寫景類、狀物類文章練習(xí)題

1、寫景類文章小試牛刀練習(xí)一：根據(jù)以上所學(xué)的知識，請改句。1. 小河先東流。改成擬人句：_2. 水稻成熟了。改成擬人句：_3. 大地上有白雪。改成比喻句:_4. 大樹在路邊。改成比喻句：_練習(xí)二：根據(jù)以上所學(xué)知識，寫作文。假如你是一名小導(dǎo)游，請帶領(lǐng)我們參觀下你的小房間，語言要求生動、活潑、有趣。_初露鋒芒練習(xí)一：閱讀下列文段，回答問題。只是山間的一條羊腸小道,從山腳下一直曲曲折折地向上延伸。兩旁的雜草叢生,有時將山路都遮擋起來，我們不時地要彎下腰來撥開野草。突然一塊大石擋住了去路,難道前面沒有路了?我們繞過山石,眼前豁然開朗：山石這邊的路頓然開闊了許多，山路約有兩米來寬,由許多整整齊齊的條石鋪就。

2、石條路的兩邊是一兩米高的山茶樹,這時,許多花骨朵正羞答答地躲在樹葉叢中,有幾朵性子急的已經(jīng)開出了鮮紅的花兒。路就在山石和山茶樹間蜿蜒蛇行，有時明明向上攀延，等到走過去,卻發(fā)現(xiàn)它轉(zhuǎn)了個彎，又朝下面的谷底滑去；可是沒有走幾步，我們就感到雙腿要比剛才吃力多了，好在有艷麗的茶花陪伴著我們，因而并不感到太累。1. 這一段描寫的景物有_、_、_、_、_,其中作者主要描寫的景物是_。2. 作者在文中運用_修辭方法，請用直線畫出。3. 請分別說說羊腸小道和條石路有哪些特征？羊腸小道：_條石路：_練習(xí)二：閱讀下列文段，回答問題。奔跑了一天的太陽仿佛真是疲憊不堪，再也沒有多少熱力了。夕陽通體燃燒著的桔紅色已逐漸由

3、濃變淡，同時以肉眼能感覺到的速度慢慢地往下沉，終于完全消失在海平線下。但它又像是并不情愿就此離去，于是便以它的余輝在水天相接的地方抹下壯麗動人的一筆：西天好像突然筑起一堵絳紫色的墻，晚霞把這墻涂染成紅色一片，愈往上這紅色便由赭紅而粉紅而至于更淡，終于和灰藍(lán)色的天幕融為一體。文章第一句運用的修辭手法是什么？有什么好處？第一句在文中的作用是什么？第一段從那些方面描寫了太陽落山的特征？請找出文中相對應(yīng)的詞語。_3本文是按照什么順序描寫太陽的？從那些語句可以看出？_練習(xí)三:閱讀下列文段，回答問題。無數(shù)雪白的云團(tuán)聚集在遠(yuǎn)處，氣勢磅礴地覆蓋了腳下的群山。云塊輕輕地碰撞著、擠壓著、推擁著，緩慢而又柔和地翻騰

4、、起伏，無聲無息地向這里涌來。不多一會兒，我的視野所及的世界，全部被那一片奇妙的海洋淹沒了。我仿佛坐在了一個四面環(huán)海的孤島上，看不清哪里有路，哪里有陸地，只有遠(yuǎn)方那些穿破云海的峰頂，像一些姿態(tài)崢嶸的海上仙山，像一些凝固在浪花里的篷帆，和我默默的遙遙相望著。云海，真的像海，有海的浩瀚，海的氣勢，有飛濺的雪浪，深深的波谷，只是沒有海的蔚藍(lán)，沒有海的驚天動地的呼嘯，也沒有海的那種飛快的節(jié)奏。1. 請從下面選項中選出本文主要描寫的景物_a云b海 c孤島 d暴風(fēng)雨2. 文中畫線句字運用的修辭手法有_、_、_,這樣描寫的作用是_3. 請用自己的話說說云海的特征。_大顯神通習(xí)題一：閱讀雨緣一文，回答問題。雨

