[幼兒園大班主題教案]超級(jí)變變變VIP

1、一、主題思維廢資料在咱們的生涯中是到處可見的，如：報(bào)紙、舊掛歷、牛奶盒、廢瓶等等。他們的終極終局每每是與渣滓為伍。豈然而白費(fèi)，并且還構(gòu)成了環(huán)保咨詢題。什么原因不“變廢為寶，應(yīng)用廢料，領(lǐng)導(dǎo)小孩進(jìn)展再制造呢？因而，咱們想到了“超等變變變那個(gè)主題。櫻花班為年夜班放學(xué)期，現(xiàn)在本班幼兒年紀(jì)年夜概在5歲閣下，恰是一個(gè)對(duì)種種事物充溢獵奇并存在豐厚設(shè)想力的階段。對(duì)物品制造有著種種百般的辦法。同時(shí)櫻花班是一個(gè)日式教導(dǎo)班，平常就特不重視培育了幼兒的入手才干，他們擅長設(shè)想，勤于入手。值得一提的是，櫻花班的家長對(duì)于班級(jí)任務(wù)不斷以來都持特不共同的立場。更愿意幫助老師獨(dú)特實(shí)現(xiàn)成品搜集任務(wù)。咱們盼望經(jīng)過如此的運(yùn)動(dòng)培育小孩們

2、的入手動(dòng)腦才干、翻新才干跟和諧才干。并經(jīng)過應(yīng)用廢材搜集，廢材制造等運(yùn)動(dòng)，從小樹破準(zhǔn)確的環(huán)保認(rèn)識(shí)。二、主題施行狀況“超等變變變的施行分為三個(gè)階段，分不在第十周、十二周、十周圍進(jìn)展。在第十周，咱們首進(jìn)步展了廢材的搜集。咱們?cè)诎嗉?jí)通知欄粘貼了“班級(jí)告急。向列位家長征集家中所不需求的舊報(bào)紙、牛奶盒、種種瓶子、盒子。也在開班會(huì)時(shí)也請(qǐng)幼兒在平常留意搜集。從中留意培育他們的環(huán)保認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也開場復(fù)雜的報(bào)紙類制造。第十周的運(yùn)動(dòng)要緊內(nèi)容 從表中能夠看出，收玩具跟給廢材歸類是小孩們不年夜喜愛的狀況。因?yàn)樾『儾皇遣粫?huì)拾掇，而是小孩們?cè)谑岸尥婢叩臅r(shí)分，有一個(gè)廣泛的心思“不是我搞的。“不是我?guī)淼?。因而，?/p>

3、師應(yīng)在那個(gè)方面留意加以領(lǐng)導(dǎo)。第十二周運(yùn)動(dòng)要緊內(nèi)容依照搜集到的廢材而定 在表中能夠看出，剛開場識(shí)字寫字的他們，年夜概對(duì)此并不感興味，年夜有實(shí)現(xiàn)義務(wù)的滋味。緣故在于老師的求故意思。剛開場就直截了當(dāng)教字，不進(jìn)步展筆畫的練習(xí)。如狗能讓小孩們先熟習(xí)筆畫筆順，以游戲的方式進(jìn)展，對(duì)于小孩而言能夠更風(fēng)趣。同時(shí)，本周也開場了組合型物品的制造。運(yùn)動(dòng)中，有的是有小孩們自行天生，有的是由老師天生。比方說“報(bào)紙打扮確實(shí)是由小孩們自行天生的：一天，我用報(bào)紙教小孩們做帽子。每團(tuán)體都有帽子了當(dāng)前，吳柳青說“光有帽子不可，咱們還要用帽子做衣服！破即就有小孩拿出寬膠帶跟鉸剪舉動(dòng)起來，我也參加了他們的行列。而“娃娃家桌椅

4、制造那么是由老師天生的：本班有一個(gè)娃娃家，然而一時(shí)尋不到巨細(xì)恰好適宜的桌椅。我咨詢小孩們“娃娃家不桌椅，如何辦？“年夜伙兒一同想辦法！咱們實(shí)驗(yàn)了幾多種差別的辦法，終極，小孩們用太子奶的年夜盒子,外面填滿空太子奶瓶子，再在盒子不處報(bào)上一層包裝紙，就如此“櫻花牌桌椅順?biāo)斐銎妨恕柡?，櫻花班的娃娃家成品基本上小孩們親手做的。第十周圍運(yùn)動(dòng)要緊內(nèi)容依照搜集到的廢材而定 在這兩周中，小孩們的制造興味跟制造才干有了長足的提高。女小孩開始仿造“食物由“漢堡“拉面“湯圓等等。而男小孩那么鐘情于“金箍棒“槍“千里鏡的制造。另有一局部小孩，本人做“鈔票包跟“鈔票幣。小孩們從中失掉了激烈的成績感跟滿意感，也

