交梨鄉(xiāng)小學學科教學總結

1、交梨片區(qū)小學學科教學工作總結學 校交梨小學班 級一年級學 科語 文任課教師白林美各項工作完成情況1、在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。 2、在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影

2、響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?#160;3、在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快

3、樂，使我的課堂豐富而生動。 4、本期備課109課時，批改作業(yè)80次，測試10次。“培優(yōu)補差”工作實施情況一個班級27個孩子，27個孩子都不一樣，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我和副班主任找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的。 質量分析1、 漢語拼音、字、詞學生掌握較好，得分率高；2、 詞組句及看圖寫話學生失分較多。在

4、詞組句方面，多數(shù)學生找不到誰怎么樣？排下來的句子不通順，或掉字或次序不對；在看圖寫話方面，圖上的人物在干什么?沒有清楚。3、 縣統(tǒng)考本班成績居普安鎮(zhèn)同級同科中上游存在的問題1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。教給學生學習方法比什么都重要。 2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。 3、教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。 4、注意對

5、不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。 5、學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。今后打算1、注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。 2、學生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。交梨片區(qū)交梨小學白林美2014 年 01 月 13 日交梨片區(qū)小學學科教學工作總結學 校交梨小學班 級一年級學 科美 術任課教師白林美各項工作完成情況利用學科特點和自身條件，我開展了的漫畫拓展課程，鼓勵學生參加繪畫大賽，學生表現(xiàn)踴躍，活動成果喜人，不少學生繪畫功底大大提高。  本人敬崗愛崗，扎扎實實地做好本

6、行工作。認真學習美術課程標準，掌握教材特點，用好教材。根據(jù)學校和學生的實際情況，對美術教材中內容過于淺顯和繁雜的內容（如范例畫和步驟畫），作了適當?shù)难a充和調整。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。重視美術基本技能教學，加強課堂當場的示范指導，運用信息技術多媒體的演示，讓學生逐步學會基本的美術表現(xiàn)方法。注重對學生課堂作業(yè)的過程指導，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用

7、各種渠道，加以具體指導;對優(yōu)秀作業(yè),獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定?！芭鄡?yōu)補差”工作實施情況經常利用休息時間去自費收集各種美術文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦美術。此外，我還很注意自身的凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活，各方面能力都有待提高。質量分析本班學生數(shù)27人，到考考27人，及格27人，及格率100%；優(yōu)分15人，優(yōu)分率55%；最高分95分，最低分60分存在的問題不夠重視美術基本技能教學，不注重對學生課堂作業(yè)的過程指導，學生在技能實踐

8、中遇到的困難問題，沒充分利用各種渠道，加以具體指導;對優(yōu)秀作業(yè),獨創(chuàng)性作業(yè)予沒及時肯定。今后打算認真學習美術課程標準，掌握教材特點，用好教材。根據(jù)學校和學生的實際情況，對美術教材中內容過于淺顯和繁雜的內容（如范例畫和步驟畫），作了適當?shù)难a充和調整。在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。重視美術基本技能教學，加強課堂當場的示范指導，運用信息技術多媒體的演示，讓學生逐步學會基本的

9、美術表現(xiàn)方法。注重對學生課堂作業(yè)的過程指導，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以具體指導;對優(yōu)秀作業(yè),獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。交梨片區(qū)交梨小學白林美2014 年 01 月 13 日交梨片區(qū)小學學科教學工作總結學 校交梨小學班 級一年級學 科品德與生活任課教師白林美各項工作完成情況  認真鉆研教材， 對教材的基本思想、 基本概念， 每句話、 每個字都弄清楚， 了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些 資料，怎樣才能教好。 了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習 新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 考

10、慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如 何安排每節(jié)課的活動。 課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意， 使其保持相對穩(wěn)定性。 激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語 言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學 習的興趣。 2、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學 水平?！芭鄡?yōu)補差”工作實施情況我在進行教學活動中，盡量把學 生的目光引到課本以外的、無邊無際的知識世界中去，從而引導兒童熱愛生活、 學習做人，把道德寓于兒童的生活中，使良好的品德在兒童的生活

11、過程中形成。 只有學生通過自己計劃活動內容，全身心投入活動過程，才能使學生學有所得。 教師通過改變教學方法才能把道德寓于兒童的生活中， 才能使兒童在活動過程中 形成良好的品德。 質量分析本班學生數(shù)27人，到考考27人，及格27人，及格率100%；優(yōu)分10人，優(yōu)分率37%；最高分90分，最低分60分存在的問題教學中，對于學生學習的關注十分重要，對于學生的學習過程，包括學生的學習興趣、探究興趣以及自我評價應該更加關注。學生的學習積極性、學習的興趣一旦激發(fā)出來，就可能產生一些新的疑問，對于學生的生成性問題，我在寫教案時沒注意。今后打算1、努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。

12、2、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。3、做好課后反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法。交梨片區(qū)交梨小學白林美2014 年 01 月 13 日交梨片區(qū)小學學科教學工作總結學 校交梨小學班 級一年級學 科綜合與實踐任課教師白林美各項工作完成情況 綜合實踐活動不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，因而，教師與學生的關系是指導與被指導的關系。教師的主要作用就在于指導學生開展綜合實踐活動的全過程。  在教學中，我不把課程及其教材看作是學生必須毫無保留地完全接受的對象，而應發(fā)揮學生對課程的批判能力和建構能力的作用。綜合實踐活動它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實踐性課程。作為

