慣性教學(xué)中應(yīng)注意講清的幾個問題_物理論文

1、慣性教學(xué)中應(yīng)注意講清的幾個問題_物理論文    文章摘要：                                  “慣性”一節(jié)的教學(xué)歷來是初二物理的難點(diǎn)，學(xué)生把概念背得滾瓜爛熟，一接觸到實(shí)際問題，就犯經(jīng)驗(yàn)性錯誤，為使學(xué)生正確理解

2、慣性概念，在教學(xué)中必須講清下面幾點(diǎn)    “慣性”的本質(zhì)慣性是物體的固有屬性，不論宏大物體，還是微小粒子，不論固體、液體、氣體，不論靜止物體，還是運(yùn)動物體，不論物體在地球上，還是在月球上一切物體在任何時(shí)刻，任何情況下都具有慣性這一點(diǎn)應(yīng)講深講透，教師應(yīng)抓住概念中的關(guān)鍵字“一切物體都有的性質(zhì)”，反復(fù)講授，引導(dǎo)學(xué)生討論，理解概念本身含義教師應(yīng)在下列方面講清其內(nèi)涵慣性是物體的固有屬性，既然是固有性質(zhì)，就不能說物體處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)有慣性，而運(yùn)動狀態(tài)改變或所受合外力不為零時(shí)就沒有慣性，也不能說慣性“僅在物體處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)起作用”，而

3、“在物體運(yùn)動狀態(tài)改變或所受合外力不為零時(shí)不起作用”再結(jié)合“行駛中的汽車或火車，由于慣性，不能立刻停止，即使緊急剎車，也要向前運(yùn)動一段距離才能停下來”這一實(shí)例，指出“對運(yùn)動物體即使加上很大的阻力，要使它停下來仍需一段時(shí)間”，正是運(yùn)動物體要保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)（因而力圖反抗速度減?。┑男再|(zhì)表現(xiàn)；再以汽車出發(fā)時(shí)即使加大油門使?fàn)恳艽?，也不可能立刻開得很快為例闡明“對靜止物體即使加上很大的推動力，要使它達(dá)到某一速度仍需一段時(shí)間”也正是靜止的物體要保持靜止?fàn)顟B(tài)（因而力圖反抗速度增大）的性質(zhì)表現(xiàn)然后根據(jù)這兩方面的表現(xiàn)，對照概念，使學(xué)生明確慣性是物體具有保持原有運(yùn)動狀態(tài)不變的一種“惰性”，即使物體受到外力

4、作用，運(yùn)動狀態(tài)改變了，但它的“惰性”還是存在，因此慣性不會消滅，是物體本身具有的    “慣性”與“第一定律”的區(qū)別學(xué)生往往把牛頓第一定律的內(nèi)容當(dāng)做慣性概念，即“慣性”與“慣性定律”混為一談這也正是他們認(rèn)為物體只有在不受外力作用時(shí)才有慣性為了糾正這種錯誤，除了使學(xué)生能準(zhǔn)確地?cái)⑹鰬T性和牛頓第一定律的內(nèi)容，還應(yīng)該使學(xué)生知道它們的區(qū)別：慣性是一切物體固有的屬性，是不依外界（作用力）條件而改變，它始終伴隨物體而存在牛頓第一定律則是研究物體在不受外力作用時(shí)如何運(yùn)動的問題，是一條運(yùn)動定律，它指出了“物體保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)”的原因而慣性是“物體具有保持原來

5、的勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)”的特性；兩者完全不同為何牛頓第一定律又叫慣性定律，是因?yàn)槎芍兴枋龅默F(xiàn)象是物體的慣性的一個方面的表現(xiàn)，當(dāng)物體受到外力作用（合外力不為零）時(shí)，物體不可能保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，但物體力圖保持原有運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)（慣性）仍頑強(qiáng)地表現(xiàn)出來    “慣性”與“力”的區(qū)別學(xué)生往往把“慣性”當(dāng)做力，認(rèn)為“子彈離開槍口后還會繼續(xù)向前運(yùn)動”，“水平道路上運(yùn)動著的汽車關(guān)閉發(fā)動機(jī)后還要向前運(yùn)動”這些都是“慣性”這個力作用的結(jié)果等為了糾正這種錯誤，可結(jié)合力的概念，要求學(xué)生去尋找施力物體，讓他們碰壁，再引導(dǎo)學(xué)生分析慣性與力的區(qū)別：物理意

6、義不同；慣性是指物體具有保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)；而力是指物體對物體的作用慣性是物體本身的屬性，始終具有這種性質(zhì)，它與外界條件無關(guān)；力則只有物體與物體發(fā)生相互作用時(shí)才有，離開了物體就無所謂力構(gòu)成的要素不同：慣性只有大小，沒有方向和作用點(diǎn)，而大小也沒有具體數(shù)值，無單位；力是由大孝方向和作用點(diǎn)三要素構(gòu)成，它的大小有具體的數(shù)值，單位是牛慣性是保持物體運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)；力作用則是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)    “物體慣性”與“外力作用”的辨證關(guān)系物體原來具有某個速度，物體慣性則力圖使其繼續(xù)保持這一速度，但力圖保持與能否保持則是不同的當(dāng)物體受到合外力為零時(shí)

7、，物體可保持這個速度，當(dāng)物體所受合外力不為零時(shí)，物體便不能再保持原來的速度，運(yùn)動狀態(tài)就發(fā)生了變化物體的慣性和外力作用這一對矛盾的對立統(tǒng)一，形成了宏觀物體的形形色色的各種復(fù)雜的運(yùn)動如果沒有外力，物體也就沒有復(fù)雜多樣的運(yùn)動形式；如果沒有慣性，物體的運(yùn)動狀態(tài)改變不需要力的作用只有當(dāng)我們理解了慣性與外力作用的辨證關(guān)系，就不難解釋慣性現(xiàn)象例如“錘子松了，把錘把的一端在物體上撞幾下，錘頭就能緊套在錘柄上”這是因?yàn)殄N與柄原來都向下運(yùn)動，柄撞在物體上受到阻力作用，改變了它的運(yùn)動狀態(tài)，就停止了運(yùn)動，錘頭沒受阻力仍保持原來運(yùn)動狀態(tài)，繼續(xù)向下運(yùn)動，這樣錘頭就緊套在錘柄上了    “慣性”與“速度”的區(qū)別學(xué)生往往把慣性大小跟速度大小混為一談，他們往往根據(jù)“汽車行駛得越快，剎車越困難”一類現(xiàn)象認(rèn)為：“汽車行駛越快，其慣性越大”對于初中學(xué)生，慣性的大小與物體速度大小的區(qū)別，限于知識面，很難講深講透，但要提醒學(xué)生注意，慣性大小與物體運(yùn)動的快慢無關(guān)運(yùn)動快的汽車難剎車是因阻力大小有限，如果增大阻力，它也會很快停下來    綜上所述，教師只有在講清了以上幾個問題，學(xué)生才能真正理