養(yǎng)成教育小故事

1、教室內(nèi)的 “參觀旅游” 養(yǎng)成教育小故事 迎澤區(qū)第二實驗小學(xué) 王焱 “這一節(jié)課，我將帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒂^旅游。” “好!”聽了我的話，全班學(xué)生一下子高興起來，有的歡呼，有的拍手?？吹贸鰜?，大家都很興奮。 “是到汾河公園去嗎?”木木問。 “不可能去那里！”“肯定是去迎澤公園!”“不對，我們離雙塔寺烈士陵園近”聽著他們的議論，我不置可否，只是笑了笑。 “好!一聲不響，馬上到教室外去站隊!”我吩咐著。 "1-2-3-4”我喊著，不到10秒鐘，教室里已經(jīng)空無一人，四十五名同學(xué)“捌”地撤到了教室外面。站在齊刷刷的隊伍前，“這一節(jié)課，我要帶大家去一個最近的地方旅游教室!”我宣布著。 “什么?教室?沒有

2、搞錯吧?” “教室有什么可參觀的?”“教室里有什么景點啊?”“酶!原來是這么回事啊:”有的學(xué)生如夢初醒，神情多少有點失落。 “別泄氣，這是一次別有意味的參觀，會有在風(fēng)景區(qū)得不到的收獲。別看你們整天生活在教室里里面的風(fēng)景很多同學(xué)可沒有仔細(xì)欣賞過呢?！蔽艺f，“不信，我們就進(jìn)去看一看!” 在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生們排著隊，一個個地進(jìn)了教室。 “哇嚎!看看這一個，擺放這么整齊!簡直就像在書店里一樣!”有的學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)。 “是啊，教室里的參觀也很有收獲，大家不虛此行吧，奸好跟人家學(xué)一學(xué)。”我及時提醒著。 聽到被別人表揚，有的學(xué)生臉上蕩漾著微笑?！肮催@里，廢品收購站啊!”有的學(xué)生笑起來。 聽到同學(xué)們的笑聲

3、，有的學(xué)生不好 意思了。“嗡廳走到圓圓那里，從她的桌洞里突然飛出了幾只蒼蠅 ?！鞍⊙?，這里還有垃圾箱啊!”有的學(xué)生驚叫，“還有蒼蠅呢!” 大家一下子圍了過去，圓圓的桌洞里有一個沒有啃完的桃子，剛才的蒼蠅就是從那里飛走的。再看里面，擦鼻涕的衛(wèi)生紙一團(tuán)一團(tuán)的，塞滿了桌洞;地上，零食袋子有五六個，花花綠綠，躺著那里;還有幾個桃核，幾個練習(xí)本不知道折了幾折，還有一本書，書角都折疊著，上面滿是腳印?？粗瑢W(xué)們都像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的“參觀”她的桌洞，圓圓的臉立刻紅了，慌忙跑過去收拾起來 聽著學(xué)生們的嘰嘰喳喳，我也不作評價，只是心里暗喜，但表面上假裝慎怪道:“怎么說話的?什么廢品收購站、垃圾箱啊，只是她們暫時

4、沒來得及整理罷了?！?其實，這次教室內(nèi)的“參觀旅游”，就是針對張寶峰等幾個學(xué)生開展的。我不知道提醒過她們多少次，也不知道和她們談過多少次，她們答應(yīng)得很好，可一轉(zhuǎn)身該怎么著還怎么著。這幾個學(xué)生也沒有勞動的主動性和積極性，當(dāng)別人在整理衛(wèi)生的時候，她們總是在一旁沒事兒似的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，或湊在一起說說笑笑，要么不整理，要么在那里裝裝樣子。在她們的腦子里，根本就沒有勞動的概念和意識，絲毫認(rèn)識不到自己的遨逼會給集體帶來什么損害，給他人的生活帶來哪些不便。被逼無奈，我只好出此下策 “下面，”我說，“用5分鐘的時間，大家抓緊時間把自己的桌洞整理好。一會兒我再檢查!”一聲令下，學(xué)生們立刻行動起來。 5分鐘后，每個學(xué)生的桌洞里都整整齊齊，課桌底下干干凈凈。 “這樣的參觀我們以后還要不定期組織，也希望有些同學(xué)多向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，再也不要讓人家說你那望是廢品收購站或 垃圾箱了。你做好了，為班級作出了貢獻(xiàn)，也培養(yǎng)了自己勞動的意識和好習(xí)慣?！?此后，部丸個學(xué)生的物品即使有時候稍微亂全點兒，只要止一提醒，她們就會快速地整理好. 后來，每隔一段時間，我就搞一次突然襲擊，組織同學(xué)在教室里進(jìn)行參觀旅游，有時還會給保持最好的和取得較大進(jìn)步的同學(xué)發(fā)一張我自己制作的獎狀一-以資鼓勵。 漸漸地，他們愛上了這個!正如蘇霍姆林斯基說，只有讓孩子覺得勞動是通向一個美好的、創(chuàng)造性結(jié)果的橋梁和道路，勞動可以喚起他們發(fā)現(xiàn)世界、