)電路中，干路

43、中的電流等于各支路中的電流之和。練習(xí)題：五、教學(xué)后記：13. 5怎樣認(rèn)識和測量電壓一、教學(xué)目的：1 .知道電壓的作用；知道電源是提供電壓的裝置。2 .知道電壓的單位；會進(jìn)行電壓單位的換算。3 .會正確使用電壓表測量電壓。4 .訓(xùn)練連接電路和使用電壓表的技能。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、電壓的作用；電壓表的正確使用2、電壓的作用；電壓表的讀數(shù)三、教具準(zhǔn)備：電源、開關(guān)、燈泡、導(dǎo)線、電路板、電壓表四、教學(xué)過程：1 .電壓使電路中形成了電流。用水壓形成水流來類比電壓形成電流。電源的正極聚集有大量的上電荷，負(fù)極聚集有大量的負(fù)電荷，在電源的正、負(fù)極之間就產(chǎn)生了電壓。這個(gè)電壓使電路中電荷發(fā)生定向流動，就形成了電

44、流。2 .電源是提供電壓的裝置。電路中要有持續(xù)電流的條件：電源，電路應(yīng)是通路。3 .電壓（U）的單位。國際單位：伏特（伏）V常用單位：千伏（kV）,毫伏（mV,微伏（uV）o4 .常見的電壓值。（1） 一節(jié)干電池：1.5V。（2）一節(jié)鉛蓄電池：2V。（3）安全電壓：不高于36V。（4）家庭照明電壓：220V。（5）工業(yè)電壓380V5電源是提供電壓的裝置。要知道電壓的單位，會進(jìn)行單位變換。此個(gè)，還要記住干電池和家庭電路電壓值。35滬粵版物理九年級上冊全冊教案1 .電壓表的結(jié)構(gòu):電壓表的外形，符號，接線柱，量程：03V,015V。2 .讀數(shù)：(1)認(rèn)清所接量程。(2)認(rèn)清最小電壓值。03V每小格0

45、.1V,015V每小格0.5V。(3)檢查寫單位。3 .練習(xí)讀數(shù)。(幻燈顯示)4 .電壓表的使用：(實(shí)物講解)(1)電壓表要并聯(lián)在電路中。(2)“+”接線柱的接法要正確。(3)被測電壓不要超過電壓表的量程。5 .學(xué)生上講臺演示電壓表的正確使用規(guī)則。6 .討論想想議議7 .練習(xí)：(1)把一個(gè)燈泡接入電源的電路中，用電壓表測出小燈炮兩端的電壓，畫出電路圖，并標(biāo)出電壓表的“+”、“一”接線柱。(2)在兩個(gè)燈泡L、L串聯(lián)的電路中，用電壓表測小燈泡L兩端的電壓，畫出電路圖，并標(biāo)出電壓表的“+”、“一”接線柱。(3)在圖右所示的電路中，電壓表測量的是哪個(gè)燈泡兩端的電壓，并在電壓表兩端標(biāo)出它的“+”、“一”

46、接線柱。滬粵版物理九年級上冊全冊教案8 .小結(jié)（學(xué)生歸納）。利用表格的方法對比電壓表和電流表的異同。教學(xué)后記:13. 6探究串、并聯(lián)電路中的電壓一、教學(xué)目的：1 .會按照電壓表使用規(guī)則正確使用電壓表，會選擇電壓表的量程和試觸，會正確讀出電壓表的示數(shù)，會用電壓表測量電池的電壓。2 .通過實(shí)驗(yàn)研究串聯(lián)電池組和并聯(lián)電池組的電壓跟每節(jié)電壓的關(guān)系。3 .通過實(shí)驗(yàn)研究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：4 .會按照電壓表使用規(guī)則正確使用電壓表5 .通過實(shí)驗(yàn)研究串聯(lián)電池組和并聯(lián)電池組的電壓跟每節(jié)電壓的關(guān)系。6 .會用電壓表測量電池的電壓。4、通過實(shí)驗(yàn)研究串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。三、教

