我們的共同理想說課

1、我們的共同理想說課-課件-；說教材（一）說教材內(nèi)容的地位和作用 我們的共同理想是人教版思想品德九年級(jí)第四單元第九課第一個(gè)框題。第四單元的主要內(nèi)容是讓學(xué)生進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，樹立中國特色的社會(huì)主義共同理想，培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗和創(chuàng)新精神，這是初中思想品德教育的落腳點(diǎn)。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了我國的基本國情、基本國策，為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。第九課的課題是實(shí)現(xiàn)我們的共同理想，本框題的任務(wù)就是幫助學(xué)生進(jìn)一步了解現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想、了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使其立志報(bào)效祖國，從而最終落實(shí)本冊(cè)的教學(xué)主題“責(zé)任與使命”。由此可見，本

2、框題在教材中具有不容忽視的重要的地位和作用。（二）說教學(xué)目標(biāo)共產(chǎn)主義社會(huì)是什么樣子？奮斗了幾十年，為什么還沒有實(shí)現(xiàn)？如何看待這一最高理想和現(xiàn)階段我們的共同理想之間的關(guān)系？我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大的成就，為什么一些地區(qū)、一些人的生活還不是很理想從學(xué)生面臨的這些實(shí)際問題出發(fā)，根據(jù)教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，同時(shí)依據(jù)課標(biāo)中“了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國的使命感；知道我國各族人民的共同理想，體會(huì)理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗，立志為將來報(bào)效祖國、奉獻(xiàn)社會(huì)努力學(xué)習(xí)”這一具體要求，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：1、  情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)合無數(shù)中國共

3、產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價(jià)值目標(biāo)；結(jié)合我國人民衣、食、住、行、用等實(shí)現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義的情感。2、知識(shí)與能力目標(biāo)：（1）明確我們的最高理想和現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想。（2）把握共同理想與最高理想之間的辯證關(guān)系。（3）理解現(xiàn)階段的小康水平。（4）明確本世紀(jì)頭20年我國全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。（5）明確我們應(yīng)該如何為全面建設(shè)小康社會(huì)而奮斗。（6）通過對(duì)小康一詞和全面建設(shè)小康社會(huì)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生用全面和發(fā)展的觀點(diǎn)看問題的方法。3、過程與方法目標(biāo)：（1）在教學(xué)過程中，通過講故事，幫助

4、學(xué)生理解我們的最高理想和共同理想。（2）在師生互動(dòng)的過程中，采用討論方法，讓學(xué)生明白共同理想和最高理想之間的辯證關(guān)系。（3）以學(xué)生展示為主，采用對(duì)比的方法，讓學(xué)生明白我們現(xiàn)階段的小康以及全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉藍(lán)圖。（三）說教學(xué)的重、難點(diǎn)在認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：如何理解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：共同理想與最高理想之間的辯證關(guān)系；為什么說人民生活總體上達(dá)到小康水平是中華民族史上一個(gè)新的里程碑。 二、說教學(xué)理念 在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我的教學(xué)理念是這樣的： 1、注重活動(dòng)，淡化說教。充分利用活動(dòng)資源，在生動(dòng)活潑的場(chǎng)景中讓學(xué)生獲取知識(shí)，

5、明確現(xiàn)階段我們的共同理想和奮斗目標(biāo)。 2、關(guān)注認(rèn)知，強(qiáng)化體驗(yàn)。如讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，去體會(huì)改革開放以來我國人民生活、祖國面貌所發(fā)生的變化以及還存在的問題，培養(yǎng)其愛黨、愛國的情感和歷史使命感，使教學(xué)內(nèi)容得以內(nèi)化。 3、重視學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。由于在經(jīng)歷、知識(shí)、生活范圍上相近，學(xué)生互動(dòng)式學(xué)習(xí)，更容易使他們?cè)谌收咭娙手钦咭娭堑挠懻撝薪邮芙逃?4、突出探究式學(xué)習(xí)，通過對(duì)“我們的最高理想是共產(chǎn)主義”的探究感悟、對(duì)“2020年我們國家的美好遠(yuǎn)景的展望”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。5、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生完成課后實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。在這些理念的指導(dǎo)下，為了突出教材的重點(diǎn)、

