廣州版五年級上綜合實踐教案

1、 綜合實踐活動教案一 請到我的家鄉(xiāng)來1、名城廣州活動目的1、通過考察和調(diào)查,簡單的了解廣州的地理位置及其重要性，學會看地圖,同時培養(yǎng)學生收集資料的能力.1、 通過上網(wǎng)或去圖書館有目的的對廣州古今經(jīng)濟的發(fā)展、歷史文化的積累、革命史跡的收集，知道廣州的經(jīng)濟、歷史、文化基本特色和影響，增強榮譽和使命感，同時吸收廣州歷史變化的基本知識，拓展了眼界 。2、 通過學生交流活動，加強學生對家鄉(xiāng)的熱愛，提高交往和表達能力.活動分析家鄉(xiāng)是每個人從小生活的地方，給人留下深刻的印象，親切的感覺.通過參加這次活動，讓學生了解自己家鄉(xiāng)的基本情況和簡單的歷史由來,知道家鄉(xiāng)的古今歷史、變化和家鄉(xiāng)的基本特色。通過綜合實踐活動

2、，以調(diào)查、收集、考察、交流等方式，讓學生知道廣州悠久的歷史，對廣州的文化底蘊有大概得了解，知道有名的歷史遺跡和他們的由來。培養(yǎng)學生調(diào)查和收集信息的能力,加強對家鄉(xiāng)的榮譽感或使命感.活動安排1、活動準備(1）課前先讓學生去圖書館或上網(wǎng)調(diào)查廣州的地理位置和地理環(huán)境。（2）收集、拍照或以圖畫的形式，收集廣州的標志建筑或歷史的遺跡。1 可以利用周末先去實地進行參觀考察,獲取基本的資料a) 活動過程（1） 利用多媒體引入a。展示廣州申辦亞運會的記錄片.讓學生通過鏡頭了解古今廣州是中國的歷史文化名城。b.談話:廣州是祖國的南大門，看著中國地圖,你能發(fā)現(xiàn)它的位置嗎？（從中知道它是沿海城市）(2)向向小伙伴說

3、說自己查閱地圖后的看法。a.先自己填寫，讀一讀。b.在小組內(nèi)向同伴匯報自己的看法.c。以經(jīng)濟歷史遺跡、文化遺跡、革命遺跡三個板塊的內(nèi)容,分活動調(diào)查和交流小組，進行活動。（3）請學生介紹最具代表性的歷史遺跡，最好能讓他們說說參觀后的體驗和收獲。評選出最佳介紹人.3、活動延伸（)在班里進行名城廣州知識競賽，可以由學生出題目,準備好答案.以小組挑戰(zhàn)賽的形式進行，評選出優(yōu)勝小組。（)在網(wǎng)上或在雜志上收集廣州精美的攝影或圖片，出一期以“嶺南名城廣州行”為主題的墻報.繁榮文明之城活動目的a) 通過收集資料,讓學生知道在改革開放中的發(fā)展和變化，并知道它為此所獲得的榮譽，增強主人翁的自豪感。b) 了解廣州近十

4、年的城市建設(shè)，通過交流,知道廣州城市的標志性的特色,知道廣州的未來規(guī)劃和建設(shè)：如大學城、生物島、科技園、商業(yè)區(qū)、開發(fā)區(qū)新機場、新火車站等等.c) 通過實踐活動,學會嘗試根據(jù)廣州的特色和主題,設(shè)計出廣州觀光的旅游線路.d) 從“三大件”的變遷，知道生活在廣州的市民的巨大變化，明白生活質(zhì)量的提高,離不開經(jīng)濟的發(fā)展和改革開放。e) 樹立起自己身為廣州人的自豪感，能懂得自己家鄉(xiāng)的優(yōu)勢?；顒臃治黾亦l(xiāng)，是每個學生的非常熟悉的生活環(huán)境?？梢哉f衣食住行都會在這個環(huán)境中.而城市的變化，作為家鄉(xiāng)人應(yīng)該是最敏感、體驗最深的。廣州的改革開放已經(jīng)是二十多年了，學生僅可能感受到廣州近年來的變化，卻較難知道八十年代廣州人的

