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文檔簡介

1、六年級家長會語文老師的發(fā)言稿在日常生活和工作中,發(fā)言稿應用范圍愈來愈廣泛,發(fā)言稿要求內容充實,條理清楚,重點突出。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧,下面是小編精心整理的六年級家長會語文老師的發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。六年級家長會語文老師的發(fā)言稿1各位家長:今年作為六年級,我們是最后一次家長會了,在此感謝六年來大家對學校工作的支持。我們班,全班43位同學現(xiàn)在都很努力,比上學期進步,學生中成績高低都很正?!,F(xiàn)在畢竟還是小學生,我想講,無論成績好與不足,都不要緊,家長心態(tài)要放寬。但我想叮囑:六年級本學期及初中時,家長對孩子要多加關心,呵護多點,學習盯緊點,肯定不會有影響的。各位家長,我們有

2、緣共識,大家都有一股情,你們的牽掛就是我們的心,盯緊都是一樣的?,F(xiàn)在孩子正在慢慢長大,我們做家長的一定要知道孩子的動向、動態(tài)、心里想點啥,我們盡量要了解,要放點精力。無論好差學生都一樣,我們家長每天早出晚歸,辛苦為了誰:也都不是為了孩子嗎?所以家長再忙,也不能忽視孩子,平時我們之間相互多溝通。接下來我想講講:語文學科的特點:語文需要多讀、多看、多寫。多讀:課堂上課基本兼帶。全班學生應該是沒有問題的。多寫,我們602班結合語文優(yōu)勢:每星期都在練筆:給每個同學都有成功的機會,我們的目的是:激發(fā)寫作熱情,培養(yǎng)寫作興趣。激活寫作靈感,樹立寫作信心,持之以恒。學生從苦中得到樂趣。目前全班學生上述:熱情與

3、興趣,靈感與信心,逐步形成,不是嗎?每個學生開學一個月,“文筆練習“已有15篇。全班佳作交流100多篇,特別獲全國作文大獎有17人。榜上有名,13名獲二三及優(yōu)秀獎,這給學生帶來極大的欣喜。對于六年級語文知識,比一般年級不同。我們做到家中有糧心不慌。我們會積極去疏導好、引導好,你們家長只要保證家里的習慣要培養(yǎng)好,否則我們教師再用力也無濟于事,多看:就要看學生的習慣。最后我想說,我們碰到這些學生懂事,家長明理,我們老師(我和邱老師)兩人心里非常欣慰。反過來你們家長包括學生認為碰到我們兩位。說句良心話你們認為我們這兩位老師可以的話,我們已很滿足。所以我們兩位可以鄭重地向家長說一聲謝謝,我們會盡心盡職

4、,請你們放心!謝謝,各位家長,下面我們面對面的相互自由交流。六年級家長會語文老師的發(fā)言稿2尊敬的各位家長:大家好!各位家長,隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉眼,他們已經是六年級的學生了。是學生在小學學習生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉站,對學生的一生具有重要的意義。我們家長都望子成龍,望女成鳳;作為我們你們孩子的老師更希望自己的學生有出息。但一個孩子的成長,不是光靠學校教育能夠做到的。今天我們在一起相互交流孩子在校及在家的情況,讓我們多了一次和家長之間溝通的機會,讓大家對我們的工作有更進一步的了解,也讓我們共同來關注教育,關注學校,關注孩子,也希望能聆聽各位家長對教育,對學

5、校,對老師的建議,以便老師能及時調整工作,提高教育教學質量,家長能夠更好教育自己的子女做人及成材??傊覀兊哪繕耸且恢碌模蔷褪牵阂磺袨榱撕⒆?,為了孩子的一切!二、分析期中考試情況期中考試剛過,我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解。1.考的比較好的學生有王嘉欣、鄒江龍、方紫怡、陳育華、蔡云蕓、陳宇軒、雷瑞杰、許俊杰、許晴晗、何婉晴、吳浩然、。這學期鄒江龍同學學習狀態(tài)很好,平時語文學習很主動,上課聽課、作業(yè)書寫非常認真,上進心強。這有學生自身的努力,更重要的是學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。2.這次語文試卷不難,失分的原因,一是:上課不認真聽講以至于接觸過的題失分,比如改為肯定句

