79愛(ài)吃水果的牛

1、小班言語(yǔ)教案：愛(ài)吃生果的牛一、計(jì)劃思緒：愛(ài)吃生果的牛那個(gè)童話(huà)故事講的是：一頭牛吃了很多生果，軀體好，不傷風(fēng)，還能擠出種種生果牛奶，從而引出盼望年夜伙兒也能做個(gè)真正愛(ài)吃生果的人。那個(gè)信息是由一頭愛(ài)吃生果的牛帶出來(lái)的，實(shí)在風(fēng)趣。你們見(jiàn)過(guò)如此的牛嗎？年夜伙兒能夠會(huì)有疑咨詢(xún)或覺(jué)得可笑，這恰是這篇童話(huà)故事的魅力地點(diǎn)。盼望經(jīng)過(guò)此次教學(xué)運(yùn)動(dòng)，小冤家都能做個(gè)真正愛(ài)吃生果的人，并且愛(ài)下生果的色彩，愛(ài)下生果的外形，愛(ài)生果的滋味，年夜伙兒都能像“愛(ài)吃生果的牛一樣那么幸福、甘美地享用種種生果。有一天，你的軀體也會(huì)愛(ài)上你！二、運(yùn)動(dòng)教案：運(yùn)動(dòng)目的：1、協(xié)助幼兒了解故事內(nèi)容，重點(diǎn)看法兩種生果：楊桃跟木瓜，明白生果、牛奶養(yǎng)分

2、好。2、經(jīng)過(guò)腳色表演，領(lǐng)導(dǎo)幼兒踴躍、勇敢地投入運(yùn)動(dòng)之中。3、休會(huì)故事所帶來(lái)的愉悅性、興味性。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：1、老師戴好年夜圍裙打扮成年夜牛、幼兒戴好小圍裙打扮成小牛；2、楊桃、木瓜各一個(gè)；切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。3、貼上牝牡貼的8種生果玩具假定干。蘋(píng)果、橘子、梨、噴鼻蕉：貼在年夜牛圍裙上西瓜、木瓜、草莓、楊桃：藏在身上4、8杯生果牛奶圖片，背面貼上牝牡貼，藏在圍裙口袋內(nèi)。5、通明杯上貼上8種生果的標(biāo)志。6、生果刀一把；運(yùn)動(dòng)進(jìn)程:一、運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入：師：小牛們，跟年夜牛出去玩吧！聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)，入座師：小牛們，你們最喜愛(ài)吃什么？師：我是只特不的牛，我最?lèi)?ài)吃生果！看看我的肚子里都有哪些生果？蘋(píng)果、橘子

3、、噴鼻蕉、梨二、感知故事,看法兩種生果。師：我生涯在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)種種果樹(shù)的叢林里，天天我的主人都摘種種好吃的生果給我吃，看，這是什么生果？1看法楊桃：1楊桃的皮是什么色彩的？2外面是怎么樣的呢？咱們把它切開(kāi)來(lái)看看。小牛們把你們的小刀舉起來(lái)小手：咱們一同來(lái)：切，切，切楊桃！幼兒邊切邊說(shuō)3楊桃切開(kāi)來(lái)了，你看到了什么？星形對(duì)楊桃象星形。4滋味是怎么樣的呢?一同嘗一嘗吧!幼兒品味，并說(shuō)一說(shuō)滋味小結(jié)如今年夜牛要來(lái)吃楊桃了楊桃玩具：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子里楊桃玩具粘在年夜牛的肚子上。恩：楊桃吃起來(lái)脆脆的，另有點(diǎn)酸呢？2同法讓幼兒看法木瓜，品味木瓜，然后老師吃“木瓜，

4、吞木瓜。3老師吃“西瓜，并說(shuō)出西瓜的滋味。師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)年夜牛年夜口吃并把“西瓜吞到外面去。師接著報(bào)告故事。三、配樂(lè)幼兒完好不雅賞故事師：明天，我還帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)趣的故事，讓咱們一同來(lái)聽(tīng)故事：愛(ài)吃生果的牛提咨詢(xún)：師：微風(fēng)來(lái)了，人都抱病了，什么原因我這只愛(ài)吃生果的牛不抱病呢？師：主人是喝了什么軀體變好的？師：我如何會(huì)擠出草莓牛奶的呢？四、擠生果牛奶師：如今我的肚子里都吃了哪些生果呢？幼兒說(shuō)生果，師把生果逐個(gè)排成一排。師：吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來(lái)，那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢？師：咱們一同來(lái)擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來(lái)！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出

