國學(xué)經(jīng)典與語文教學(xué)融合之美

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流國學(xué)經(jīng)典與語文教學(xué)融合之美.精品文檔.語文教學(xué)與國學(xué)經(jīng)典融合之美清徐縣實驗小學(xué) 郭英語言文字是最重要的交際工具與信息載體，是人類文化的重要組成部分。小學(xué)語文是為學(xué)生美好人生奠基的學(xué)科，學(xué)好語文人生會更富有詩意，追求詩意人生也應(yīng)是每個生命個體的夢想所在。小學(xué)語文教學(xué)必須樹立大語文觀，跳出語文課本廣泛獲取有益于學(xué)生終身發(fā)展的知識，使其融入到語文課程中，滋養(yǎng)學(xué)生內(nèi)在美，指引學(xué)生行動美。國學(xué)經(jīng)典作為中華民族文化傳承的瑰寶，如何能與小學(xué)語文教學(xué)和諧融合，從而促進學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，提高學(xué)生品味語言與運用語言的能力，感受中華經(jīng)典的博大精深，受到美的熏陶

2、感染，將語文教學(xué)延伸至更深遠(yuǎn)的境界，以語文美化心靈，讓語文裝點生活，用語文提高情趣。一、轉(zhuǎn)變觀念，變局限為無限語文教學(xué)并非教教材，而是要用教材教。教什么？怎么教？一直以來都是語文從教者不斷探究改進的內(nèi)容。只有讓教師感受到傳統(tǒng)文化的深遠(yuǎn)意義，領(lǐng)悟到文字背后的經(jīng)典故事，認(rèn)識到語文與經(jīng)典血脈相連的關(guān)系，才能付諸于實際教育教學(xué)中。欲使教師有關(guān)注經(jīng)典的熱情，需給予專業(yè)的指導(dǎo)與培訓(xùn)。傳統(tǒng)文化在南方的小學(xué)校園早已落地生根，當(dāng)我們的老師千里迢迢走進蘇州的盛澤小學(xué)時，除了驚嘆便是期待。驚嘆于這里的孩子們各個思維敏捷、能言善辯、語出驚人、落落大方一切形容優(yōu)秀生的詞匯涌上腦海。教育專家朱紅甫的北冥有魚將孩子們帶進了

3、大鵬志存高遠(yuǎn)的廣闊世界里，課堂上孩子們對鵬的剖析深入而透徹，語言表達又貼切而耐人尋味，老師們都自嘆弗如。特級教師薛法根與孩子們一起從“德”的淵源引出歷史上以德治國、以德持家的典型故事，也就是從那時起我了解了“德”字的本義是看清道路的方向，沒有困惑迷誤，大道坦然直行，在道家的思想中德代表自然的法則，是道家方法論的核心，一個字能延伸出多少我們未曾知道的知識??！蘇州之行的國學(xué)經(jīng)典論壇震撼著我們這批來自北方小縣城的小學(xué)教師。我們期待有朝一日自己的孩子們也能達到南方孩子們學(xué)習(xí)國學(xué)的水平，從而促進學(xué)生語文素養(yǎng)的形成。2015年秋季開學(xué)，隨著經(jīng)典教學(xué)專家朱紅甫蒞臨我校培訓(xùn)指導(dǎo)，國學(xué)課也正式納入我校課程，三字

4、經(jīng)千字文論語大學(xué)中庸老師們一看陌生而又深奧難以讀懂的篇目，想打退堂鼓的不在少數(shù)。人人都是摸著石頭過河，別太為難老師，別再難倒學(xué)生喪失興趣，我們的國學(xué)教學(xué)降低難度，不苛求句句讀懂，只要能讀通記憶。于是師生一起背誦經(jīng)典成了“早讀必備”，朗朗書聲經(jīng)典浸潤，漸漸地大家熟悉了節(jié)奏、感受到韻律、品味出真諦。就這樣讀著讀著，打開了師生對經(jīng)典的興趣之門。老師們的觀念在悄悄改變，認(rèn)為經(jīng)典學(xué)習(xí)需從娃娃抓起。2、 抓住課堂，化死板為靈動每周一課，課課重要，不敷衍，不包辦，不填鴨。盡管國學(xué)內(nèi)容深奧，但是學(xué)生借助注釋、聯(lián)系實際、展開討論，大多還是可以學(xué)懂的。課堂的讀形式多樣：個人讀、小組讀、領(lǐng)讀、賽讀、輪讀學(xué)生的學(xué)習(xí)興

