蘇教版高一語(yǔ)文必修三：指南錄后序 復(fù)習(xí)教案（一）

1、蘇教版高一語(yǔ)文必修三：指南錄后序 復(fù)習(xí)教案一課題?指南錄后序?復(fù)習(xí)一總課時(shí)數(shù)第 節(jié)教學(xué)目的2、領(lǐng)會(huì)作者的寫(xiě)作意圖，學(xué)習(xí)文天祥以死報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)精神。教學(xué)重難點(diǎn)見(jiàn)教學(xué)目的教學(xué)參考網(wǎng)絡(luò)資源授課方法誦讀式 討論式 點(diǎn)撥式教學(xué)輔助手段多 媒 體無(wú)專用教室無(wú)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)二次備課一、 文學(xué)常識(shí)文天祥，初名云孫，字天祥，改字宋瑞，又字履善，號(hào)文山，吉水人?指南錄?，是 宋文天祥的詩(shī)集?！爸改希扔飨蟠裴樐菢佑肋h(yuǎn)指向南方，絕不改變，借以表達(dá)作者冒死奔向南宋決不向來(lái)自北方的元軍屈服的思想感情。他的詩(shī)句“臣心一片磁針石，不指南方不肯休，就道出了?指南錄?取名的意義所在。序，文體名稱，亦稱“敘。一般寫(xiě)在著作正文之前

2、，寫(xiě)在正文之后的叫后序，也叫跋。有別人寫(xiě)的，多介紹或評(píng)論本書(shū)內(nèi)容。有作者自己寫(xiě)的，大都說(shuō)明寫(xiě)書(shū)宗旨和經(jīng)過(guò)，?指南錄后序?屬于這一種。二難讀字注音 見(jiàn)課本三通假字具以北虛實(shí)告東西二閫 “具通“俱，副詞 全 都層見(jiàn)錯(cuò)出 “見(jiàn)通“現(xiàn)，動(dòng)詞 出現(xiàn)四古今異義 窮餓無(wú)聊，追購(gòu)又急古義：無(wú)依無(wú)靠; 今義：?jiǎn)握{(diào)，沒(méi)有意義 表示沒(méi)什么可做 以致于永嘉古義：到達(dá)了; 今義：表示退一步的副詞 表語(yǔ)意上的轉(zhuǎn)折 初至北營(yíng)，抗辭大方古義：意氣激昂 今義：大方 為巡船所物色古義：搜尋 今義：尋找需要的人才或者東西5幾彷徨死學(xué)生回憶根底知識(shí)朗讀課文，注意讀音學(xué)生討論總結(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)二次備課古義：走投無(wú)路 今義：猶豫不定，不知道往哪里好五詞類活用北雖貌敬(名詞作狀語(yǔ),外表上)分當(dāng)引決(名詞作狀語(yǔ),按道理)草行露宿(名詞作狀語(yǔ),在草叢,在露水中)日與北騎出沒(méi)于長(zhǎng)淮間(名詞作狀語(yǔ),每天)道海安，如皋(名詞作動(dòng)詞,取道)廬陵文天祥自序其詩(shī)(名詞作動(dòng)詞,為作序)名曰?指南錄?(名詞作動(dòng)詞,命名)那么前詬虜帥失信(名詞作動(dòng)詞,上前)北亦未敢遽輕吾國(guó)(形容詞作動(dòng)詞,輕視)六一詞多義及戰(zhàn)守遷皆不及施(趕上)予之及于死者，不知道其幾矣(到達(dá),至,動(dòng)詞)使會(huì)使轍交馳(使者)使北營(yíng)(出使)使來(lái)者讀之(讓)辭于是辭相印不受(推辭)抗辭大方(言語(yǔ))間得間奔真州(時(shí)機(jī))間以詩(shī)記所遭(有時(shí)候)間令吳廣之次所旁叢祠中(暗中)中間崩倒之聲(