一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)設(shè)計

1、.一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的1正確、流利地朗讀課文。2對照畫面，理解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，理解古畫?清明上河圖?的歷史價值。3培養(yǎng)自學(xué)才能。教學(xué)重點(diǎn)通過閱讀課文和觀察畫面，初步理解?清明上河圖?的內(nèi)容和藝術(shù)價值，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。教學(xué)難點(diǎn)對照畫面，理解課文描寫了畫面上的哪些內(nèi)容，理解課文的表達(dá)順序。教學(xué)時間一課時教學(xué)過程：一、單元導(dǎo)入，揭題解題。1、師：這一單元我們已輕輕翻開了中華傳統(tǒng)文化的大門，走進(jìn)它，我們已經(jīng)認(rèn)識了一座了不起的古代建筑。今天，我們要來欣賞一幅名揚(yáng)中外的古畫。板書課題齊讀課題。什么叫“名揚(yáng)中外?2、課件欣賞說說自己的感受。3、這幅畫叫什么名字?你

2、對他有多少理解?生自由交流與習(xí)資料二、初讀課文，理解課文大意。1、師：課文將怎樣向我們介紹這幅古畫呢?請同學(xué)們認(rèn)真地讀讀課文，想一想這篇課文主要講了什么?生自由地讀課文，指名交流。2、指名分段讀文，重點(diǎn)正音三個多音字“作“溜“乘。3、默讀課文，想一想課文可以怎樣劃分段落?三、精讀課文。1、如今對課文有了初步的理解，讓我們一起再欣賞一下這幅畫吧。2、從剛剛同學(xué)們驚奇的眼神、贊嘆的話語中老師感受到你們對這幅圖的喜歡。這幅圖到底有什么特別之處?我們的課文對它進(jìn)展了生動詳細(xì)的描寫。讀懂了課文，你一定會更喜歡它。想用什么方法來讀懂課文呢?引導(dǎo)學(xué)生讀讀課前的閱讀提示，明白學(xué)這一課可以用“圖文對照法。3、自

3、由讀文，對照圖畫，看看課文描寫了畫面上的那些內(nèi)容?簡單地標(biāo)注在文字旁邊。4、選一個你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會體會，說說自己的感受。1讀第2小節(jié)時，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看圖上畫了哪些人?通過讀句子，并想象補(bǔ)充省略的人物，來體會“三百六十行，哪一行的人都畫在上面了。體會張擇端花了很大工夫，畫出來的畫了不起。2讀第3小節(jié)，重點(diǎn)也是看圖、讀文、想象補(bǔ)充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異，引導(dǎo)朗讀“畫面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。從而體會畫的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫技如此高超。3讀第4小節(jié)，先引導(dǎo)學(xué)生看畫面說說看到了什么，體會畫的生動、精彩

4、。老師再生動地朗讀這段文字，請學(xué)生閉目想象仿佛聽到了什么，進(jìn)而體會“張擇端畫的畫，是多么傳神啊!5、朗讀課文第5小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動的課文，如今你想說什么?四、單元總結(jié)，延伸課外。1、師：讓我們再次走進(jìn)這幅名揚(yáng)中外的畫，記住這幅名揚(yáng)中外的畫。課件2、師：本單元的其它幾篇課文也向我們展示了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，認(rèn)識了古代著名思想家、教育家孔子和老子，領(lǐng)略了巨人盤古開天辟地神話的魅力，還欣賞了勞動人民智慧和才干的結(jié)晶趙州橋。讀了這些故事，你有什么想說的嗎?學(xué)生暢談感受，體會到民族文化的燦爛，古代勞動人民的智慧等。3、師：中華民族文化源遠(yuǎn)流長，同學(xué)們一定已經(jīng)搜集和閱讀了很多這方面的資料，請繼續(xù)準(zhǔn)備，下次我們將作專題交流和展示。板書設(shè)計：20*一幅名揚(yáng)中外的畫?清明上河圖?人物 街市 情景課后反思：本課文章較長，讓學(xué)生完好的反復(fù)讀文不太現(xiàn)實，我采用分段朗讀理解的方式，對于描寫詳細(xì)的句子充分練讀，效果較好。學(xué)生欣賞了?清明上河圖?，感慨頗多，對于