13、一種實踐性的課程，學生是課程實施的重要主體。為了要突出學生主體，我們在活動中努力發(fā)揮學生的主動性和積極性，發(fā)揮學生作為活動主體應有的地位和作用。從活動主題或課題的提出，到活動方案的制定、再到活動實施，以及活動的總結、交流與評價，都盡可能讓學生自主活動，我們的教師則有效地針對學生的實際，進行適當?shù)闹笇Щ蛞龑А?#160; 通過實踐活動溝通了課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系，拓寬孩子們的學習渠道。使“生活化、活動化”的課堂得到拓展與延伸。  綜合實踐活動課程是一種學生本位課程，從學生出發(fā)是體現(xiàn)學生本位課程的基本要求。它要求我們在綜合實踐活動實施的準備階段、開展過程、總結與交流等環(huán)節(jié)都應

14、該尊重學生的實際，關注他們的興趣、愛好和需要。我校綜合實踐活動課程是根據(jù)學生自己提出的感興趣的問題或主題編制的。但事實上由于學生往往缺乏提出活動主題或問題的經驗，在實施的準備階段我們往往采用教師提出活動主題供學生選擇，這也許是變通之策。但我們要求教師在提出活動主題之前也應該對學生所關注的問題、他們的興趣、愛好和需要進行調查，以便由教師提出的活動主題或問題滿足了學生的興趣和愛好。如以保護環(huán)境，愛我家園為主題的社會調查，讓學生更加了解了火燒坪的變化及生態(tài)環(huán)境的改變，強化了學生的環(huán)保意識及熱愛家鄉(xiāng)的熱情。 質量分析本班學生數(shù)27人，到考考27人，及格27人，及格率100%；優(yōu)分20人，優(yōu)分

15、率74%；最高分90分，最低分60分存在的問題學生缺乏提出活動主題或問題的經驗，在實施的準備階段我們往往采用教師提出活動主題供學生選擇。今后打算教師在提出活動主題之前也應該對學生所關注的問題、他們的興趣、愛好和需要進行調查，以便由教師提出的活動主題或問題滿足了學生的興趣和愛好。如以保護環(huán)境，愛我家園為主題的社會調查，讓學生更加了解了火燒坪的變化及生態(tài)環(huán)境的改變，強化了學生的環(huán)保意識及熱愛家鄉(xiāng)的熱情交梨片區(qū)交梨小學白林美2014 年 01 月 13 日交片區(qū)交梨小學衛(wèi) 生 工 作 總 結2014 2015學年度第一學期衛(wèi)生工作是學校工作的一個重要組成部分。為了提高學生的衛(wèi)生意識，使之養(yǎng)成良好的衛(wèi)

16、生習慣，凈化、美化校園環(huán)境，學校領導對此十分重視，形成了組長親自抓、校長配合抓、班主任親力抓、學生協(xié)助抓的齊抓共管的局面，使我校的衛(wèi)生工作取得了可喜的成績?，F(xiàn)將工作總結如下：一、制定衛(wèi)生管理制度俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。為了使學校的衛(wèi)生管理有章可循，提高衛(wèi)生管理的質量，學期初，我組針對本校的衛(wèi)生情況，制定了教室衛(wèi)生檢查標準、包干區(qū)衛(wèi)生檢查標準，并提出了教室、包干區(qū)每天兩掃（早上、下午放學后大掃一次）的規(guī)定。二、健全衛(wèi)生組織管理衛(wèi)生制度訂出來了，衛(wèi)生管理工作也隨之運轉起來了。為了進一步提高衛(wèi)生的管理質量，組長親自組織，形成了“組長親自抓、校長配合抓、班主任親力抓、學生協(xié)助抓”的衛(wèi)生管理層層抓的局

17、面，確保了衛(wèi)生管理渠道的暢通。三、健全衛(wèi)生責任制，把衛(wèi)生責任落實到班、到人學期初，我組針對校園的布局，劃分出若干衛(wèi)生區(qū)域，再把相應的衛(wèi)生區(qū)域分配到班、到人。如，教室、走廊的衛(wèi)生由本班負責，校園的衛(wèi)生由各班共同負責，每班負責由學校指定的包干區(qū)衛(wèi)生；廁所衛(wèi)生由五年級的班級輪值；教師、校長辦公室的衛(wèi)生由教師輪值，每天指定專人負責。1、 室 內1、室 內一、二年級負責本班教室內外；三年級一班負責本班教室、資料室、會議室內外；四年級一班負責本班教室內外，三樓道梯至二樓校樓道；四年級二班負責本班教室內外，二樓道梯至一樓校樓道至少先隊活動室；五年級一班負責本班教室、多媒體教室、圖書室內外至二樓樓道；五年級二

18、班負責本班教室內外，幼兒園四樓樓道至三樓樓道； 六年級一班負責本班教室、實驗室、儀器室內外；六年級二班負責本班教室內外，四樓樓道至三樓樓道；2、室外室外面積按從北至南（廁所）劃分，分為七大塊，班級依次是：（1）六1：廚房至第一個操場圍墻內；(2)六2：第二個操場至河邊鐵門硬道；（3）五1：深房樓、四行樓前至校門圍墻，廁所 （第一學期）； （4）五2：深房樓后面空地至四行樓房角，廁所 （第二學期）；（5）四年級一班:義教樓左房角直對河邊鐵門至幼兒園硬道；(6)四年級二班：幼兒園硬道至男女廁所；（7）三1:乒乓球場地，左底世行樓拉直至通往義教樓硬道，右底義教樓左面花壇硬道空缺處；四、加強衛(wèi)生保健宣傳教育 為了提高學生的衛(wèi)生意識、保健能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，學校領導、教師十分重視衛(wèi)生宣傳教育工作：（1）、校長、組長經常利用晨會、國旗下的講