5、緣曹正文古人詠自然美，皆愛風(fēng)花雪月。但我獨鐘情于雨。有細(xì)雨、疏雨、陣雨、暴雨、大雨、小雨、陰雨、霖雨、淫雨、好雨。、密雨、煙雨、還有毛毛雨、杏花雨、黃梅雨、豆花雨、桑柘雨、傾盆雨、及時雨，面目各異；每個人眼中的雨，也別有一種情韻。最纏綿的莫過于春雨。她是那么輕柔，那么溫情，在淡淡的細(xì)雨中結(jié)伴散步，很容易跌入浪漫的氛圍。最愜意的莫過于夏雨。她是那么突然，那么熱烈，在嘩嘩的暴雨中洗滌心靈，胸中的煩躁與塊壘一掃而盡。最瀟灑的莫過于秋雨。她是那么飄逸，那么疏放，在霏霏的煙雨中悠然沉思，你會體味到人生成熟的魅力。最沉重的莫過于冬雨。她是那么冷峻，那么愀然，在咚咚的陣雨中追溯往昔，將勾起你逝去的惆悵，還有

6、依戀的良宵。我極喜雨中去逛街。密密的雨點驅(qū)散了大都市的喧嘩、嘈雜和沉悶，于是往日眼中狹窄的街驟時變得寬廣漫長；輕靈的雨珠洗盡街心的濁塵，齷齪與猥雜，于是萬物漸顯明亮純凈的光澤，綠的更綠，紅的更紅，更好看。一把把七彩雨傘，宛如亭亭玉立的少女，點綴出滿街的萬般風(fēng)情。我更愛雨中去旅游。肅穆的青山原來多嫵媚，深幽的綠水恰似好溫柔。叢林變得滋潤，石階更顯輕盈。雨中看云飛霧起，變幻多端，正如人生莫測；雨中泛舟尋清趣，遠(yuǎn)近皆朦朧，人在詩意中。我與雨有緣，因為好多奇思妙想皆在雨中萌發(fā)；我與雨有緣，還因為敏感的心路變幻出諸多精彩迭起的故事。1、 給加點字注音。肅然_、良宵_、驅(qū)散_、嘈雜_2、 判斷正誤，在正確

7、后面畫勾。a鐘情忠情 b暴雨爆雨 c魅力魅麗3、 文中畫線句字運用修辭手法是_,請仿照該修辭手法描寫雪花的輕盈：_4、 文章連續(xù)用四段話描寫了春雨、夏雨、秋雨、冬雨，請問這是什么寫作手法？這么寫有什么好處？5、 作者說“每個人眼中的雨，也別有一種情韻。”請想想你眼中的春雨、夏雨、秋雨、冬雨有什么特征，并分別用一句話表述出來。春雨：夏雨：秋雨:冬雨：6、 作者為什么”我與雨有緣”？這表達(dá)了作者怎樣的感情？從文中的哪些句子可以看出？_狀物類文章小試牛刀練習(xí)一：請分別列舉三種動物、植物和物品的名稱，并用一個詞來表述其特征。1、 動物：_2、 植物：_3、 物品：_練習(xí)二：請描述一下你印象最深的動物、

8、植物或物品，要求語言生動、活潑。_初露鋒芒練習(xí)一：閱讀下列文段，回答問題。把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些“吸翠霞而夭矯”的松樹。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫，身子扭得像盤龍柱子，在半空展開枝葉，像是和狂風(fēng)烏云爭奪天日，又像是和清風(fēng)白云游戲。有的松樹望穿秋水，不見你來，獨自上到高處，斜著身子張望，的的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。有的松樹自得其樂，顯出一副瀟灑的模樣。不管怎樣，都讓你覺得它們是泰山的天然的主人，好像少了誰都不應(yīng)該似的。1、 本段用了哪些修辭手法，請指出并劃直線。修辭手法：_、_2、 文中作者表述泰山松品格的語句有哪些(用波浪線畫出)？表明了作者的什么態(tài)度？_練

9、習(xí)二：閱讀下列文段，回答問題。它那豎起的圓圓的黑耳朵，像戴一頂“風(fēng)雪帽”；貓似的面龐上又戴著一副“墨鏡”；四肢好像穿著黑絨的大皮靴；肩上披著勻稱聯(lián)結(jié)的黑披肩，真是神氣十足，令人矚目。更吸引人的，是它吃竹子時的形態(tài)。瞧它伸手敏捷，輕松地折下嫩竹，先講竹莖及葉咬下來，攢在嘴巴里，再用爪握住，左一口，有一口，有條不紊的吃著，及其悠閑自在。1、 讀完這段話，你知道作者說的是什么動物嗎?2、 文中的“風(fēng)雪帽、墨鏡、大皮靴、黑披肩”分別指代該動物的哪些部分?_3、 你喜歡本段描述的小動物嗎？請問他的主要特征是什么？_練習(xí)三:閱讀下列文段，回答問題。中秋節(jié)一到，棗兒長得真快，它們由小到大，由綠變黃，由黃變白