5、來(lái)啦！擠出的生果牛奶圖片貼在響應(yīng)生果的上面師：還會(huì)擠出什么牛奶來(lái)呢？咱們一同來(lái)吧言語(yǔ)同上，小牛們跟年夜牛逐個(gè)擠出種種生果牛奶。五、送生果牛奶師：如今年夜牛要把本人擠的××牛奶去送給主人老師了：“主人老師，請(qǐng)喝××牛奶！師：小牛也來(lái)送吧。在送牛奶時(shí)，師用言語(yǔ)樹(shù)模：“主人老師，請(qǐng)喝××牛奶！六、出場(chǎng)師：小牛們！咱們一同去生果叢林吃新穎的生果吧！三、運(yùn)動(dòng)后反思：全部故事教學(xué)充溢了愉悅性：腳色表演休會(huì)愉悅性：全部運(yùn)動(dòng)老師是年夜牛、小冤家是小牛，小孩在跟年夜牛的交換中覺(jué)得親熱、天然跟輕松愉悅的氣氛。在運(yùn)動(dòng)中小小圍裙發(fā)揚(yáng)年夜感化：本次運(yùn)動(dòng)老師跟小

6、孩都有一個(gè)圍裙，圍裙確實(shí)是牛的肚子，戴上圍裙讓小孩明白腳色看法，從一開(kāi)場(chǎng)就融入到故事中去，能更深上天休會(huì)到故事的興味性、愉悅性。老師的年夜圍裙同時(shí)又充任了展現(xiàn)臺(tái)的感化，老師奇妙地將腳色與故事內(nèi)容融為一體，并發(fā)揚(yáng)它最年夜的感化，不但能實(shí)在地再現(xiàn)牛吃的種種生果，還能抽象、活潑地展現(xiàn)什么生果會(huì)擠出響應(yīng)的生果牛奶，化解了咱們本次教學(xué)中的難點(diǎn)，勝利地向小孩們?cè)佻F(xiàn)童話(huà)故事的奇妙性。多感官參加讓幼兒休會(huì)愉悅性：本次運(yùn)動(dòng)進(jìn)程中老師依照幼兒已有的生涯經(jīng)歷跟認(rèn)知經(jīng)歷，在嘗一嘗、想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做的游戲情境中，使幼兒的多種感官瓜代處于踴躍形態(tài)，使幼兒的言語(yǔ)、舉措、感情等多方面都失失落了非常好的錘煉，也使幼兒的自

7、立性方面的才干也失失落了必定的開(kāi)展，同時(shí)也休會(huì)到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的興趣。本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)是看法兩種生果：楊桃跟木瓜。老師在展現(xiàn)其余罕見(jiàn)生果時(shí)一帶而過(guò)，而關(guān)于這兩種不常吃的生果那么讓小孩看看、試試、說(shuō)說(shuō)，使小孩關(guān)于這兩種生果有一個(gè)實(shí)在片面的看法，而不是停頓只停頓在言語(yǔ)描繪的空架子上，讓幼兒的休會(huì)來(lái)得更直截了當(dāng)、更實(shí)在。象聲詞的應(yīng)用讓幼兒休會(huì)愉悅性：本次運(yùn)動(dòng)老師在報(bào)告故事時(shí)，奇妙地交叉了抽象風(fēng)趣的象聲詞，年夜年夜進(jìn)步了故事的活潑性，這也是本次運(yùn)動(dòng)的一年夜亮點(diǎn)。如領(lǐng)導(dǎo)幼兒吃楊桃跟木瓜時(shí)就用了如此的象聲詞：“啊嗚、啊嗚，吃楊桃、骨碌骨碌骨碌，楊桃吃到肚子里。當(dāng)厥后擠牛奶時(shí)也援用了象聲詞：“擠、擠、擠牛奶，擠出楊

8、桃牛奶來(lái)；嘰咕嘰咕嘰咕，楊桃牛奶擠出來(lái)啦！這些象聲詞的應(yīng)用激起了幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興味，也讓幼兒同時(shí)休會(huì)到運(yùn)動(dòng)的愉悅性、興味性。綜不雅全部運(yùn)動(dòng)，老師從頭至尾都應(yīng)用了游戲的方法吸引幼兒參加，應(yīng)用言語(yǔ)、心情同時(shí)充沛應(yīng)用教具添加幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興味。全部教學(xué)過(guò)程沒(méi)有老師教幼兒學(xué)的陳?ài)E，老師擅長(zhǎng)捉住小班小孩的興味特色，使小孩不由自立地投入此中，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能非常天然地進(jìn)展，表白了“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教導(dǎo)境地。從小孩們投上天心情、踴躍的參加形態(tài)能夠看出他們完整被那個(gè)運(yùn)動(dòng)深深的吸引著，真正表白了“教導(dǎo)無(wú)痕的理念。奧爾夫音樂(lè)教案：愛(ài)吃生果的牛運(yùn)動(dòng)配景:咱們都知生果有非常多養(yǎng)分，多吃生果無(wú)益安康?？山鼇?lái)我發(fā)覺(jué)咱們班上有