5、生活。通過本專題的活動,讓學生先收集大量的有關(guān)信息，知道城市的變化,了解廣州人生活的變遷.并通過設(shè)計旅游路線的活動，增強學生對家鄉(xiāng)的親切感和動手動腦的能力.活動安排1、活動準備（1)課前布置學生以小組為單位，通過上網(wǎng)收集資料調(diào)查訪問，先嘗試完成調(diào)查卡.（2)收集自己在家鄉(xiāng)的特色之處?；顒舆^程(1）談話導(dǎo)入廣州是沿海開放城市，它也是中國第一批改革開放的城市之一,誰來說說廣州的今天?那十年前的廣州是怎樣的?小組交流。(2）大家說說調(diào)查的情況展示一些十年前老城區(qū)的圖片，讓大家看看最熟悉地區(qū)原來的面貌.請學生分內(nèi)容展示自己的調(diào)查卡。（3）介紹日新月異的廣州播放多媒體軟件，看看廣州的變化。小組交流：繁華

6、廣州給你留下印象最深的地方？（4）設(shè)計活力廣州的旅游線路讓小組選取或自己設(shè)定主題小組交流設(shè)計舉行旅游線路投標會，以小組為單位介紹所設(shè)計的廣州觀光線路.評選最佳線路。(5）小組交流了解廣州“三大件"的變化,知道人們生活水平不斷提高。生活在廣州的好處,小組討論，整理成“生活在廣州的十大理由”。3、活動延伸(1)收集資料，對比中國三大城市：北京、上海、廣州的發(fā)展和變化。（2）利用周末,請家長嘗試按照小組設(shè)計的旅游主題線路去體驗一下，并記錄下自己的感受.3、低碳智慧幸福之城活動目的1、通過實地參觀或上網(wǎng)等方式了解廣州作為“國際大都市"的新的建設(shè)項目，知道廣州不斷的變化是為了讓廣州變

7、得更美好。2、發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計未來的廣州的模樣。增強主人翁的意識，培養(yǎng)相應(yīng)的表達能力。通過討論，知道人類再經(jīng)濟發(fā)展的同時，還要注意動植物生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境的平衡?；顒臃治霰局黝}的目的在于讓學生更清楚地了解廣州未來的變化,以及培養(yǎng)他們的環(huán)境保護意識和對家鄉(xiāng)熱愛的至深感情.活動過程 (1）媒體導(dǎo)入展示近來有關(guān)部門采訪廣州新建設(shè)的片段,讓學生對廣州的未來發(fā)展有美好的憧憬。（2)安排實地參觀，并收集基本的資料。(3）以小組為單位填寫好小調(diào)查。（4）為未來的廣州城市設(shè)計更好的建筑。(5)小辯論會：為了發(fā)展是否可以犧牲環(huán)境。二、小當家1、今天我當家活動目的1通過調(diào)查了解家人的飲食習慣和需求,培養(yǎng)搜集資料

8、的能力。2通過制定一日的食譜,根據(jù)食譜指定采購計劃，記錄采購過程，使學生學習有條理地做事,體會到父母的辛勞。3通過記錄加工準備,培養(yǎng)學生做事細心，提高自理能力。4通過和同學分享當家的心得，感受父母照顧子女的艱辛，激發(fā)對自己家庭的熱愛，提高與人交往的能力?；顒臃治黾彝ナ敲總€人成長的基地，每一個家庭成員都應(yīng)該分擔家庭的責任。通過參加本活動,讓學生了解自己家人的情況,認識自己作為家庭一員應(yīng)對家庭盡一分責任.通過實踐活動,讓學生認識到當家需要做的事情,懂得當家要有計劃、有條理,用自己的雙手,為家人分擔家庭任務(wù)。培養(yǎng)學生自立能力，激發(fā)學生作家庭小主人的自豪感?；顒影才?活動準備（1）課前讓學生先了解家人

