奇跡的名字叫父親

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流奇跡的名字叫父親.精品文檔.奇跡的名字叫父親教案教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，感受父親的愛(ài)，用不同的方式表達(dá)對(duì)“愛(ài)”的理解。2、有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、將教材進(jìn)行重組。2、制作課件教學(xué)過(guò)程：一、課前談話理解奇跡1、師出示搜集到的一個(gè)發(fā)生在我們生活中的奇跡。題目是植物人男孩奇跡康復(fù)，幻燈出示圖文結(jié)合的一則報(bào)道。師：這是盧賢海，今年15歲，現(xiàn)在大家看上去和我們沒(méi)什么兩樣?？伤哪昵八?yàn)槌隽塑?chē)禍，被醫(yī)生判為“植物人”。從醫(yī)院里回來(lái)后，盧賢海的父母沒(méi)有失去信心，他們堅(jiān)信孩子會(huì)醒來(lái)。父母沒(méi)日沒(méi)夜地照顧病榻上的盧賢海，給他翻身、蓋被

2、子、擦洗身體、吃藥、喂食只要他沒(méi)睡著，父母就一直跟他講話。父母用全部的愛(ài)呼喚著盧賢海醒來(lái)。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)父母的精心照料和醫(yī)生半個(gè)多月的治療，盧賢海終于奇跡般地“蘇醒”過(guò)來(lái)了。如今，他能獨(dú)立行走，還能說(shuō)話了。所有的人都說(shuō)，盧賢海的蘇醒是一個(gè)奇跡。2、同學(xué)們，你們說(shuō)是什么創(chuàng)造了這個(gè)奇跡？3、生談?wù)勛约旱睦斫狻ｎA(yù)設(shè)：（生：是醫(yī)生的精心治療。/是父母對(duì)盧賢海的愛(ài)。/有醫(yī)生精心治療的原因，更重要的是父母對(duì)盧賢海的深深的愛(ài)。）4、師過(guò)渡：我們今天學(xué)的課文也是一件無(wú)法想象的事情，也是一個(gè)奇跡。二、設(shè)疑導(dǎo)入1、出示：1984年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。海上

3、風(fēng)平浪靜，晨昏瑰麗的云兒交替出現(xiàn)。一天早上，父親正在艙里用腰刀為女兒削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地?fù)u晃。父親摔倒了，刀子扎在他的胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青。（1）師：讀一讀這段話，把多音字和劃?rùn)M線的句子讀好。l         找出多音字“削”，字體變紅，這是個(gè)多音字，有兩種讀音，在復(fù)合詞中讀xu,如剝削，在這里是單用，表示動(dòng)作，所以讀xio蘋(píng)果。齊讀兩遍。（板書(shū)：削xio（削蘋(píng)果）削xu（剝削）l         讀劃線句子，“晨”指

4、“昏”指“瑰”是奇特的意思，瑰麗就是異常美麗。晨昏瑰麗就是（指代時(shí)間過(guò)去了好多天，即海上風(fēng)平浪靜的狀況持續(xù)了好多天。）再讀這句話。（2）設(shè)疑l         你認(rèn)為父親傷得重嗎？從哪幾個(gè)詞可以看出？（字體變粗）讀句子，用朗讀體現(xiàn)傷得重。l         你猜重到什么程度？（輕傷、重傷、死了）l         出示當(dāng)中添加：尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把

5、刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟。（驚訝）l         現(xiàn)在你知道父親怎么了？（死了）（3）猜想小女兒的處境。l         這一切來(lái)得這么突然，小女兒看到父親的變化會(huì)怎么做呢？你能想象當(dāng)時(shí)的情景嗎？l         請(qǐng)同學(xué)們，拿筆寫(xiě)下你腦海里的畫(huà)面。交流一下，指名讀（3位）（4）小結(jié)：從同學(xué)們的文字里，我們感受到了小女兒是那么悲傷那么無(wú)助，父親舍得丟