10、，漸漸的，它的朝陽的一面，開始變成淡紅色，我們管它叫“披紅袍”。秋分一到，它才露出本來面目，由淡紅色變成紫色真正的棗紅。棗這東西隨著色變，味也在變，它綠時味澀，白時味酸，及至熟了也就是紅了時才色香味俱全，具備了受人喜愛的特點：甜中帶酸，清香可口，還有點健胃的妙用呢。1、 本文運用的描寫順序是什么？這樣的描寫順序有什么好處？2、 本文從哪些方面描述了棗兒的那些特征？_3、 作者對棗兒有什么態(tài)度？從本段哪些話可以看出(用直線劃出)？大顯神通習(xí)題一：閱讀珍珠鳥一文，回答問題。珍珠鳥過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來，喲，雛兒！正是這個小家伙！它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它

11、的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著逃到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它就立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去

12、，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了臘似的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？1、 給劃線字注音。雛兒柜頂眼瞼胸

13、脯2、”啄書背上那些大文豪的名字”，請說出古今中外至少三個大文豪的名字。_3、請用自己的話概括這個”小家伙”的外形特征。4、 文中多處寫到小家伙兒的動作，請找出至少三個，并分析這些動作描寫的作用5、 請說說本文運用了那些修辭手法,并分析本文的語言特色。6、 從文中描述，你能看出作者對小鳥有什么感情嗎？作者與小鳥的關(guān)系是如何層層遞進(jìn)的？文中哪些語句能夠表現(xiàn)出來（用直線劃出）？習(xí)題二：閱讀下列文章，回答問題。_深秋的早晨，打開房門，滿世界都是金色的落葉，厚厚的.柔柔的，輕輕踏上去猶如走在鵝絨毯上，細(xì)細(xì)體會，如仙如夢，每每然我忘掉周圍的一切。我愛極了這情、這景、這秋葉。微風(fēng)輕蕩，落葉如萬只彩蝶飛舞，

14、在朝霞的映照下，紅如瑪瑙，黃如玉片，艷極了；樹上的枝丫沙沙作響，像在深情地為離去葉子吟唱著一首送別的歌，落下的葉子含著微笑靜靜地躺著，那么安詳，毫無悲怨。此時，我總會小心翼翼地拈起她們中的一片，癡癡地欣賞，幻想著把她們串起來，綴成金色的衣裳，穿在身上，也許會顯得特別美麗。我經(jīng)常撿些形狀好看的葉子帶回來我的小屋，小心地夾在厚厚的書本里，過些日子取出來，她們便成了很好的標(biāo)本。或者，我會用彩線在標(biāo)本上第一個小蝴蝶結(jié)，做成漂亮的天然書簽，或者仔仔細(xì)細(xì)地把她們用透明膠帶粘在墻上，拼成美麗的圖形。有人喜歡嫩葉，歌頌她為春天的信使；有人喜歡綠葉，贊美她蓬勃盎然的生機；而我，卻偏偏喜歡這秋天的落葉，她們從不自

15、耀，不求贊美，無聲地來，無聲地去，走完了自己該走的路，做完了自己該做的一切，或化灰燼，或為明年更加綠樹蔥蘢而甘于漚為黑土，依然是一片沉默、安詳啊，好思念你秋天的落葉！1 標(biāo)出下列多音字的讀音，并組詞。朝結(jié)2.仿造例句“我愛極了這情、這景、這秋葉。”寫出兩個形式相似的句子。_3.請從文中找出描寫落葉特征的詞語。4. 文中多處運用比喻、擬人、對比的修辭方法，請各畫出一個句子。5. 請畫出作者直接抒發(fā)感情的語句。6. 請從文中找出作者熱愛秋葉、思念秋葉的原因。7. 給本文加一個適當(dāng)?shù)臉?biāo)題。練習(xí)三：閱讀石像一文，回答問題。石像凝寂的面龐，消沉的目光，都襯出他莊嚴(yán)的姿態(tài)，他只這樣攝著白衣站著，靜悄悄的向前看著。小孩子攀著窗臺，要和他談笑；他眼兒也不抬一抬，唇兒也不動一動，只自己屹立著，向前看著。小妹妹說他傷心，小弟弟說他孤傲我卻并不這樣想，只深深地低頭崇拜。倘若你容我說破，石像呵！你是傷心，因為無量沙數(shù)的世人，心里只滿著貪嗔。你是孤傲，因為無量沙數(shù)的世人，口里只唱著悲歌。誰像你這般屹立凝眸的向前看著？任他小孩子笑語糾纏