9、的飲食習慣和需求，并做好記錄。（2）制定一天的食譜,進行采購和記錄。（3)記下自己的當家經(jīng)歷。2活動過程（1）引入“今天我當家”一課 .同學們在課前已經(jīng)進行了小當家的準備活動.向小伙伴介紹一下你們家人的情況.根據(jù)家人情況你設(shè)定什么食譜呢,互相交流。（2)說說買菜的經(jīng)歷，把一些見聞?wù)f給大家交流。（3）通過網(wǎng)絡(luò)查找資料，總結(jié)作飯的注意事項，大家交流并做記錄。（4）討論作為當家,大家還需要做哪些工作呢?（5)講一講當家的小趣聞。（6)指導(dǎo)學生設(shè)計并制作自己的星期歷.2美食小能手活動目的1學生經(jīng)歷和體驗根據(jù)不同需要來設(shè)計食品的過程；2鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在設(shè)計和制作美食的活動中表現(xiàn)自己的學習方

10、式和見解?；顒臃治鰧W生在進行了當家的實踐活動后，對自己的實踐有了一定的認識和體會，這節(jié)課讓學生通過交流活動，展現(xiàn)自己，同時讓學生設(shè)計菜式，增加他們的興趣，活躍思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識?；顒影才?活動準備讓學生大量收集食譜資料。2活動過程(1）讓學生在小組內(nèi)介紹一道自己的拿手菜.（2）小組交流：介紹自己收集的食譜，設(shè)計出自己的有創(chuàng)意的小菜。（3）班級內(nèi)進行廚師比賽預(yù)備工作。 (4）分小組進行美食擂臺賽，讓學生動手制作自創(chuàng)的菜，讓同學品嘗,再進行評選。三、野外活動1、有趣的野外活動活動目的 1通過學生交流野外活動對人們的身心健康的好處，激發(fā)對野外活動的熱愛2通過指導(dǎo)學生制定野外活動的計劃，使學生懂得如

11、何組織野活動及野外活動所需要的準備。3通過交流討論制定的計劃,增強學生的表達能力。活動分析通過介紹幾種有趣的野外活動，引導(dǎo)學生認識野外活動對人們身心健康的好處，讓學生交流自己喜歡的野外活動，從而激發(fā)學生對野外活動的熱愛。 在制訂野外活動的計劃時，先讓學生確定自己想去的目的地，并說出選擇此地的理由;再指導(dǎo)學生一步步制訂行程計劃,確定領(lǐng)隊及隊員名單;預(yù)計整個活動所需要的花費，討論活動需要的裝備，使學生了解整次活動的組織過程。 制訂計劃后,讓學生相互討論各自的計劃，取長補短,了解自己計劃的不足之處，加與改進?；顒舆^程1活動準備把學生分好組，確定本組所要去的野外活動的目的地，利用課余時間了解要到達的地

12、方的車旅費、景點門票費及其他費用.2活動安排（1)讓學生們分組討論自己所要去的野外活動地點,確定領(lǐng)隊的名單,并在組內(nèi)討論本次活動的行程計劃,作好紀錄.（2)列出本雌活動所需要的裝備,相互交流，發(fā)表意見，并做好分工.（3）定出計劃后，各組領(lǐng)隊上臺介紹本組計劃,全班評出最佳計劃后再分組討論，對自己制定的計劃作出修改,不斷完善計劃內(nèi)容。3活動延伸（1）一份到野外活動的計劃方按。（2）列出到野外活動所需要的花費清單。2我們可能遇到的難題活動目的1、通過創(chuàng)設(shè)野外活動可能遇到的情景，讓學生自己商討解決的辦法，懂得野外急救的方法。2通過設(shè)計制作簡易太陽灶，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新能力?；顒臃治?單元中這部份內(nèi)

13、容最具實踐意義,在活動中要讓學生明白在野外遇到困難時應(yīng)如何處理，懂得急救的方法,教會學生求生的本領(lǐng)，并通過活動,培養(yǎng)學生的團隊意識。 活動由“你說我說”、“小設(shè)計師”兩部分組成?；顒舆^程1你說我說（1）創(chuàng)設(shè)各種不同的情景，如中暑、被毒蛇咬傷等該如何進行急救,讓學生現(xiàn)場進行處理,并讓其他學生指出做得不足之處，加與改進。再讓各組在組內(nèi)練習遇到不同情況該如何處理.(2）以小品劇的形式向?qū)W生展示小組內(nèi)部發(fā)生了矛盾,讓學生討論此時該如何處理,使學生知道團對精神的重要.2小設(shè)計師向?qū)W生介紹太陽灶的工作原理及各種工具的使用方法，再分組讓學生自己設(shè)計。設(shè)計完畢后教師可讓各組介紹本組設(shè)計的太陽灶,再進行評價，對

