草原的早晨精品教學設(shè)計教案四名師

1、草原的早晨精品教學設(shè)計教案四名師文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于草原的早晨精品教學設(shè)計教案四名師，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！教學目的：知識目的：學會本課生字，綠線內(nèi)的字只識不寫，認識5個新偏旁，理解由生字組成的詞語的意思。才能目的：能正確、流利、有感情地朗讀課文。初步感知課文內(nèi)容。能正確、標準地書寫生字。情感目的：感受草原早晨的美麗風光和牧民們的勤勞、快樂。激發(fā)學生熱愛大草原，熱愛大自然的感情。教學重、難點：重點：有感情地朗讀課文、背誦課文。難點：看圖理解詞語，啟發(fā)想象，感受草原的美麗和牧民的勤勞。教學用具：光盤、錄音歌曲、生字卡片。教學過程：第一課時一、導入新課聽！悠悠的歌聲把我們帶到了哪

2、里？板書：草原放錄音歌曲今天，老師就要帶大家一起去美麗的大草原，看看那里的早晨是什么樣的。補充課題：的早晨齊讀課題。二、看圖感知看！播放光盤你喜歡草原嗎？你喜歡草原的早晨嗎？三、初讀課文1.那就翻開書，自己來讀讀這篇課文吧！2.能把課文再讀給你的好朋友聽聽嗎？要求：請拼音小博士幫好你的忙，讀準字音，讀通句子。好朋友仔細聽好，注意糾正錯誤的字音。然后兩人再交換進展，開始！3.練讀了幾遍課文，那課文有幾個自然段？用手勢來表示。四、細讀訓練1.誰來先讀好第一自然段指名朗讀好象鞭聲還不夠響亮，誰再試試。黎明時，草原還沒有清醒，是很靜很靜的。讀好：寧靜。眼前，你看到了怎樣的草原？讀好：鋪滿新綠。誰愿意當

3、一回牧民，甩起鞭子將草原喚醒。草原還沒徹底醒來，再來一遍。齊讀2.此時，草原開始熱鬧起來，歡樂起來！指名讀第二自然段。學生評價：哪些地方讀得好？哪些地方讀得還不夠？從朗讀中仿佛看到什么，聽到什么？誰來讀好它。誰能超過他。喜歡羊兒出圈，喜歡跨馬追趕的同學一起來讀吧！3.讓我們眺望遠處。指名讀第三自然段草原的遠處非常迷人。誰來讀。為什么這樣讀？悠悠的感覺讀得真棒！學他的樣子一起來讀。4.草原真是太美了，這樣美的地方，這樣美的課文，老師也忍不住想和你們一起讀了。齊讀你覺得草原怎么樣，草原的早晨怎么樣？學生自由發(fā)言交流五、寫字教學小朋友把課文讀得這么棒，相信課文中的生字你也能學得很棒。1.認讀生字卡片

4、小火車開起來帶拼音，去拼音2.這堂課我們學習兩個生字動、牧自學筆順表，掌握筆順。學生書空筆順。自己分析字型構(gòu)造，左右等寬。結(jié)合學習新偏旁。學生在?習字冊?上描紅、仿影、臨寫。注意寫字姿勢。第二課時一、復習檢查1. 出示生字詞：草原打破新綠無邊牧民遠處飄動2. 指名認讀，介紹自己是怎樣記住這些生字的。二、背誦指導1. 各自朗讀課文，準備口頭填空練習1的，打破了。的草原醒來了。2羊兒圈門，奔向。牧民們，追趕那。3羊兒像在飄動，藍天下回蕩著。2. 結(jié)合口頭填空，理清文章構(gòu)造。3. 讀了課文，我們又懂得了什么？4. 練習背誦。三、寫字指導1. 出示生字：無打處民原新2. 指名認讀。3. 仔細看光盤上生字書寫筆順，比較每個生字的構(gòu)造安排。處、原是半包圍構(gòu)造。處第三筆是平撇，原里面是白、小。四、作業(yè)1. 練習描紅。2. 各自練習