47、具準(zhǔn)備：每組三節(jié)干電池，電壓表，兩個(gè)阻值不同的小燈泡，開關(guān)，導(dǎo)線若干進(jìn)行新課：研究干電池串聯(lián)和并聯(lián)時(shí)的電壓關(guān)系；串聯(lián)電路、并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系。3B滬粵版物理九年級上冊全冊教案41四、教學(xué)過程:（一）、將兩節(jié)相同的干電池按圖6-8并聯(lián)組成電池組，用電壓表測這個(gè)并聯(lián)電池組的電壓，將測量數(shù)據(jù)填入表2內(nèi)。分析并聯(lián)電池組的電壓跟每節(jié)電池的電壓之間的關(guān)系，寫出結(jié)論。表2:并聯(lián)電池組的電壓干電池I的電壓（V）干電池II的電壓（V）并詢詢露|的電壓（V）論:第二部分：研究串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電壓關(guān)系一、按圖6-9將L1、L2組成串聯(lián)電路，用電壓表分別測出：燈泡L1兩端的電壓U1,燈泡L2兩端的電壓U2,燈泡

48、L1與L2串聯(lián)的總電壓U。要求：先畫出將電壓表接入電路的三幅電路圖，并標(biāo)出電壓表的"+"""接線柱。學(xué)生自己設(shè)計(jì)記錄表格，做好記錄后，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出結(jié)論。（二）、按圖6-10,將L1、L2組成并聯(lián)電路，用電壓表分別測出燈泡L1兩端的電壓U1,燈泡L2兩端的電壓U2,A、B兩點(diǎn)之間的總電壓U。要求：先在作業(yè)本上畫出將電壓表接入電路的三幅電路圖，并標(biāo)出電壓表的"+"、""接線柱。學(xué)生自己設(shè)計(jì)記錄表格；做好記錄后，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)完畢，斷開電源，整理儀器，進(jìn)行講評。7 .小結(jié)：由學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和所得到的

49、結(jié)論。(1)串聯(lián)電池組的電壓等于各節(jié)電池的電壓之和。并聯(lián)電池組的電壓等于每節(jié)電池的電壓。(2)串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。在并聯(lián)電路里，各支路兩端的電壓相等，并且總電壓等于各支路兩端的電壓。五、教學(xué)后記：第十四章探究歐姆定律14. 1怎樣認(rèn)識電阻一、教學(xué)目的：1知道電阻是表示導(dǎo)體對電流阻礙作用大小的物理量。2知道電阻的單位，能進(jìn)行電阻的不同單位之間的變換。3理解電阻的大小決定于導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度，能根據(jù)決定電阻大小的因素判斷比較不同導(dǎo)體電阻的大小。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、理解電阻是對電流阻礙作用大小2、理解決定電阻大小的因素三、教具準(zhǔn)備：學(xué)生電源，電流表，滑動變阻

50、器，開關(guān)，小燈泡一只，導(dǎo)線若干條。四、教學(xué)過程：（1） .引入新課。我們常見的導(dǎo)線是用什么材料做成的呢？為什么多數(shù)用銅或鋁，而不用鐵呢？我們學(xué)習(xí)了這節(jié)內(nèi)容就知道其中的道理了。（2） .新課講授。演示實(shí)驗(yàn)1:圖7-1提問：電壓相同，通過AB和CD的電流不相同，為什么？1 .電阻是表示導(dǎo)體對導(dǎo)體阻礙作用的大小，符號是“R'。電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。2 .電阻的單位：國際單位：歐姆，簡稱：歐（Q）。常用單位：兆歐（MQ）,千歐（kQ）。1Q的含義：當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓為1V,通過的電流為1A,這段導(dǎo)體的電阻為1Q3 .決定電阻大小的因素：演示實(shí)驗(yàn)2:導(dǎo)體的電阻與長度的關(guān)系演示實(shí)驗(yàn)3:導(dǎo)體的電阻與