14、表現(xiàn)好的小組進行表揚，以起到激勵作用.3 走向大自然活動目的1通過訪問、咨詢等形式或利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道了解有關(guān)野外活動旅游點的資料，培養(yǎng)學生有目的地搜集信息和處理信息的能力。2通過共同制訂小組安全要則,培養(yǎng)學生的安全意識以及環(huán)境保護意識。3通過設(shè)計野外活動項目，培養(yǎng)學生的想象能力、思維能力和創(chuàng)新精神.活動分析本活動在學生了解野外活動的基礎(chǔ)上，讓學生自己設(shè)計到野外活動的方案,設(shè)計在野外進行的活動，激發(fā)學生對野外活動的興趣.同時讓學生把在野外活動收集到的一些有趣的資料、標本或心得，用各種形式整理、保存起來,培養(yǎng)學生的動手能力。本活動由“小調(diào)查”、“你說我說"、“小設(shè)計師”、“體驗

15、場”幾部分組成.活動過程 1小調(diào)查咨詢旅行社、詢問老師、父母或通過上網(wǎng)、到圖書館查閱資料等方式收集有關(guān)野外活動旅游景點的資料，目的是增長學生的見識，讓他們更多的了解自己想要去的景點的情況,并做好記錄。2你說我說這部分主要是讓學生通過充分的討論、交流，達成共識，確定野外活動的地點、主題和線路，并在此基礎(chǔ)上,讓學生定出小組安全要則,增強學生的安全意識及環(huán)境保護意識。3小設(shè)計師這部分主要是引導(dǎo)學生對野外活動的向往，可讓學生發(fā)揮創(chuàng)意，再充分討論的基礎(chǔ)上設(shè)計野外活動的方案.在設(shè)計后讓學生進行評議，主要是給學生提供互相交流、互相學習的機會，學生在向別人介紹自己的設(shè)計時鍛煉自己的口頭表達能力，也能從別人的評

16、價中獲取意見,還可以在評價他人的作品中獲得啟發(fā)。4體驗場這部分通過引導(dǎo)學生制作小影集、標本集以及手抄報，培養(yǎng)學生的動手能力及想象力，進一步激發(fā)學生對野外活動的熱愛?；顒友由?指定野外活動方案。2制作自己在“野外活動”時(與家人旅游時）收集到的資料集和標本集.五、飲水思源話珠江1、珠江考察活動目的：1、 通過實地考察和調(diào)查，讓學生從發(fā)源地、歷史、地域等了解珠江對廣州市政治、經(jīng)濟等方面的作用。2、 通過調(diào)查研究、資料收集了解珠江的污染情況,初步學會一些資料收集以及寫考察紀錄的方法.3、 通過寫實驗感覺，讓學生體會以保護珠江河刻不容緩,培養(yǎng)學生的歷史責任感，激發(fā)起學生對母親河熱愛的感情?；顒訙蕚洌菏?/p>

17、集沿江風景的圖片、相片或者介紹珠江的錄像等資料.讓學生在課前利用課余時間收集相關(guān)信息和資料，填寫好調(diào)查紀錄.活動過程:1、 組織一個小小的交流會,展示自己收集的有關(guān)珠江的圖片、相片或者錄像等資料.匯報自己上網(wǎng)、去圖書館所得到的調(diào)查情況。自主交流自己對珠江了解的情況。2、 帶領(lǐng)學生實地考查，按考查地點分組，小組共同考查。3、 小組合作，走訪珠江沿岸的居民，填寫考察的紀錄,相互交流,發(fā)表自己的意見。4、 進行小實驗，可以先了解實驗的步驟，實驗注意安全問題，然后分小組，填寫實驗紀錄.5、 匯報交流自己在實驗以后的感受.2、飲水思源活動目的：1、 通過觀看漫畫，到自來水廠實地參觀，使學生了解選自來水的

