蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元知識點

1、蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元知識點蘇教版數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元知識點 1、除法計算法則：除數(shù)是兩位數(shù)的除法，先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位，如果前兩位不夠除，就試除被除數(shù)的前三位，除到哪一位，商就上到哪一位的上面，每次除得的余數(shù)一定要比除數(shù)小。 2、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，一般把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)來試商;試商大了要調(diào)小，試商小了要調(diào)大。直到所得的余數(shù)比除數(shù)小為止。 3、三位數(shù)除以兩位數(shù)，商可能是一位數(shù)，也可能是兩位數(shù) 4、商不變性質(zhì)： 在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時乘(或除以)幾(0除外)，商不變。 在除法里，除數(shù)不變，被除數(shù)乘(或除以)幾(0除外)，商也要乘(或除以)幾。 在除法里，被除數(shù)不變，除

2、數(shù)乘(或除以)幾，則商就除以(或乘)幾。 7、有余除法關(guān)系式： 被除數(shù)÷除數(shù)=商余數(shù) 被除數(shù)=商×除數(shù)+余數(shù) 數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法知識點 一、有余數(shù)的除法 1、有余數(shù)的除法的意義：在平均分一些物體時，有時會有剩余。 2、余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系：在有余數(shù)的除法中，余數(shù)必須比除數(shù)小。最大的余數(shù)小于除數(shù)1，最小的余數(shù)是1。 3、筆算除法的計算方法： (1)先寫除號“廠 (2)被除數(shù)寫在除號里，除數(shù)寫在除號的左側(cè)。 (3)試商，商寫在被除數(shù)上面，并要對著被除數(shù)的個位。 (4)把商與除數(shù)的乘積寫在被除數(shù)的下面，相同數(shù)位要對齊。 (5)用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，如果沒有剩余，就表示能除盡。 4

3、、有余數(shù)的除法的計算方法可以分四步進行：一商，二乘，三減，四比。 (1)商：即試商，想除數(shù)和幾相乘最接近被除數(shù)且小于被除數(shù)，那么商就是幾，寫在被除數(shù)的個位的上面。 (2)乘：把除數(shù)和商相乘，將得數(shù)寫在被除數(shù)下面。 (3)減：用被除數(shù)減去商與除數(shù)的乘積，所得的差寫在橫線的下面。 (4)比：將余數(shù)與除數(shù)比一比，余數(shù)必須必除數(shù)小。 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維方法 1邏輯法 邏輯是一切思考的基礎(chǔ)。邏輯思維，是人們在認識過程中借助于概念、判斷、推理等思維形式對事物進行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的思維過程。邏輯思維，在解決邏輯推理問題時使用廣泛。 2逆向思維法 逆向思維也叫求異思維，它是對司空見慣的似乎已成定論的事物或觀點反過來思考的一種思維方式。敢于“反其道而思之，讓思維向?qū)α⒚娴姆较虬l(fā)展，從問題的相反面深入地進行探索，樹立新思想，創(chuàng)立新形象。 3分類法 根據(jù)事物的共同點和差異點將事物區(qū)分為不同種類的方法，叫做分類法。分類是以比較為基礎(chǔ)的。依據(jù)事物之間的共同點將它們合為較大的類，又依據(jù)差異點將較大的類再分為較小的類。 分類即要注意大類與小類之間的不同層次，又要做到大類之