蘇教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)：《奇妙的克隆》教案

1、蘇教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)：?奇妙的克隆?教案教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3、理解克隆技術(shù)的開展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于考慮、熱愛科學(xué)的情操。教學(xué)重難點(diǎn)：1、體會(huì)克隆的含義及其奇妙。2、理解克隆技術(shù)的開展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于考慮、熱愛科學(xué)。教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、談話引入：1、通過前兩課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)科學(xué)充滿了好奇，對(duì)生活充滿了夢(mèng)想，今天我們學(xué)習(xí)第七課?奇妙的克隆?板書，也是有關(guān)科學(xué)奧秘的?？凑n題，同學(xué)們有什么問題？克隆是什么，奇妙在哪里，克隆有什么作用？2、交流有關(guān)

2、克隆的資料。二、初讀課文1、讀準(zhǔn)宇音，認(rèn)清生字字形，讀順每句話，把全文讀通。2、畫不懂的詞語，聯(lián)絡(luò)上下文或借助工具書理解它們的意思，仍然不懂的請(qǐng)做上記號(hào)。3、邊讀邊考慮課前提的問題。三、檢查自學(xué)效果：1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。2、理解詞語的掌握情況，對(duì)學(xué)生不懂的詞語教師作適當(dāng)講解。四、分段指名讀課文提出學(xué)習(xí)要求：課文主要寫了什么內(nèi)容？按照怎樣的順序介紹克隆的？分段，概括段落大意。五、指導(dǎo)書寫生字1學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的生字后，指名板演。2引導(dǎo)評(píng)價(jià)，適當(dāng)范寫。3學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)六、作業(yè)1、抄寫生字詞2、練讀課文第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)

3、引入：課文主要寫了什么？按照怎樣的順序介紹克隆的？二、精讀課文：學(xué)習(xí)第一至第四自然段：1、默讀第一自然段：什么是克??？文中是怎樣說明的？2、怎樣讀第一自然段，誰來試試？3、默讀第二自然段，邊讀邊畫出寫動(dòng)物的有性繁殖無性繁殖的句子，它們有什么區(qū)別？你是怎么理解的？小組交流，匯報(bào)。4、教師引讀有性繁殖和無性繁殖局部。5、植物是如何克隆的呢？自讀課文第三自然段，畫出寫植物都有先天克隆的本領(lǐng)的句子，文中介紹了哪幾種植物的克??？奇妙在哪？就就就注意分號(hào)6、你讀懂了省略號(hào)了嗎？你能再舉些例子嗎？7、你還讀懂了什么？根據(jù)搜集的資料談?wù)剦簵l和嫁接。學(xué)習(xí)第五自然段：1、高等動(dòng)物可不可以克隆呢？自讀第五自然段，你

4、讀懂了什么？2、第一只克隆羊叫什么？名字是怎樣得來的？多利的誕生有什么意義？學(xué)習(xí)第六至第八自然段：1、克隆技術(shù)是怎樣造福人類的？你讀懂了什么？除書上的，你還理解哪些？小組討論交流隨機(jī)引導(dǎo)理解、感情朗讀：從可以也可以體會(huì)克隆技術(shù)在培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜新品種，培育品質(zhì)優(yōu)良的家畜等方面的重要意義。從還可以，從而體會(huì)克隆在保護(hù)生態(tài)方面的重要意義。從可以可以，一旦就能體會(huì)克隆技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的意義。2、教師引讀學(xué)習(xí)第九自然段：克隆技術(shù)正向人類展示它誘人的前景，那么，它在哪些方面，有什么樣誘人的前景呢？請(qǐng)你聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，發(fā)揮想像。小組討論交流，再在全班交流三、總結(jié)課文，了講解明方法1、齊讀全文：課文寫了什么，按照什么順序?qū)懙?？用了什么說明方法？2、讀了課文，你有什么想