寒假小學(xué)三年級數(shù)學(xué)作業(yè)題精煉

1、.寒假小學(xué)三年級數(shù)學(xué)作業(yè)題精煉寒假小學(xué)三年級數(shù)學(xué)作業(yè)題精煉小學(xué)三年級數(shù)學(xué)作業(yè)題精煉，詳細的內(nèi)容下面將由精品學(xué)習(xí)為大家分享，盡請關(guān)注!一、我會填29分1、1長寧大道的北面有、。2竹園路的西面有、。3學(xué)校在小慧家的面，小軍家在小慧家的面。4小軍到書店，可以怎樣走?2、2019年的一、二、三月共有 天。3、1時30分= 分 2年= 月 240時= 日27個月= 年 個月 1星期= 時 2時20分= 分4、人教版小學(xué)三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試卷：一個數(shù)除以6，商80余5，這個數(shù)是 。5、要使645的商是兩位數(shù)，中最小能填 ;要使664的商是三位數(shù)，中最大能填 。4、一本?少年百科全書?是99元，一本?故

2、事書?是4元，一本?少年百科全書?的價錢大約是一本?故事書?的 倍。7、一列火車17時發(fā)車，第二天早晨6時到達目的地，它行駛了 小時8、25x8的積的末尾有 個零;2793的商是 9、照樣子，寫一寫16:25 13:50 3:45下午4:25 早上9:00 晚上10:00 二、我是小法官10分1、4857商的首位要寫在百位上。 2、今年七、八、九月共有91天。 3、1990年、2019年都是閏年。 4、假如A-102=B-200，那么A5、小華面向東，他的右邊是南，左邊是北 6、深夜12時，也可以說是0時。 7、計算有余數(shù)的除法時，余數(shù)必須比除數(shù)小。 8、2019年有52個星期零2天。 9、一

3、個因數(shù)正好與積相等，另一個因數(shù)一定是1。 10、3644商的最高位是十位。 三、我的選擇總是正確的5分1、9月1日的前一天是 A、30日 B、31日 C、9月2日2、地球自轉(zhuǎn)一周所需要的時間是 A、一日 B、一月 C、一年 D、一百年3、樹葉向北擺動，說明起的是 A、東風(fēng) B、南風(fēng) C、西風(fēng) D、北風(fēng)4、以下公元年份中， 年不是平年。 A、2019 B、2019 C、1988 D、19005、2019年的二月份是 A、28天 B、29天 C、30天 D、31天四、我會算31分1、我口算快又準(zhǔn)15分35007= 5006= 1540-92= 4050= 0785= 3006= 210730= 2

4、230+45= 805= 3120+50= 975-4320= 16002= 23020= 201908= 30804=2、我會用豎式計算。8分1284= 4173= 2855= 驗算3、我的脫式最棒8分 72890 543+80 623-1786 14423五、數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用25分1、王師傅4天加工48個零件，照這樣計算，九月份天天都上班可加工零件多少個?4分2、同學(xué)們做游戲，男生有26人，女生有18人，如今要按4個人分一組，可以分成幾組?4分3、學(xué)校有37個乒乓球，又買來83個。假如平均分給6個班，每個班分得多少個?4分4、一副羽毛球拍38元，施老師要買5副球拍，帶200元錢夠嗎?

5、4分課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。5、如今有32盆花，假如擺在4個花壇里，每個花壇里可以

6、擺幾盆?4分“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。6、一輛汽車每小時行駛48千米，上午10時從甲地開出，下午3時到達乙地。甲、乙兩地相隔多少千米?5分與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)。可見，“老師一說是比較晚的事了。