51、橫截面積的關(guān)系演示實(shí)驗(yàn)4:導(dǎo)體的電阻與溫度的關(guān)系結(jié)論：（1）導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的材料、長度和橫截面積。滬粵版物理九年級上冊全冊教案(2)對大多數(shù)導(dǎo)體來說，溫度越高，電阻越大。(少數(shù)導(dǎo)體如碳例外)演示實(shí)驗(yàn)：將滑動變阻器、小燈泡串聯(lián)后接入電路，閉合開關(guān)，移動滑片，做演示實(shí)驗(yàn)觀察小燈泡亮度的變化(在不改變電源電壓的條件下，在電路中串聯(lián)了一個(gè)叫滑動變阻器的元件，移動滑片就能使小燈泡的亮度改變。)(三)1.介紹滑動變阻器的原理和結(jié)構(gòu)。(1)原理：通過改變接入電路中電阻線的長度來改變電阻的。(2)結(jié)構(gòu)：電阻線是由電阻率大的合金線制成。(3)銘牌：滑片上標(biāo)出的數(shù)字“50Q2A

52、”，其中50Q表示最大阻值，2A表示允許通過的最大電流。(4)元件符號：2 .滑動變阻器的使用方法：(1)串聯(lián)在電路中，連接時(shí)要接“一上一下”的接線柱(2)弄清滑片移動時(shí)，變阻器接入電阻線長度怎樣變化，電阻怎樣改變，電路中電流怎樣變化？(3)使用前應(yīng)將滑片放在變阻器阻值最大位置。(4)使用前要了解銘牌。銘牌上標(biāo)有變阻器的最大電阻值和變阻器允許通過的最大電流值。注意：接同上兩個(gè)接線柱時(shí)，作導(dǎo)線用，電阻為0;接同下兩個(gè)接線柱時(shí)，作定值電阻用，接入是最大電阻。這兩種接法都不能改變電阻。3 .滑動變阻器的作用：(演示，先讓學(xué)生說出有幾種接法，是否有相同的)4 .電阻箱原理和讀法的介紹5 .小結(jié)。練習(xí)。

53、五、教學(xué)后記：14 .2探究歐姆定律一：電流跟電壓、電阻的關(guān)系一、教學(xué)目的：1知道研究電流跟電壓關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)電路圖。2知道研究電流跟電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)電路圖。3在R一定，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比。4在U一定，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、通過實(shí)驗(yàn)得出I與U的關(guān)系和I與R的關(guān)系。2、理解I、UR的比例關(guān)系。三、教具準(zhǔn)備：電流表，電壓表，電池組，定值電阻5歐、10歐、15歐，開關(guān)等四、教學(xué)過程：（1） .復(fù)習(xí)提問（2） .演示實(shí)驗(yàn)，引入新課。（1）用同一個(gè)小燈泡分別用二節(jié)干電池和一節(jié)供電，為什么用二節(jié)時(shí)較亮？當(dāng)電阻一定，電流跟電壓之間有怎樣的定

54、量關(guān)系呢？滬粵版物理九年級上冊全冊教案（2）用同一節(jié)電池分別對2.5V和3.8V小燈泡供電，為什么2.5V小燈泡較亮，當(dāng)電壓一定，電流跟電阻之間有怎樣的定量關(guān)系呢?用實(shí)驗(yàn)來研究UKI、R的關(guān)系。（3） .新課講授。2.實(shí)驗(yàn)研究（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）1 .電路設(shè)計(jì)：（如右圖）（1） R一定（R=10Q）I跟U的關(guān)系。記錄，分析數(shù)據(jù)。電壓（V）123電流（A）0.10.20.3結(jié)論：在電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比。（2） U一定（U=2V,I跟R的關(guān)系。記錄，分析數(shù)據(jù)。電阻（Q）51015電流（A）0.40.20.13結(jié)論：在電壓不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。3 .小結(jié)。4 .練習(xí)（1）