5、致被變化的讀激活了，只要掃清障礙，學(xué)生都能讀出節(jié)奏美了?！吧衿鏉h字”的學(xué)習(xí)提高了孩子們的識字能力，從甲骨文到金文，再到小篆、隸書、楷書，孩子們對漢字的演變過程了解更加清晰了，對字的音形義掌握更也富有深意了。當(dāng)孩子們在語文課堂進行識字時，能結(jié)合國學(xué)課上對漢字的認(rèn)識進行解讀，極大地提高了孩子們識字的興趣，掌握科學(xué)的識字方法，使得識字教學(xué)意義更加深遠(yuǎn)。從而培養(yǎng)孩子們獨立識字的能力及熱愛祖國語言文字的情感，提高識字教學(xué)的效率。“日積月累”則拉近了孩子們與歷史的距離，與古人對話、以圣賢為友，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、 設(shè)計活動，促知識以內(nèi)化我國古代經(jīng)典著作大學(xué)中開宗明義這樣說：大學(xué)之道，在明明德，在親

6、民，在止于至善。即學(xué)習(xí)的目的在于彰明內(nèi)心美善的德行，在于使人自新，在于使人處于最高的至善的道德境界。通過各式各樣的活動，推進學(xué)生的全面發(fā)展、奠基學(xué)生終身發(fā)展。圍繞語文知識和經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計學(xué)生喜聞樂見的活動，在情境中內(nèi)化知識，達到終身受益的良好效果。1. 低年級國學(xué)知識闖關(guān)游戲逐關(guān)增加難度，每關(guān)均有評價。國學(xué)經(jīng)典背誦學(xué)生已基本形成習(xí)慣，以游戲的形式出現(xiàn)，不僅激發(fā)其參與熱情，而且鍛煉其現(xiàn)場應(yīng)變的能力。如：神奇漢字我會認(rèn)、原文背誦我能行、歷史故事知人物2. 各年級國學(xué)經(jīng)典誦讀活動據(jù)經(jīng)典內(nèi)容定表演形式：吟誦、古文新唱、情景劇表演給了學(xué)生充分展示自我的機會，人人參與面向全體，真正體現(xiàn)教育的全面性。以

7、班級為單位，學(xué)生全員參與經(jīng)典誦讀。如：四季之聲，將描寫四季的經(jīng)典詩文有機結(jié)合，感受四季之美。3. 高年級經(jīng)典知識競答班級活動的基礎(chǔ)上，選出優(yōu)勝小組參加年級組競答活動?；顒泳始ち?，突出經(jīng)典的深邃內(nèi)涵，活動中感受傳統(tǒng)文化的魅力，用經(jīng)典潤澤人生。參賽學(xué)生專注凝神，對知識的理解體會深入到位，不僅展示學(xué)生的個體智慧，也能極大地培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神。4. 紙筆測查活動每一位國學(xué)教師參與創(chuàng)建題庫，測查內(nèi)容圍繞題庫設(shè)計內(nèi)容及題型進行精選，統(tǒng)一時間答題，教師予以評價小結(jié)，促進學(xué)生國學(xué)知識的掌握。 從小學(xué)到中學(xué)，語文教學(xué)內(nèi)容均增加了大量屬于我們中華民族特有的文化國學(xué)經(jīng)典。我們將語文教學(xué)與國學(xué)經(jīng)典穿插融合，必將促進