5、有了更多的表示欲。因而，一個(gè)年夜型成品制造綜合運(yùn)動(dòng)在種種要素的聚集中“躍然紙上了。三、運(yùn)動(dòng)案例剖析櫻花市肆街那天，小孩們?cè)诔扇航Y(jié)隊(duì)的自在運(yùn)動(dòng)，男小孩在用報(bào)紙搓制生長條做“金箍棒，女小孩那么有的在玩“打扮制造的游戲，有的在畫畫，此中，有一組的小孩在用剪子把報(bào)紙剪成細(xì)碎的長條形在塑料碗里，下面撒上白色跟綠色的碎掛歷紙片，美其名曰“湖南拉面。做好了幾多碗當(dāng)前，她們向我打召喚：“唐老師，請(qǐng)來吃面！這里是拉面店，賣湖南拉面！我聽見而去，看到了一碗碗“紅辣椒，綠蔥花真是喜愛極了。便拿起了此中一碗預(yù)備“吃。這時(shí)，田穎說：“老師，要先給鈔票才干吃的！“對(duì)不起，我身上不鈔票呀?！拔医杞o你，心蕊說?！案兄x你。就如

6、此，我從小孩的手中“買了一碗拉面。拉面店的小孩們做成了第一筆買賣，小孩們興味極高，破即開場呼喊了起來?！皝沓悦姘?？請(qǐng)來買面吃吧！幾多個(gè)女孩紛繁從鈔票包里拿出“鈔票來。而別的幾多個(gè)男孩，也學(xué)著呼喊：“來買金箍棒呀！“來買金箍棒呀！就如此，小小的課堂里，非?？煊辛朔N種“店肆的叫賣聲。櫻花市肆街，就如此急匆忙忙的拉開了尾聲。第一次運(yùn)動(dòng)：由因而即時(shí)構(gòu)成，狀況顯得有一些蕪雜，東一堆西一堆的高聲叫賣著本人的“物品。賣的多，買的少。鈔票幣也不敷，只要幾多個(gè)女小孩做的。然而，盡管只要幾多名主顧，但年夜伙兒依然樂此不疲。有的小孩還像年夜人一樣的叫賣“做過途經(jīng)不要錯(cuò)過！好貨色年夜家有！小孩們?cè)谝粯悠匠５纳闹薪?jīng)常

7、瞥見年夜人有“賣與“賣的行動(dòng)。年夜班的小孩能夠認(rèn)識(shí)到鈔票的用處，同時(shí)“高聲叫賣是小孩們平常積存的一個(gè)經(jīng)歷。小孩們獨(dú)特快樂的游玩統(tǒng)一個(gè)主題游戲，這對(duì)他們而言是一個(gè)非常珍貴的經(jīng)歷。我咨詢小孩們：“你們有什么貨色賣呀？“漢堡“冰激凌“金箍棒謎底不停于耳。我?guī)е鴰锥辔徊蛔鲐浬男『⒁煌ベI貨色。到了一個(gè)“攤位,“攤主們都刻不容緩的傾銷本人的商品?！拔业挠帜暌褂趾??！拔业闹恍枰粔K鈔票！不由得“引誘，咱們這些主顧開場了“猖狂購物。每當(dāng)一件物品被買走，小孩們那種歡喜騰躍的的眼神給我留下了深入的印象。在制造這些物品的時(shí)分，小孩們把本人的辦法融入此中，當(dāng)物品被購置的時(shí)分，小孩們從中失掉了對(duì)本人的贊成與確信，加強(qiáng)

8、小孩們的自決心。典范表示：1.符鈺嬋用報(bào)紙折了好幾多頂帽子，而后搞快樂的戴著?！拔夷軌蛴脠?bào)紙折帽子，我也能夠用報(bào)紙做衣服。因而，她跟田穎開場一邊做一邊她探討：“假如用報(bào)紙做衣服，巨細(xì)能夠本人來決議！“并且非常涼爽事先正值初夏“咱們能夠在報(bào)紙畫上畫如此，小孩們從中尋到了計(jì)劃的神秘。2.千里鏡的計(jì)劃者是吳鵬輝，他本人用寬膠布將兩個(gè)衛(wèi)生紙內(nèi)筒粘在一同，“我感到平常的衛(wèi)生紙筒丟了好惋惜，我能夠拿著它做貨色。爾后，櫻花班只需泅水過的衛(wèi)生紙筒都被小孩們搜集了起來。在家里也一樣。豈然而紙筒，實(shí)踐上，家里的盒子，瓶子都被小孩們搜集了起來。盡管他們還不年夜清楚什么是廢料利用，愛護(hù)情況，浪費(fèi)資本。但實(shí)踐上，他們?cè)?/p>