6、下女兒?jiǎn)?？三、研讀板塊一出示： 8歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)去想要扶他。他卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事兒，只是摔了一跤?！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩(ki)去了刀鋒上的血跡。（1）自由讀這段話。（2）請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀父親的這句話。（強(qiáng)忍疼痛）（讀）（3）小結(jié)：為了女兒，心臟被刺穿的父親竟然強(qiáng)忍著傷痛，掙扎著活了下來(lái)！他不但活了下來(lái)，而且還多活了三天。四、研讀板塊二1、讓我們一起來(lái)看一看原文。2、自由讀。遇到難讀的字，多讀幾遍，要讀通順了。3、出示：以后3天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)，仿佛一切如常。而小

7、女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠(yuǎn)眺海平線的眼光是那樣的憂傷。     請(qǐng)學(xué)生朗讀這一段。     體驗(yàn)“仿佛一切如?！眑         為什么說(shuō)“仿佛一切如?！?？（并不是真的一切如常）l         事實(shí)是怎樣的呢？（父親的傷痛在加劇，病情在惡化，快要死了。）所以“仿佛一切如?！币x得稍重一點(diǎn)。（讀）l  

8、       這里，還有哪些文字體現(xiàn)出父親病情惡化了？（而小女兒尚）     體驗(yàn)“每一分鐘”l         這里的每一分鐘能換成每一小時(shí)或者每一天嗎？（不能）l         為什么？（因?yàn)檫@樣更能體現(xiàn)父親生命垂危。）父親每一分鐘都比上一分鐘（緩慢）更（重音）衰弱、蒼白（漸輕）。（讀）l   

9、0;     父親是如此的衰弱、蒼白，感到生命正在一分一分的流逝，以至于他看向海平面的眼光是那樣的憂傷。4 再讀（小結(jié)）l         可是父親盡管如此衰弱、如此蒼白，卻照常每天為女兒唱搖籃曲（齊讀）五、研讀板塊三抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽媽的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽?zhuān)覑?ài)她。”女兒不解地問(wèn)：“可是你明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒額上深深刻下一個(gè)吻。（1）研讀爸爸的話。l    &#

10、160;    爸爸為什么要和女兒說(shuō)這段話？（因?yàn)樗雷约阂懒恕＃﹍         誰(shuí)能模仿一下爸爸當(dāng)時(shí)的語(yǔ)氣來(lái)讀一下？（深情、依依不舍、虛弱但仍作堅(jiān)強(qiáng)）讀（2）研讀女兒的話。l         女兒不解地問(wèn)（讀）l         女兒盡管很天真，但還是產(chǎn)生了疑惑，我們要讀出這種天真、疑惑的語(yǔ)氣。（讀）（3）理解“刻”l

11、         可是他笑了（讀）l         “刻”可以換成“留”或者“印”嗎？（不行）l         為什么？（這是父親留給女兒的最后一個(gè)吻，一份深深的愛(ài)。）“深深”加重了讀。（讀）師：是??！父親就是這樣，憑著他對(duì)女兒滿(mǎn)腔的愛(ài)，憑著自己無(wú)比頑強(qiáng)的意志，創(chuàng)造了醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡，你認(rèn)為這是一位怎樣的父親？（堅(jiān)強(qiáng)的、偉大的、富有責(zé)任心的）（4） 補(bǔ)

12、充閱讀遺書(shū)l         一位生命垂危的父親，即將離開(kāi)自己的孩子，多么憂傷?。∵@一晚父親失眠了，他給女兒寫(xiě)了一封遺書(shū)，我們看。（聽(tīng)配樂(lè)朗讀）l         出示：我的乖女兒： 你最喜歡和爸爸玩捉迷藏對(duì)不對(duì)？呵呵，每次爸爸都會(huì)被你這小機(jī)靈鬼一下子找出來(lái). 可這一次，爸爸一定要藏好，爸爸要躲好久好久。你先不要找，等你十四歲了，等你再吃十次生日蛋糕的時(shí)候，你再問(wèn)媽媽?zhuān)职侄阍谀膬海貌缓?？爸爸要躲好久，我的寶貝?huì)想爸爸的，對(duì)不對(duì)？爸爸