6、突破難點(diǎn)，使學(xué)生達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，接下來我從教法和學(xué)法談?wù)劊喝?說教法基于本學(xué)科、本框題的特點(diǎn)，以及九年級(jí)學(xué)生感性思維能力較強(qiáng)、理性抽象思維能力較弱的特點(diǎn)，這節(jié)課我主要采用了以下的教學(xué)方法：1、教學(xué)準(zhǔn)備：（1）教師課前查閱相關(guān)資料，如革命故事、老照片等；搜集能說明現(xiàn)階段發(fā)展的資料。圍繞理想、信念等問題設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。制作相關(guān)課件。（2）學(xué)生預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，描繪美好的未來。2、教學(xué)方法：（1）直觀演示法：借助多媒體教學(xué)手段，利用文字、圖片、圖表等有關(guān)資料進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。 （2）活動(dòng)探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過

7、創(chuàng)設(shè)情景等活動(dòng)形式，親身體驗(yàn)、感悟、理解、獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和活動(dòng)組織能力。（3）集體討論法：通過集體和分組討論，讓學(xué)生明白共同理想和最高理想之間的辯證關(guān)系，有助于突破難點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四、說學(xué)法 在教學(xué)過程中，我特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取了自主探究法、分析歸納法、小組合作法、總結(jié)反思法、課后實(shí)踐活動(dòng)等方法。最后，我具體來談?wù)勥@一節(jié)課的教學(xué)過程：五、說教學(xué)過程在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各

8、項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。1、名言導(dǎo)新課：教師出示：托爾斯泰說，“理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅(jiān)定方向；沒有方向，就沒有生活。”引導(dǎo)學(xué)生思考、體會(huì)，導(dǎo)入新課。2、講授新課：活動(dòng)一： 說一說“你心目中的理想社會(huì)是什么樣子的？”通過分組討論、交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來美好社會(huì)的向往之情，從而過渡到下文要學(xué)習(xí)的最高理想等內(nèi)容?；顒?dòng)二：故事會(huì)“踏著英雄的足跡”。結(jié)合一代又一代中國共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想前仆后繼、流血犧牲的歷史，感悟共產(chǎn)主義理想和信念的激勵(lì)作用，引導(dǎo)學(xué)生逐步確立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。同時(shí)說明：實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這一最高理想是一個(gè)漫長的過程，引出“現(xiàn)階段

9、我國各族人民的共同理想?！苯Y(jié)合課本P111P112內(nèi)容，與學(xué)生探討共同理想與最高理想之間的辯證關(guān)系，畫出圖表： 必然趨勢(shì) 最終目的活動(dòng)三：“感受身邊的變化”。通過老照片與新照片的對(duì)比及課本P112材料的閱讀，感受我們身邊的發(fā)展與變化，明白這是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑?；顒?dòng)四：認(rèn)識(shí)現(xiàn)階段的小康水平。觀察課本P113圖表，并補(bǔ)充相關(guān)資料，組織學(xué)生進(jìn)行討論、分析，理解現(xiàn)階段的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康，明確本世紀(jì)頭20年我國全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)?；顒?dòng)五：小品表演“2020年的同學(xué)聚會(huì)”。參照課本P114的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等方面或者從人們的思想道德素質(zhì)、人的全面自由發(fā)展、與國外的聯(lián)系等方面去擴(kuò)展想象空間，激活想象力，通過想象體會(huì)我們祖國更加美好燦爛的明天?；顒?dòng)六：想一想“美好理想的實(shí)現(xiàn)需要哪些條件？”啟發(fā)學(xué)生多角度思考，激勵(lì)他們樹立為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己才華和熱血的決心，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命感和責(zé)任感。這是本目的落腳點(diǎn)，也是本目的價(jià)值目標(biāo)所在。3、教師寄語，小結(jié)新課。教師寄語：著眼未來，高瞻遠(yuǎn)矚，樹立共產(chǎn)主義崇高理想；立足現(xiàn)實(shí)，腳踏實(shí)地，為實(shí)現(xiàn)共同理想而努力奮斗?。úシ潘巫嬗⒀莩母枨絹碓胶?，多媒體顯示歌詞，學(xué)生同唱，結(jié)束新課。）