9、經(jīng)盲目被迫的做到了。第二次運(yùn)動(dòng)時(shí)隔兩天之后，咱們進(jìn)展了第二次“櫻花市肆街的運(yùn)動(dòng)。這一次，櫻花班顯得有預(yù)備多了。小孩們提出了招牌的咨詢題，說是：“不處的店子都有本人的招牌，咱們也要有一個(gè)招牌！如此，櫻花班的小孩開場本人制造招牌。非?？炀陀辛恕氨ち璧辍盎b品店“銀行。此次，還約請(qǐng)了安琪兒實(shí)驗(yàn)班的小孩充任主顧的腳色/小孩們給這一次的運(yùn)動(dòng)取了名字叫做“櫻花市肆街。典范表示：1.再上一次市肆街開場的時(shí)分，理想上是不銀行的。然而，非?？炀桶l(fā)覺了有的小孩們老是在向不人“借鈔票，而有的小冤家不情愿把鈔票借出。謝一波的母親是在銀行任務(wù)，平常，他也瞥見過母親任務(wù)的模樣，因而他主動(dòng)提出“我做一個(gè)銀行，沒鈔票的小冤

10、家來取！他得賀雨凡一同盡力，做了很多很多的“鈔票，面值為1元、2元跟5元、10元、100元。由此，小孩們?nèi)瞬恢聿挥X在游戲中練習(xí)了一遍理想生涯中的任務(wù)立場。他們把本人無限的常識(shí)拿來與年夜伙兒分享，更能主動(dòng)為他們著想，因?yàn)樵跈鸦ò嗟你y行取鈔票是只要“出不“入的，然而，倒是最受歡送的地點(diǎn)。但非常快又再次呈現(xiàn)了咨詢題，取鈔票的人川流不息，然而存鈔票的卻不，“銀行里的鈔票越來越少，因而，跟老師磋商后決議每人每次來“銀行取鈔票一次只能取5元。如此，小孩們感遭到了什么是“限度跟“規(guī)則。2.在運(yùn)動(dòng)進(jìn)展傍邊，一位安琪兒班寶寶的哭聲吸引了年夜伙兒的眼光，本來，他也想要做“賣貨色的人，然而，曾清靖說：“你不是咱們

11、班的，不克不及賣貨色。因而安琪兒班的寶寶哭了，一會(huì)兒后，陳茁說：“我玩累了，你到我這兒賣貨色吧。我破即說：“陳茁真不錯(cuò)，清楚照料弟弟妹妹了。小孩們聽這么一說，破即就舉動(dòng)起來，致意琪兒班的寶寶當(dāng)售貨員，本人去當(dāng)主顧，經(jīng)過這件狀況，小孩們開場學(xué)會(huì)關(guān)懷不人，清楚站在不人的角度看咨詢題，身為老師看到小孩做到這一點(diǎn)確實(shí)特不撫慰。延長運(yùn)動(dòng)在當(dāng)前的生涯里，櫻花班也對(duì)其余年夜班的小孩做了一樣的運(yùn)動(dòng)，此次，咱們請(qǐng)求小孩們能用準(zhǔn)確的辦法進(jìn)展買賣，即-交鈔票-購物-尋零，如此，有將手工制造、數(shù)學(xué)范疇，無效的聯(lián)合在了一同。別的，在年夜型的主題運(yùn)動(dòng)完畢后，櫻花班的“麥當(dāng)勞依然業(yè)務(wù)。同時(shí)還效仿麥當(dāng)勞推出了“優(yōu)惠券，小孩想

12、了種種百般的辦法來“運(yùn)營本人的店子，特不風(fēng)趣，置信今后在這些小孩中，興許確實(shí)會(huì)出一兩個(gè)“商界年夜鱷吧？典范表示：1.王嘉儀對(duì)我說：“唐老師，請(qǐng)你拿著那個(gè)。我抬頭一看，本來他們本人制造的“優(yōu)惠券，嘉儀接著說：“假如你有優(yōu)惠券，來買貨色的話，廉價(jià)你呀！小年夜年歲，就有了告白認(rèn)識(shí)，清楚用新鮮的辦法傾銷本人的產(chǎn)物，嗯，兇猛！2.一天，我聽見“麥當(dāng)勞傳來的爭持聲，雨凡說“你尋錯(cuò)鈔票了！另有一塊！全瑞說：“不！你只給了我4元鈔票！“然而，我只買了一個(gè)冰激凌！“冰激凌是2元一個(gè)“一元一個(gè)！“是2元一個(gè)。最初，兩個(gè)小孩一同來咨詢我。我通知他們是2元一個(gè)，因而雨凡拿走了他的2元鈔票。從那個(gè)事例中不好看出，小孩們

