單元教案 新人教版二年級數(shù)學(xué)上冊《100以內(nèi)的加法和減法（二）》教學(xué)設(shè)計（共8課時）

1、.單元教案 新人教版二年級數(shù)學(xué)上冊?100以內(nèi)的加法和減法二?教學(xué)設(shè)計共8課時?100以內(nèi)的加法和減法二?教學(xué)設(shè)計第8課時 安徽省黃山市實驗小學(xué)袁德平初稿 安徽省黃山市實驗小學(xué)程秋霞修改 安徽省黃山市教科院高娟娟統(tǒng)稿 教學(xué)目的： 1初步理解連續(xù)兩問的應(yīng)用題的構(gòu)造，學(xué)會分析應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，正確解答比較容易的含有連續(xù)兩個問題的實際問題。 2引導(dǎo)學(xué)生連接地考慮問題，獲得分析問題和解決問題的一些根本方法。 3經(jīng)歷解決問題的一般步驟，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識。 目的分析： 在學(xué)生學(xué)會連加、連減及加減混合的運算根底上，初步接觸連續(xù)兩問的問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生思維的連續(xù)性，為學(xué)生以后學(xué)慣

2、用兩步計算解決實際問題做好準(zhǔn)備。 教學(xué)重點：掌握含有連續(xù)兩問的應(yīng)用題的解題方法。 教學(xué)難點：理解第一個問題的結(jié)果是第二個問題的一個條件。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 一嘗試補充缺少的條件或問題，再解答。 1課件出示題目 1拍球比賽，小華拍了34個，小強比小華多拍9個，_？ 2 閱讀興趣小組有男生13人，_，閱讀興趣小組一共有多少人？ 2認(rèn)真審題，明確每道題需要補充的是條件還是問題。 3你能將上面的題目補充完好嗎？ 4指名學(xué)生補充條件、問題，再解答。 二小結(jié)：要解決一個問題，至少需要兩個的條件。 【設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)一步計算解決的問題，讓學(xué)生明確要求的問題和條件的關(guān)系，為接下

3、來學(xué)習(xí)解決連續(xù)兩問的應(yīng)用題做知識上的準(zhǔn)備。】 二、探究新課 一創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 1自主理解題意。 1春暖花開，學(xué)校美術(shù)興趣小組的同學(xué)組織到郊外寫生，從圖中你理解了什么信息？ 2學(xué)生說說自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息。 2嘗試提出問題 出示：美術(shù)興趣小組有14名女生，男生比女生少5人，_？ 1學(xué)生審題，發(fā)現(xiàn)缺少問題。 2補充問題。 男生有多少人？ 美術(shù)興趣小組一共有多少人？ 【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)一種現(xiàn)實情境，從中提煉出要解決的數(shù)學(xué)問題，理解此類問題的構(gòu)造，體會學(xué)習(xí)解決實際問題的意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！?二深化探究，解決問題。 1分析問題 1要解答第二個問題，需要什么條件？女生和男生的人數(shù) 2缺少的條件

4、是什么，到哪里去找。 明確解決第二個問題時需要將第一個問題的結(jié)果作為第二個問題的一個條件。 2解決問題 1先求男生人數(shù)，列式計算：14-5=9人 2再把男生和女生的人數(shù)合起來，求出美術(shù)興趣小組的總?cè)藬?shù)。 列式計算：9+14=23人 3學(xué)生口答：男生有9人，美術(shù)興趣小組一共有23人。 3檢驗結(jié)果 怎樣檢驗解答是否正確？方法不唯一 1所求得的男生9人是否比的女生少5人。 2共有的23人，減去男生的9人，剩下的女生是不是14人。 4歸納小結(jié) 今天學(xué)習(xí)的連續(xù)兩個問題的實際問題，要先根據(jù)的兩個條件解決第一個問題，再把第一個問題的結(jié)果作為一個條件，和另一個有聯(lián)絡(luò)的條件結(jié)合起來，解決出第二個問題。 【設(shè)計意

5、圖：連續(xù)兩問的實際問題是由兩個相關(guān)聯(lián)的用一步計算解決的問題構(gòu)成的，教學(xué)例題時，出現(xiàn)兩個條件后，分次呈現(xiàn)兩個問題，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，通過考慮、交流、匯報的方式，弄清解決問題的先后順序，培養(yǎng)學(xué)生連接性地考慮解決問題的才能?！?三、練習(xí)提升 一 完成教材第32頁“做一做。課件出示 1分析問題，找出條件和要求的問題。 2解決第一個問題，列式計算：33+4=37人 3學(xué)生討論解決第二個問題：把第一個問題的結(jié)果作為另一個條件。 列式計算：33+37=70人 4檢驗結(jié)果：把自己檢驗的過程和你的同桌說一說。 5學(xué)生口答問題。 二完成教材第33頁練習(xí)六的第1題。 1學(xué)生審題，找出條件和要求的問題。 2先解決第一

6、個問題，列式計算。 3學(xué)生討論解決第二個問題，列式計算。 4引導(dǎo)學(xué)生檢驗結(jié)果并口答問題。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。

7、我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。 【設(shè)計意圖：通過多種形式的練習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固并掌握解決連續(xù)兩問的問題的解題方法，練習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會檢驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生主動檢查的好習(xí)