9、些小冤家不愛(ài)吃生果或只吃一種。怎么樣才干讓幼兒愛(ài)吃生果，真正領(lǐng)會(huì)多吃生果軀體好的情理呢?小班小孩年紀(jì)小，說(shuō)教關(guān)于他們見(jiàn)效甚微,怎么樣才干讓幼兒愛(ài)吃生果，真正領(lǐng)會(huì)多吃生果軀體好的情理呢?因而我計(jì)劃了本次運(yùn)動(dòng)，表白了年夜綱中提出的將教導(dǎo)生涯化、生涯教導(dǎo)化的肉體。運(yùn)動(dòng)目的:1、明白生果有養(yǎng)分，經(jīng)過(guò)音樂(lè)游戲培育幼兒愛(ài)吃生果的適應(yīng)。2、進(jìn)修音樂(lè)游戲愛(ài)吃生果的牛的弄法，在游戲中進(jìn)修×××××××的節(jié)拍型。3、經(jīng)過(guò)音樂(lè)游戲跟生果交冤家，在與錯(cuò)誤跟老師的互動(dòng)中休會(huì)參加個(gè)人游戲的歡樂(lè)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：手偶牛(肚子是運(yùn)動(dòng)窗口有種種生果)、故事?lián)Q燈、魔

10、袋(外面有種種生果玩具)、生果跟牛的頭飾、畫(huà)筆、畫(huà)好的小冤家(肚子要夸年夜)、灌音機(jī)、<<尋冤家>>歌曲的磁帶(重復(fù)多錄多少次)、生果圖片。運(yùn)動(dòng)進(jìn)程:1、出示手偶牛：他的肚子鼓鼓的，你猜猜外面都有什么?有那些生果?這只牛的肚子里如何有這么多生果，本來(lái)它有一個(gè)風(fēng)趣的故事?不雅賞故事愛(ài)吃生果的牛(附1)2、游戲愛(ài)吃生果的牛：幼兒圍成圓圈當(dāng)牛，配班老師在圈中，蒙上眼，手拿魔袋當(dāng)主人。幼兒邊唱(附2)邊做牛的模樣走(或加氣勢(shì))，唱到哞-時(shí)停下，圈中人指到誰(shuí)，誰(shuí)出來(lái)。出來(lái)的小冤家，到魔袋里摸出一個(gè)生果說(shuō)：我愛(ài)吃××(蘋(píng)果)，而后給他戴上一個(gè)一樣的生果頭飾，這名

11、小冤家就成生果了。釀成生果的幼兒，蹲在圈中,其余幼兒圍著他走,邊走邊說(shuō)童謠蘋(píng)果、蘋(píng)果，真好吃，年夜伙兒快來(lái)嘗一嘗!。(進(jìn)修×××××××的節(jié)拍型。)童謠說(shuō)完，小冤家跑到圈中偽裝吃生果一口，并說(shuō)：咱們愛(ài)吃年夜蘋(píng)果重復(fù)進(jìn)展后面的環(huán)節(jié)，到有一半小冤家成為生果。幼兒按生果跟牛兩種腳色圍成兩個(gè)齊心圓做尋冤家的游戲。每次歌曲完畢時(shí)牛跟他的生果冤家擁抱一下并偽裝吃失落。3、延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)：愛(ài)吃生果的我幼兒自立操縱，用本人喜愛(ài)的方法表示出愛(ài)吃生果的我。(可用老師預(yù)備好的小冤家圖片添畫(huà)生果;也可選本人喜愛(ài)的生果圖片剪好粘貼：可本人做一幅作品，也可一

12、組做一幅作品。把作品安排情況。)計(jì)劃闡明：本次運(yùn)動(dòng)是生果噴鼻主題運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，除計(jì)劃成音樂(lè)運(yùn)動(dòng)外，咱們還聯(lián)合其余的教學(xué)內(nèi)容，加以延長(zhǎng)跟彌補(bǔ)。依照幼兒的實(shí)踐程度與控制的狀況，將其分為假定干個(gè)課時(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。(如：聯(lián)合言語(yǔ)幼兒創(chuàng)編生果的童謠、謎語(yǔ)、故事，看法有關(guān)生果的筆墨，還能夠教給幼兒有關(guān)生果的英文單詞;聯(lián)合知識(shí)看法罕見(jiàn)生果，了解生果品種、稱(chēng)號(hào)等;聯(lián)合科技運(yùn)動(dòng)可領(lǐng)導(dǎo)學(xué)慣用縮小鏡不雅看生果表皮的差別;做生果沙拉;聯(lián)合美術(shù)運(yùn)動(dòng)，可指點(diǎn)幼兒畫(huà)、剪、捏種種生果;聯(lián)合體育運(yùn)動(dòng)，做小螞蟻運(yùn)生果摘果子的游戲等等?！靖健坑嘘P(guān)內(nèi)容:一.故事<<愛(ài)吃生果的牛>>在一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)種種果樹(shù)的叢林里,住者一頭愛(ài)吃生果的牛主人天天喂它種種好吃的生果。有西瓜、噴鼻蕉、葡萄一天早晨，忽然刮起了