杠桿平衡條件同步練習

1、課時2 杠桿平衡條件1.杠桿的平衡條件是_。根據(jù)使用杠桿時的用力情況，我們可以把杠桿分為杠桿和杠桿。在我們平常所使用的工具中，理發(fā)師用的剪刀屬于杠桿，剪斷鋼筋用的剪刀就是杠桿，而我們在實驗室中用來測量物體質量的工具則屬于杠桿。2.下列常用的工具中，屬于省力機械的是_。（填序號）A.瓶蓋起子 B剪鐵絲的老虎鉗 釣魚竿 起釘子的羊角錘 修剪樹枝的剪刀 縫紉機踏板 G筷子3.如果使用杠桿是為了省力，那么動力臂應當_阻力臂；如果為了少移動距離，那么動力臂應當_阻力臂。無論使用哪種杠桿，都_既省力又少移動距離。4.用杠桿去撬動一塊石頭，如果杠桿的動力臂長2m，阻力臂長40cm，那么只要用_N的力就能撬起

2、重500N的一塊石頭。5圖中的農(nóng)民拿著一根用來挑東西的扁擔. 扁擔屬于_類機械，使用扁擔挑東西_省力. 6.撬棒在撬道釘時，動力臂是阻力臂的15倍，當撬道釘時用力20N恰能將道釘撬起，則道釘受到的阻力為 N。（不計道釘自身的重力）7.圖是一件名為“龍蝦網(wǎng)與魚尾巴”的活動雕塑作品，是它的支點。作者把他藝術天賦與物理學中的平衡原理結合起來，創(chuàng)造了一種全新的藝術形式，給人以美感。你在生活中也會見到利用這一原理的例子，請舉一例。 圖2圖1 8某人用圖所示的甲、乙兩種方法挑著同一個物體趕路，甲圖中肩受到的壓力 乙圖中肩受到的壓力；甲圖中手施加的動力 乙圖中手施加的動力（填“大于”、“小于”或“等于”）。

3、9.下列關于杠桿的說法中，正確的是 A支點總位于動力作用點與阻力作用點之間 B動力臂越長，總是越省力C動力臂與阻力臂的比值越大，就越省力 D動力作用方向總是與阻力作用方向相反10.關于力臂，下列說法中正確的是A.從支點到力的作用點的距離，叫力臂B.力臂一定在杠桿上C.動力臂長的杠桿比動力臂短的杠桿省力D.動力臂比阻力臂長的杠桿是省力的杠桿11.如圖所示是日常生活中所使用的機械或工具，其中屬于費力杠桿的是12.將重為5牛頓和15牛頓的甲、乙兩物體，分別掛在杠桿的左右兩端。若杠桿的重力忽略不計，當杠桿平衡時，左右兩邊臂長之比為：   A.3:1  B.2:1 

4、0;C.1:3    D.4:113 如圖所示的杠桿，每個砝碼重均為1牛頓，杠桿處于平衡狀態(tài)，若在杠桿兩邊各減去一個砝碼，則： A. 杠桿保持平衡B. 杠桿左邊向下傾C. 杠桿右邊向下傾D. 無法判斷14一根輕質杠桿，在力的作用下已經(jīng)平衡現(xiàn)在對杠桿再施加一個作用力，則A杠桿不可能再保持平衡 B杠桿有可能再保持平衡C杠桿一定能保持平衡 D要根據(jù)力的大小才能做出判斷15.如圖示AOB為輕質杠桿，B端掛重物G，A端分別作用四個方向力時，杠桿都能在圖示位置平衡。則四個力大小說法正確的是 AF2最小 BF4最小CF1最小 DF3最小16. 將重為5牛頓和15牛頓的甲、乙兩物

5、體，分別掛在杠桿的左右兩端。若杠桿的重力忽略不計，當杠桿平衡時，左右兩邊臂長之比為：   A.3:1  B.2:1  C.1:3    D.4:117一根輕質杠桿，在力的作用下已經(jīng)平衡，現(xiàn)在對杠桿再施加一個作用力，則A杠桿不可能再保持平衡 B杠桿有可能再保持平衡圖10C杠桿一定能保持平衡 D要根據(jù)力的大小才能做出判斷18圖10 所示是探究桿杠平衡條件的實驗裝置。.兩端螺母的作用是 ；若杠桿在使用前發(fā)現(xiàn)左端低、右端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向 調節(jié)；也可將杠桿左端的平衡螺母向 調節(jié)。此后，在整個實驗過程中

6、，是否還需再旋動兩側的平衡螺母？ 。.他得到的兩組數(shù)據(jù)如下表所示：實驗序號動力F1/N動力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m12 0.210.1210.0820.04這兩組數(shù)據(jù)中，第 次實驗的數(shù)據(jù)肯定有錯誤。經(jīng)檢查，發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀數(shù)錯了；測量值是 （選填“偏大”或“偏小”）。19.在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 位置平衡，這樣做是為了便于測量 ；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向 調節(jié)，或將左端的平衡螺母向 調節(jié).20.上圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中.實驗次數(shù)動力F1 /