18、凈化過程，知道自來水來之不易。2、 通過親手實驗、設(shè)計、懂得簡單的水凈化原理。通過從生活中實地調(diào)查，了解身邊浪費水資源的情況。3、 通過暢想“假如地球上沒有了水”、保護水資源的環(huán)保意識?；顒訙蕚洌鹤寣W生課前收集一些廣州市自來水廠的一些介紹資料。準備好一些實驗的基本材料?；顒舆^程：1、 展示一些善于自來水生產(chǎn)的漫畫或者錄像資料。讓學生明白我們平時使用的自來水是從哪兒來的。2、 組織學生參觀廣州市的自來水廠。參觀前設(shè)計好一份調(diào)查問卷,明白自己想了解上結(jié)什么問題,帶著這些問題參觀。3、 填寫好“水凈化過程”的簡單流程。自主交流考查后的感受.4、 小組合作，根據(jù)你了解的水凈化原理,設(shè)計并制作一個簡單的

19、水凈化處理器。5、 自主交流。6、 實地調(diào)查研究：身邊浪費水資源的現(xiàn)象，并設(shè)計一份公益廣告，宣傳保護水資源的重要性。把同學們設(shè)計的公益廣告展示出來，并評選出最佳創(chuàng)意獎。3、讓珠江水常清活動目的：1、 通過資料收集、自主交流,知道保護珠江水環(huán)境對我們的重要性.2、 通過實地考察、完成考察記錄，了解廣州市政府對珠江保護所做的工作，并試向廣州市市長就珠江環(huán)境治理提出自己的建議,從而喚起學生節(jié)約用水、保護水資源的責任感。3、 設(shè)計一份保護珠江的公益廣告，讓學生身體力行參與到保護母親河的活動中?；顒訙蕚洌嚎梢詫χ暗幕顒幼鲆粋€小小的總結(jié),展示活動相關(guān)資料。讓學生了解珠江在我們生活中的地位，以及它受到嚴重

20、污染的情況下，引導(dǎo)學生知道珠江與我們的生活生活息息相關(guān)，珠江環(huán)境治理工作關(guān)系到千家萬戶的利益?；顒舆^程：1、 讓學生了解自己提出的建議，是市政府在整治珠江問題上忽略而我們有必要做的，觀點應(yīng)有建設(shè)性。2、 教會學生使用正確的書信格式，在信中要使用禮貌用語.3、 應(yīng)該在全班展示自己寫的信，由學生自主評定出最有代表性的建議，用班委或者學校的名義寄出。四、外國朋友在廣州1、身邊的外國朋友活動目的：1、 通過交談、考察、采訪等形式的活動來了解外國朋友在廣州的工作和生活情況。2、 通過了解外國朋友在廣州工作和生活情況,懂得尊重外國朋友的工作和生活.3、 通過考察，提高調(diào)查能力.通過采訪,鍛煉與外國朋友交往

21、的能力.活動準備：觀看反映“廣州正以國際大都市的魅力吸引著地球村的各國村民的到來”的短片?；顒舆^程：1、 通過觀看老師準備的圖片或?qū)W生自帶的相片等方法，讓學生交流自己對外國朋友在廣州的一些職業(yè)或工作情況的了解.2、 讓學生說說還想了解外國朋友的哪些情況，老師從中歸納出主要的幾個方面，由學生分組開展考察計劃.3、 制定好計劃后，組織學生分組開展活動。4、 考察后進行匯報或考察表示的展示。2、了解和尊重活動目的:1、 通過交流、查找資料、比賽等活動了解一些國家的外國朋友在生活方面與我們的差異。2、 通過設(shè)計接待外國朋友的場景和到國外旅游的場景，學習如何接待外國朋友和到國外旅游的注意事項。3、 通過了解一些國家的外國朋友在生活方面與我們的差異，懂得尊重外國朋友的生活習慣。4、 通過學習如何接待外國朋友,懂得要笑迎四方客;通過了解到國外旅游的注意事項,懂得要走出國門看世界。5、 通過活動,培養(yǎng)搜集資料的調(diào)查能力和設(shè)計活動場景的策劃能力?；顒訙蕚洌和队盎蛘故疽恍┩鈬娘嬍硤D片.活動過程：1、 你還想了解其他國家的外國朋友在生活上與我們區(qū)別嗎？2、