6、這一題。二是:做題不認真,不認真審題。三,基礎題占百分之五十,一些學生基礎薄弱,所以家庭聽寫一定要落到實處。四,書寫,家長可以翻看孩子的作業(yè),進行自查。3.希望各位家長針對這些情況對學生加強教育與引導,平時的要求一定也要監(jiān)督到位,主動積極地與老師聯(lián)系,及時了解子女在校表現(xiàn)。三、通過半個學期的了解,我將班里的學生的情況進行反饋。第一類同學學習習慣相當好,學習積極主動,上課專心聽講,作業(yè)專注書寫認真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問題思路清晰。這類學生很少,不超過15人。第二類學生是自覺性相對差點,作業(yè)能及時完成,上課偶爾注意力不集中,經常會出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。這類學生占絕大多數(shù)。第三類

7、學生是學習習慣很差,作業(yè)不能主動完成,即使完成了也潦潦草草,錯題一大堆。自控能力差,上課經常說話,影響班風建設和良好學風的形成。這類學生的人數(shù)也不是很多,不超過十人。)有幾天時間我沒有發(fā)校訊通,因為作業(yè)很簡單就是寫練習冊,班里反復說了幾遍,還是有4位同學沒寫完,可見自覺性非常差,這些學生名單和懲罰措施會通過校訊通告知家長。對于孩子在學校的情況,我們更多的是關注他們的成績。怎樣看待孩子的學習成績,我認為主要看孩子有沒有盡到努力,有沒有養(yǎng)成良好的學生和生活習慣。話又說回來,無論考得好與壞,一切都成為過去,而且一次成績并不能代表全部和永遠??嫉煤玫耐瑢W要繼續(xù)努力,考得不好的同學,請家長也不要著急。關

8、鍵是我們要共同來對這次考試做出總結,找出不足和失敗的原因,確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓,改進學習方式,腳踏實地地完成學習任務,一定能取得更好的成績。三、教師家長如何應對:很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,誠然,一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師,看他更不能離開家庭,因為家是人們最初的生活環(huán)境,父母也是孩子最初的老師,父母的一言一行,一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。我想,只有學校和家庭都重視了,抓緊了,方向一致了,目標統(tǒng)一了,才能促使學生的成績不斷提

9、高。有鑒于此,特向家長同志們提出以下幾點希望:1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通,而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發(fā)自內心的,你們的要求是合情合理的,對他們是理解尊重的。2、放下手頭的工作,只需要半個小時,你就能做一個盡責的父母。每天傍晚抽些時間,給孩子檢查一下作業(yè),相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺性。一類家長是把時間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過問孩子的學習情況,而且能身體力行,親自檢查,對孩子的要求很嚴格,孩子在學習上的每次浮動都牽動家長的心,都能引起他們足夠的重視。這類家長也是少數(shù)。第二類家長也是占大多數(shù)的家長是每天也都問孩子的作業(yè)情況如“做完了嗎?在學校表

10、現(xiàn)的怎么樣?這類家長也只是停留在問的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的質量怎么樣家長心里沒數(shù)。第三類家長也是及少數(shù)的家長說,題目我自己都不會做,讓我怎么過問,還是交給老師吧,我認為這是一種及不負責任的做法。3、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況,向老師反映學生在家的表現(xiàn),以達到相互了解,共同配合,共同教育的目的。同時,要配合老師的工作,支持學校的決定。4、關注孩子的課文背誦情況,督促孩子多讀健康有益的課外書。一些優(yōu)秀的文章,詞句都是這樣積累下來的,有些家長常認為孩子不會寫作文,其實就是少看書,少背書的原因。在這里我要著重說

11、一下作文,作文對語文來說非常重要,尤其到了中學,對于不會寫作文的同學要多看作文書,先模仿優(yōu)秀的作文,一定要把好詞句背誦下來。5、抓基礎,每天給孩子聽寫一下詞語盤點。對于個別基礎不怎么扎實的同學,家長肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。同時要注重孩子的書寫練習。最后希望在這兩個月我們共同努力下孩子能以優(yōu)異的成績升入初中,也祝各位家長身體健康、工作順利。六年級家長會語文老師的發(fā)言稿3各位家長:大家好!非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流!我真的很感動,同時也知道你們十分關心自己的子女。為了共同的目標,我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。隨著時間