13、曾經(jīng)了激烈的經(jīng)濟(jì)認(rèn)識(shí)。同時(shí)，能將以往所學(xué)的常識(shí)融入生涯游戲中！在當(dāng)前延長運(yùn)動(dòng)中，超等變變變的主題將接著進(jìn)展年夜型廢材的制造。發(fā)覺與反思:“櫻花市肆街理想上是“超等變變變延長出來一個(gè)分支。由因而小孩們自行激發(fā)的運(yùn)動(dòng)，因而，小孩參加的踴躍性特不高，同時(shí)也有一些感觸：1.主題運(yùn)動(dòng)可變性跟小孩的可塑性運(yùn)動(dòng)剛開場時(shí)，只是做為廢材制造的主題。小孩們也玩得非?？鞓?，然而沒想到一次突發(fā)的事情，竟將全部主題轉(zhuǎn)了偏向，走了廢材制造與常識(shí)、數(shù)學(xué)等等科目相聯(lián)合的“櫻花市肆街。這是現(xiàn)在計(jì)劃時(shí)所不想到的，這讓我看到了主題運(yùn)動(dòng)的可變性，而小孩們的表示也實(shí)在令我驚奇，剛開場，我以為，轉(zhuǎn)而進(jìn)展那個(gè)主題是小孩們一時(shí)衰亡，不會(huì)繼續(xù)

14、?？蓪?shí)踐上，前后繼續(xù)了約三周閣下，而“麥當(dāng)勞的開店曾經(jīng)繼續(xù)至今，約一個(gè)月閣下。這改動(dòng)了我對(duì)本班小孩某些方面“三分鐘熱度的見解。而在那個(gè)主題中，小孩們的表示也令我看到他們的可塑性。他們能夠本人實(shí)驗(yàn)“開店“運(yùn)營，也會(huì)居心做“預(yù)備，因?yàn)橐磺械谰呋旧嫌杀救祟A(yù)備，不管是所出賣物品或是購置物品的鈔票幣。這也讓我看到了存在于小孩們身上的一種“執(zhí)著，別的，小孩們?cè)谌瞬恢聿挥X中也失掉了生長，理想上，運(yùn)動(dòng)時(shí)期，小孩們做到了對(duì)“10以內(nèi)的加減法一目了然。而這些，老師并未銳意的去強(qiáng)求，完整是此次運(yùn)動(dòng)的“附贈(zèng)驚喜。小孩們?cè)谏闹斜硎镜摹爸鲃?dòng)進(jìn)修慣令我驚奇！果真“生涯是小孩最好的老師。2.改動(dòng)以往的“老師核心而改以“

15、幼兒為核心，信賴你的小孩以往運(yùn)動(dòng)，時(shí)常是以老師為核心。而此次運(yùn)動(dòng)老師那么保持了這種陳腐辦法，做到真正以小孩為核心。從而失掉了跟以往完整差別的后果，假如現(xiàn)在，咱們不把運(yùn)動(dòng)趁勢(shì)展開起來，而是接著尋求“廢材再應(yīng)用，年夜型玩具制造那個(gè)目標(biāo)的話，能夠后果不會(huì)比明天的好。理想上，此次運(yùn)動(dòng)的勝利是樹破在老師對(duì)幼兒的一個(gè)“信賴度上。在老師跟幼兒之間，幼兒對(duì)老師每每是完整信賴，而老師能完整信賴幼兒的又有幾多？不敢撒手讓小孩去做，把主導(dǎo)權(quán)緊緊控制在手，不知抹殺了幾多小孩的設(shè)想力。我以為，明天的老師幼兒關(guān)聯(lián)，全然是樹破在“信賴之上的。因而，請(qǐng)信賴你的小孩，置信他能做得比你想像中的更好！3.經(jīng)過運(yùn)動(dòng)進(jìn)展“游戲進(jìn)修此次“市肆街進(jìn)程中，理想上包含了非常多方面的內(nèi)容，此中包含“數(shù)學(xué)“常識(shí)“美術(shù)“制造“言語等范疇。小孩們從中錘煉了入手動(dòng)腦才干，在運(yùn)動(dòng)中進(jìn)展了平常最難進(jìn)展的“數(shù)學(xué)練習(xí)，變更了一切小孩參加踴躍性，更整合了小孩們?cè)谝粯悠匠Ｉ闹蟹e存的種種經(jīng)歷，并與其余的小孩獨(dú)特分享。在游戲中進(jìn)修，興許是小孩們最喜