13、也想你，不過(guò)，爸爸不能隨便出來(lái)，要不就犯規(guī)了，就輸了！如果還是很想爸爸，爸爸就變魔法出現(xiàn)，好不好？ 當(dāng)你拿著爸爸的照片看的時(shí)候，爸爸也在偷偷的看著你.你要是呼喚爸爸，爸爸不會(huì)作聲，因?yàn)榘职植灰屇阏业?，爸爸這次.這次贏定了！你要記得，爸爸一直都陪著你！爸爸想，這次爸爸藏這么久，爺爺奶奶，還有媽媽他們看不到爸爸，他們會(huì)哭！乖女兒，記得爸爸是怎么說(shuō)的嗎？哭就不乖了，就不是乖孩子！他們要是哭，就算你和爸爸輸了！所以你要贏！所以你要逗他們笑，好不好？好不好.我的寶貝！我的乖女兒，你跟爸爸永遠(yuǎn)是一撥的！ 我的寶貝，爸爸好愛(ài)好愛(ài)你.好愛(ài)好愛(ài)你.好了，準(zhǔn)備好了嗎？嗯？爸爸喊一二三就開(kāi)始，好不好？爸爸要喊了：

14、一.二.二點(diǎn)五.我愛(ài)你寶貝！要贏呀！要聽(tīng)話.三.（5）師：這真是一份凝重的父愛(ài)??！板書(shū)“父愛(ài)”六、研讀板塊四師：船到了紐約港，女兒見(jiàn)到了媽媽?zhuān)藭r(shí)的父親卻已經(jīng)（讀）出示：尸解的結(jié)果讓所有人驚呆了：那把刀無(wú)比精確地洞穿了他的心臟。他卻多活3天，而且不被任何人知覺(jué)。唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了3天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡。醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱(chēng)它為大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫它“大”神跡“夠了！”那是一位坐在首席的老醫(yī)生，須發(fā)皆白，皺紋里滿(mǎn)是人生的智慧。此刻他一聲大喝，然后一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親?！保?）深究原因

15、l         被刺穿心臟，卻能三天不死，這在醫(yī)學(xué)史上是奇跡。板書(shū)：奇跡l         而“唯一能解釋的是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血?！蹦阆脒€有其他的解釋嗎？（父愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)）l         正是父親偉大的愛(ài)，才使他堅(jiān)持了三天，才產(chǎn)生了這樣的奇跡。 板書(shū)：父愛(ài)奇跡（2）研讀老醫(yī)生的話l  

16、60;      請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀老醫(yī)生的話。l         要讀出什么語(yǔ)氣？（凝重）夠了?。懀┻@個(gè)奇跡的名字，叫父親。（一字一頓）（讀）七、提升拓展，多元展示1、請(qǐng)你填首詩(shī)，紀(jì)念這位偉大的父親吧：你是一位（ ）的父親，你是一位（ ）的父親，你是一位（ ）的父親，你是一位（ ）的父親，你創(chuàng)造了一個(gè)醫(yī)學(xué)奇跡，奇跡的名字叫（ ）！（音樂(lè)漸起，師生齊聲朗讀）2、出示課題：奇跡的名字叫父親3、再次深情地讀一讀課題。4、從哪些事情中讓你感受到了父愛(ài)？ 5、父親的愛(ài)，無(wú)處不在 出示詩(shī)歌，讓學(xué)生補(bǔ)充完整父親的愛(ài)，是旱天里及時(shí)的小雨，滋潤(rùn)著我的心田； 父親的愛(ài)，是雪地里的一盆碳，點(diǎn)燃著我的希望； 父親的愛(ài)，是春天里的那一縷陽(yáng)光，和煦地照耀在我的身上； 父親的愛(ài)，是夏日里的那一絲涼風(fēng)，吹散了我心中的煩熱； 父親的愛(ài)，是秋日里的那一串串碩果，指引著我走向成功； 父親的愛(ài)，是冬天里的那一把火，溫暖著我那顆冰冷的心。 父親的愛(ài)，無(wú)處不在！6、出