12、的流逝,我們的孩子們漸漸地長大了,一轉眼,他們已經是六年級的學生了,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。所以我們應該認識到,六年級應該是個非常重要的階段??荚嚦煽冎荒茏鳛橐粋€階段的總結,作為我們老師和家長,我們更應關注的是孩子平時的學習表現(xiàn)。而語文學習主要包括以下幾方面:上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。下面我就從這幾方面進行匯報:上課:是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課,如果上課不認真聽講,那么課后是難以彌補的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數(shù)學生上課就比較認真聽講,積極思考,踴

13、躍發(fā)言。比如班上有的學生發(fā)言比較積極,如吳承濤,吳偉鵬等,所以考試成績比較優(yōu)秀。而那些考試成績不太理想的,大多數(shù)上課容易開小差,注意力不集中。比如吳燕蘭,吳建錦等。作業(yè):作業(yè)是檢測學生對知識掌握的情況。作業(yè)正確率高,說明對知識掌握比較好,正確率低就說明上課沒有好好聽講。作業(yè)及時完成,字跡工整,正確率高的有等同學。等同學作業(yè)正確率較低,與他們上課經常開小差就有很大關系,有的題目我在課堂上講了,他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學習態(tài)度問題,字跡工整,態(tài)度就比較認真;字跡馬虎,態(tài)度就比較馬虎。作業(yè)字跡馬虎的有等同學,希望這些同學能端正態(tài)度,從認真寫字做起。作文:是語文學習最重要的一個方面。怎

14、樣才能把作文寫好?我采取的方法就是多練,熟能生巧嘛。一周一個家庭作文,一個課堂作文,并重視作文的指導和評改。另外,小學生正是剛學寫作文的啟蒙階段,所以模仿借鑒是很重要的,因此,我還要求學生多看作文書,多背里面的好句段,這樣才能提高自己寫作的水平。課外閱讀:在語文教學方面,有一句老話:“三分課內,七分課外?!边@不是所課內不重要,而是說要將課內學的一些方法在課外閱讀中進行運用,真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學生的閱讀理解水平,還能夠豐富知識,現(xiàn)在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閑書,就進行制止,而應該關注孩子在看什么書,如何是有益的書還要鼓

15、勵他看,還要給孩子多買一些好書。我們班墻壁上有推薦給高年級學生閱讀的一些書籍目錄,以供參考。在班上這個學期我們成立了讀書角,也是想在班上營造一種熱愛讀書的氛圍,讓同學們利用課余時間多讀一些好書并在班上交流讀后感受。背誦:學生語文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,古人說:“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟。”沒有豐富的語言積累,學生就說不出精彩的語言,就寫不出好的作文。因此,我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段,名言警句,成語,古詩等。在班上我利用黑板邊角,每天讓學生摘抄并背誦10個語或幾句名言警句或一首古詩,并每天落實背誦過關的情況,相信經過這樣的日積月累,學生的語文素養(yǎng)會有很大的提升。剛才,我談了作為

16、語文老師在教學方面的做法,要想孩子取得優(yōu)異的成績,最重要的還是要家長的培養(yǎng)。在這里,我希望家長們以后要做到以下幾點:(1)、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見及建議。(2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,善于發(fā)現(xiàn)他們的長處,耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點。(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書。(4)、正確看待孩子的分數(shù):不要認為分數(shù)就是一切,考試分數(shù)高,要引導孩子不要自滿,分數(shù)不理想,應該與老師、孩子一起研究問題的原因。(5)、要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),同時家長必須檢查作業(yè),對孩子來講是一種督促,也是一種習慣的養(yǎng)成。因為玩是孩子的天性,如果家長只顧工作或自己的娛樂,不正確引導孩子,就容易使孩子迷上看電視等,把學習的事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間,作業(yè)圖快,應付了事。也有孩子,在家騙家長說作業(yè)已經完成或沒有作業(yè)寫,等到第二天一大早上跑到學校

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